12快活的小河

标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教科版二下第六单元第,12,课,预习,详解,练习,1,资料宝袋,你知道吗：,天下名泉：,趵突泉,-,天下第一泉，,无锡惠山惠泉,-,天下第二泉，杭州虎跑泉,-,天下第三泉，,上饶陆羽泉,-,天下第四泉，,扬州大明寺泉,-,天下第五泉,2,字词乐园,zhung do tng tng sh jn shui do,撞,到,疼,痛,使劲 摔,倒,sh xing yng gn hi p bn q,驶,向,勇 敢 害,怕,奔,去,我会写,3,字词乐园,jng yun qun,竟,然,抱,怨 泉,水,fng p bng,山,峰 瀑,布,蹦,着,我会认,4,字词乐园,左右结构的字有：,撞、使劲、摔、驶、敢、峰、,瀑、蹦。,上下结构的字有：勇、奔、竟、泉、怨。,写字指导：,认读指导：,“奔”是多音字。“奔跑”中读“,bn,”，“奔着”中读“,bn,”。,半包围结构的字有：疼,5,小河都遇到了谁？他们都说了什么？,预习,检查,6,1,、同桌合作读课文，一人读一段，如果同桌读得好就请你鼓励一下他，如果他读错了请你帮他纠正，同时标出自然段序号。,课文解析,初读课文，感知文意,7,2024/9/12,2,、思考：小河在奔向大海的旅途中遇到了那几个好朋友？,大山、泉水、瀑布,3,、请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分。,8,（一）共同学习大山与小河的对话,1,小河为什么抱怨？,大山撞疼他了。,让我们带着这样的感受读一读小河的话。,2,、快活的小河刚遇到点困难就抱怨哭泣，你觉得此时他是一条怎样的小河？,软弱，孤单，不能吃苦，没有朋友,。,9,3,、看到这条抱怨而哭泣的小河，大山又是怎么说的呢？,“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。”,4,、,大山想借泉水告诉小河什么呢？,大山想借对泉水的赞美来鼓励小河要向泉水那样坚强、勇敢。,2024/9/12,10,自主学习小河与泉水的对话：,1,、哪些词语能看出瀑布更勇敢，更坚强？,猛地 跳 不害怕 高声笑,2,、 此时，你最想对瀑布说些什么？,让我们一起竖起大拇指大声的对瀑布说声：瀑布，你真勇敢！,11,体会合作的快乐 课文开头部分说了小河是快活的，结尾处也说了小河是快活的。这两个时期的小河哪个才是真正的快活呢，为什么？,结尾处是真正的快活。因为他交到了朋友，而且变得坚强和勇敢。感受到了合作的快乐。,读中思考，读写结合,12,结构梳理,小河：快活 软弱,泉水：不怕摔 不叫苦 勇敢,瀑布：跳下来 更勇敢,坚强勇敢,快乐合作,快活的小河,13,主题概括,本文写了小河在流淌的过程中遇到了困难，在大山、泉水、瀑布的帮助下，小河学会了坚强和勇敢。最后，三个好朋友一起奔向大海。他们也感受到了合作的快乐。,14,写法点拨,1,、人物形象鲜明，在故事的发展中展示了人物性格的变化过程。,2,、灵活的人物描写方法。,课文进行了,动作、语言、神态等方面进行描写，前后对比呼应使人物形象更加鲜明。,15,拓展提升,想象一下：,通往大海的旅途是漫长而艰辛的，它们三个小伙伴在前进的旅途中有可能遇到更高的山峰、更庞大的岩石、更险峻的峭壁。他们又会如何的面对呢？,16,心灵感悟,每人心中都应有两盏灯光，,一盏是希望的灯光；一盏是,勇气的灯光。有了这两盏,灯光，我们就不怕海上,的黑暗和风涛的,险恶了。,17,随堂练习,一、读音选择：,shui,（ ）,bn,（ ）,摔,奔,sui,（ ）,pn,（ ）,18,随堂练习,bo,（ ）,bng,（ ）,瀑 蹦,p,（ ）,bng,（ ）,19,2024/9/12,二、比一比，再组词：,童（ ）,撞（ ）,童年,撞到,20,2024/9/12,二、比一比，再组词：,冬（ ）,疼（ ）,冬天,心疼,21,2024/9/12,三、在横线上填上合适的字词。,可爱的（ ）,可爱的（ ）,勇敢的（ ）,勇敢的（ ）,小河,小猫,瀑布,战士,22,