呼吸护理专科安全质量目标

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,呼吸护理专科安全质量目标,一、有效促进痰液排出，保持气道通畅,1、,协助患者取有利于通气的体位，或协助患者取减轻呼吸困难的舒适体位。可取坐位或半坐卧位，屈膝，上身稍前倾有助于咳嗽。,2、指导患者有效咳嗽的方法。一般情况和咳嗽能力较好的患者，鼓励其做几次深呼吸，深吸一口气，屏气2秒，随后连续咳嗽2-3次，把痰液咳出。比较瘦弱咳嗽,能力较差的患者，可教导患者深吸气几次后，慢慢呼气，在呼气末呵气样咳嗽，反复几次可把痰液咳出。,3、调整空气的温湿度，使用湿化的氧气。,4、观察患者咳出痰液的量、颜色、气味及性状，评估患者的咳嗽、排痰能力，并听诊肺部情况，了解呼吸音的变化，必要时配合其他的辅助排痰措施如雾化吸入、支气管扩张剂、化痰药。,5、患者痰液堵塞时，将出现气道不通畅、阻力增高，从而影响患者的通气和换气功能，临床表现为呼吸困难，血氧饱和度下降，早期心率增快，血压升高，如不及时处理会导致严重低氧及二氧化碳潴留引发的呼吸衰竭及各器官功能损害。需立即仰头抬颏或双手托颌法开放气道并吸痰，必要时插入口咽管或鼻咽管配合吸痰，或配合纤维支气管镜去除气道管内分泌物或异物。,二、正确实施氧疗，确保用氧安全,1、正确评估患者缺氧程度。轻度缺氧患者无明显呼吸困难，仅有轻度紫绀，神志清楚，动脉血氧分压（PaO,2,）60,-75mmHg；中度缺氧患者紫绀明显，呼吸困难，神志正常或烦躁不安，PaO,2,40,-60mmHg；重度缺氧患者PaO,2,低于40,mmHg显著紫绀，三凹征明显，病人失去正常活动能力，随着缺氧的加重，会产生意识模糊，心动过缓和呼吸停止；PaO,2,低于30,mmHg，可发生心脏停搏而死亡。,2、根据患者基础疾病、呼吸衰竭的类型和缺氧的严重程度，选择适当的给氧方法和吸入氧浓度。,2.1单纯缺氧，缺氧较轻的患者选择鼻腔或双腔鼻导管给氧。,2.2较严重缺氧患者，吸氧浓度需达40%-50%时，选择面罩给氧。,2.3严重缺氧的患者，吸氧浓度达50%以上时，使用储气囊面罩给氧。,2.4患者动脉血气分析低于60mmHg，二氧化碳分压高于50mmHg时，应持续低流量（1-2L/min）、低浓度（25-29%）给氧。以防纠正缺氧过快，抑制呼吸中枢的兴奋作用，加重二氧化碳潴留。,3、监测氧疗过程中氧流量及输氧装置的衔接，确保按照医嘱要求的浓度给予氧气及没有干扰到患者的自主呼吸。,4、观察氧疗的有效性，防止发生氧中毒或二氧化碳麻醉。氧疗后观察呼吸型态（呼吸频率、节律、幅度）、缺氧程度（SaO,2,、SPO,2 、,血气分析、P/F）,听诊双肺呼吸音。如果没有改善，则需做好使用无创呼吸机或建立人工气道机械通气的准备。,5、告知患者氧疗的目的。安全用氧的重要性、用氧注意事项以及配合方法；做好四防：防震、防火、防油、防热；严禁自行调节氧流量。,三、正确用药，确保安全与疗效,1、,护士应掌握呼吸科常用药物如抗凝剂、止血药、抗生素、平喘药等的种类、作用机理及使用方法。,1.1抗菌药物使用前必须详细询问过敏史，药物现配现用，掌握药物半衰期和血药浓度，注意配伍禁忌，安排好用药时间。奎诺酮类药物可引起少见的光毒性反应，用药期间避免阳关暴晒和人工紫外线；使用氨基糖苷类药物，需观察患者有无耳鸣、眩晕、恶心等症状，观察尿量、尿素氮、肌酐变化，鼓励患者多饮水；抗真菌药物需单通道给药，脂质体抗真菌药静脉给药时需去滤网，避免在PICC通道给药。,1.2糖皮质激素需餐后给药，并同时使用护胃药物，避免消化道溃疡发生，不能突然停药，需逐渐减量。,1.3茶碱类药物应用时注意监测血清茶碱血药浓度，警惕与其相关的药物相互作用。茶碱类药物，成人用药每天极量用药为1g。此药的有效血药浓度范围窄，个体差异大，其中毒早期多见恶心、呕吐、易激动、失眠等症状，严重时可出现心律失常、惊厥，甚至引起呼吸、心跳停止致死等。可引起茶碱血药浓度升高的药物有：钙离子拮抗剂（地尔硫卓、维拉帕米）、H,2,受体拮抗剂（西咪替丁）、大环内酯类抗菌药（红霉素、克拉霉素、罗红霉素）、氟喹诺酮类抗菌药（依诺沙星、环丙沙星、氧氟沙星）；而引起茶碱血药浓度低的药物有：苯巴比妥、苯妥英钠、利福平。,1.4咯血患者应用垂体后叶素及酚妥拉明针时需严格掌握适应症和使用剂量，并注意补液的合理配合。严格控制补液速度，并观察血压的变化，避免血压过高或过低。冠心病、高血压及妊娠者禁用垂体后叶素。用药过程中应注意观察有无恶心、便意、心悸、面色苍白等不良反应：并注意监测电解质，尤其是血清钠（在应用垂体后叶素48h开始下降），切记在发生严重的低钠血症后不可急剧补钠，补充浓钠时需严格控制药物输入速度，并注意防止药物外渗。,1.5中枢抑制为主、通气不足引起的呼吸衰竭患者在使用呼吸兴奋剂时，应在保持呼吸道通畅、减轻呼吸机助阻力的前提下使用，否则不仅不能纠正低氧血症和二氧化碳潴留，且会因增加呼吸运动而增加耗氧量。对病情较重，支气管痉挛，痰液引流不畅的患者，使用呼吸兴奋剂的同时，必须配合其他有效的改善呼吸功能措施，如建立人工气道，清除痰液并进行机械通气等，一旦有效改善通气功能的措施已经建立，呼吸兴奋剂则可停用。,1.6教病人在压下吸入器释放药物同时缓慢吸气，在吸气末停顿一下（尽量达到10秒），然后被动呼气，缓慢用鼻或噘唇呼气。两次吸入之间至少间隔1分钟。如果两种吸入器，教导病人要将两次吸入间隔开。,1.7雾化吸入前后注意漱口，尤其是使用吸入型糖皮质激素期间更要加强口腔清洁管理，以防止出现口腔、咽部粘膜念珠菌感染。,2、正确执行医嘱，合理使用药物。,3、严密监测药物的作用和副作用，用药后如有不适或异常，应立即停止用药，并报告医生及时处理。,4、根据病情和药物副作用及时向医生反馈，建议调整用药剂量及间隔时间或更改药物。,四、规范呼吸专科标本的采集，提高检验结果的准确性,1、留标本前应评估是否存在影响标本结果的因素存在，并采取恰当措施，如去除因素或推迟留标本时间。,2、参照临床护理技术规范（基础篇），正确采集痰标本。,2.1痰培养标本采集最佳时机为使用抗生素之前，采集前用清水漱口2-3次，以采取清晨第二口痰液为佳，避免口腔内异物混入。,2.2所留痰标本必须从气管深部或肺部咳出，不要混入唾液、鼻咽分泌物、食物、漱口液等，标本装入无菌培养盒内，以防污染。,2.3痰标本留取后2小时内送检，否则应4冷藏，但放置时间不可超过24小时。,3、正确采集动脉血气分析标本。,3.1吸引呼吸道分泌物或调整通气参数20分钟后再采血，以保证患者的真实情况。,3.2采血后，立即排出注射器内的空气，并用橡胶密封，避免血标本与空气接触并及时送检，如标本不能及时送检（需要等待超过30分钟），应放在冰箱中保存，时间不应超过2小时。,3.4血气分析标本送检单应注明采血时间、患者体温及吸入氧浓度。,4、血药浓度标本的采集不宜在静脉注射或滴注药物的同一静脉采血，谷浓度的采血时间为用药前30-60分钟，峰浓度的采血时间为用药结束后1-2h采血。,五、规范呼吸专科仪器的使用，提高仪器使用的安全性和有效性。,1、建立呼吸科设备管理制度，专人保管、维修，建立操作规程，使用登记和维修登记。定期做好仪器设备的维修、保养。做好仪器规范使用的培训考核工作，保证正确规范使用仪器。,2、测量脉搏血氧饱和度时需选择有良好脉搏搏动的血管床部位，如手指、脚趾、耳垂、鼻梁和额部。,3、分析脉搏血氧饱和度时，需排除影响SpO,2,的因素，如低温、低灌注、动作伪差、氧离曲线、碳氧血红蛋白和甲基血红蛋白、贫血、指甲油、环境强光、血管收缩或血液稀释、电刀干扰等。,4、BiPAP呼吸机使用前指导患者学会正确的呼吸方法，可防止过多的气体进入消化道引起胃部不适和腹胀，通气时不要张口呼吸和讲话，防止气流冲击引起咽喉不适。,5、BiPAP呼吸机使用过程中需确保患者呼吸道通畅，观察患者呼吸是否与呼吸机同步，若出现烦躁不安，自主呼吸与呼吸机不同步，多为通气不足或肺内有严重病变或并发症，应及时找出原因，调整呼吸参数。,6、指导病人检测峰流速时最好使用同一峰流速仪；吸入激动剂者，最好在用药前和用药10-15分钟后分别测量，记录二个值。,7、每天只能测一次PEFR的情况下，最好固定在每天早晨起床后，且固定在每次吸药前或吸药后，可使测到的结果具有可比性，一旦出现变化可被发现。,8、纤维支气管镜检查前禁食禁饮4小时，检查后禁食禁饮2小时，注意观察术后并发症（出血、气胸等）。,9、简易呼吸气囊使用时需打开病人气道，避免发生气压伤或过量气体进入胃部导致腹胀。,六、合理维护管道，保证管道的安全与有效性。,1、建立及落实非计划性人工气道脱出报告制度及处理程序，护士知晓并能熟练执行。,2、向患者及家属解释留置各种管道的目的。作用和保护方法，取得其理解和配合。,3、留置引流管时，保持整个引流系统的密闭性，减少因频繁更换而导致的污染机会。如对于胸腔闭式引流管留置时间较长的病人，水封瓶可以每周更换1次，更换时应严格执行无菌操作。,Thank You !,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,