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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年义务教育六年制小学语文第三册,小马过河,1,教学目标,1.会认9个生字，会写8个生字，练习上下文猜字。,2.让学生明白要听别人说，也要动脑想。还要自己去实践。,2,磨坊 趟过去 为难 刚没小腿,亲切 甩尾巴 拦住 仔细,3,1,（学习,12,自然段）读课文思考：,(1),老马要小马做什么？,(2),小马答应了吗？,图文结合,理解课文内容,4,2,、（学习第,3-5,自然段）朗读并思考：,（,1,）小马来到河边遇到了什么困难？,（,2,）老牛和小松鼠各是怎么说,的？,5,3,、学习（,67,）自然段。,（,1,）自由朗读，想想课文写了小马和妈妈的几次对话？（,）,3,（,2,）最后，妈妈是怎样对小马说的？,（孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。）,6,想一想，为什么老牛说水很浅？松鼠说水很深？,水很浅，刚没小腿。,深的很哩,!,7,想一想,:,为什么小马觉得河水即不象老牛说的那样深,也不象松鼠说的那样浅,?,8,扩展活动,1、说说小马过河后心情怎样?会,对妈妈,说些什么?,2,、假如有一只猴子要过河，会怎么样，回家后以“小猴过河”自编一个故事。,9,课堂检测,老牛觉得河水（,），因为（ ）。,松鼠觉得河水（ ），因为（,）。,小马亲自去（ ），发现河水即不像（ ），也不像（ ）。,小马过河告诉我们，凡事都要（,）。,10,作业超市,1,、续编故事,2,、把这个故事讲给爸妈听,11,再见,12,
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