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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,18.我的伯父鲁迅先生,追悼：,失声痛哭：,挽联：,吊唁：,囫囵吞枣：,张冠李戴：,饱经风霜：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,2,、解释以下词语的意义。,词义,小组合作，读书释疑：,文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？,、伯父去世后，,“,我,”,看到他受到很多人的爱戴。,、伯父和,“,我,”,谈,水浒传,。,、伯父笑谈,“,碰壁,”,。,、伯父救助黄包车车夫。,、伯父关心女佣阿三。,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,、深受爱戴,、谈,水浒传,、救助车夫,、关心女佣,、笑谈“碰壁”,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于,1936,年,10,月,19,日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。,22,日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的,安息歌,：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,思考：,鲁迅先生为什么得到这么多人的爱戴呢？,1,、交流,“,谈,水浒传,”,重点理解：,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,探讨：伯父说这句话的意思是什么？,集体交流，突破难点,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,2,、交流,“,碰壁,”,重点理解：,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,小资料：,当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害,。,小资料,“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。,“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,3,、交流,“,救助车夫,”,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。,爸爸,跑,到伯父家里，不一会儿，就跟伯父,拿,了药和纱布出来。他们把那个拉车的,扶,上车子，一个,蹲,着，一个半,跪,着，爸爸拿镊子,夹,出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他,洗,干净。他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,伯父又,掏,出一些钱来给他，,叫,他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也,给,了他。,这时候，我,清清楚楚,地看见，而且现在也,清清楚楚,地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他,变得那么严肃,。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，,半天没动,，最后,深深地叹了一口气,。,重点理解下面的句段，,注意,划线的词语,的含义。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,讲义,鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的,?,又是怎样对待自己的,?,4,、交流,“,关心女佣阿三,”,重点理解：,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生,“,为自己想得少，为别人想得多,”,的高尚品质。,鲁迅先生是一个怎样的人？,学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,回顾课文，分析形象,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛 。,的确。,课文最后一句在全文中起什么作用,?,答,:,既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用,.,鲁迅先生为什么会得到这么多人的爱戴,?,总之,是鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多,他才赢得了那么多人的爱戴,.,一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。,我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。 选自巴金,永远不能忘记的事,巴金文,有的人,/,死了，他还活着。有的人,/,俯下身子给人民当牛马；有的人,/,情愿做野草，等着地下的火烧；有的人,/,他活着,/,为了多数人,/,更好的活。,/,给人民当牛马的，人民,/,永远记住他！只要,/,春风吹到的地方，到处是,/,青青的野草。他活着,/,为了多数人,/,更好的活的人，群众,/,把他抬举的,/,很高，很高。,臧克家,有的人,（节选）,一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（,h,）,的眼角滚落下来。,巴金,永远不能忘记的事情,（节选）,两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。,巴金,永远不能忘记的事情,（节选）,巴金文,积累运用,1,、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。,2,、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。,再见,
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