实验员培训班讲课提纲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验员培训班讲课提纲,1,绪论,一、教育技术装备,1,、规划,2,、规范,3,、协调,4,、指导,5,、供配,6,、服务,7,、监督,二、教育技术装备所含学科,物理、化学、生物、科学、现代信息技术、地理、数学、音乐、美术、体育、劳动技术、图书、电子图书、各种功能教室。,2,绪论,三、具体工作,1,、规划,2,、建设、房舍,3,、质量监督；教学仪器,4,、装备（包括学校的一切装备）,5,、培训（实验员、实验的理科教师）,6,、管理（建、配、管）,7,、使用（通过使用发挥效益）,8,、研究（大纲、课标、教材、配备目录、自制教具、实验教学、实验操作考核,9,、考核评估（对装备的检查、实验教学的检查、操作考核的检查,3,第一章,中小学实验室的地位、作用及管理,4,一、实验室的产生及在中小学的地位与作用,实验室的产生及发展,中小学实验室的地位与作用,地位：完成教学计划的重要基地，培养学生 实验能力的重要场所，科学启蒙园地。,作用：素质教育的基地,5,二、中小学实验室管理对象与任务,研究对象：实验室管理系统,实验室管理原则,a,、目的性原则,b,、发展原则,c,、管理和使用相结合的原则,6,二、中小学实验室管理对象与任务,实验室管理的内容：,a,、实验室建设档案与室内外环境的布置,b,、配套设施,c,、仪器设备,d,、人员,e,、管理制度、安全,f,、实验教学管理,g,、自制教具,h,、实验教学工作的评估,7,三、中小学实验室管理体制和组织形式,管理体制：,组织形式,a,、中学 分管校长,分管教导主任,物理、化学、生物实验室,b,、小学分管校长,分管教导主任,科学实验室,成立教学技术组。理、化、生、现代教育设备的管理人员成立，设组长一名，与教研组（或年级组）同等对待。,8,四、中小学实验室管理人员的编制、 职责及要求,编制：,中学 ：,23,个实验班以下,3,人；,24,个实验班以上,6,人；,兼实验课,4,节。,小学：,23,个实验班以下,1,人；,24,个实验班以上,2,人；,兼实验课,8,节。,职责：,9,劳保待遇,教基厅,1998,（,3,号）：从事劳动课、计算机、实验教师,.,要认真解决他们的地位，与任课教师一视同仁，工资待遇、职称,.”,全国中小学现代教育和基础教育现场会纪要”,10,四、中小学实验室管理人员的编制、 职责及要求,实验教师的基本素质：,a,、要有高尚的思想素质和良好的职业道德修养；,b,、要有广泛的实验专业知识；,c,、要有科学的实验室管理知识；,d,、相关的辅助知识；,e,、要有良好的思想素质。,11,四、中小学实验室管理人员的编制、 职责及要求,对实验教师的业务要求：,上实验课是实验教师基本能力之一,有利于提高实验教学质量,有利于实验室管理,有利于稳定实验教师队伍,实验教师应认真备课和参加指导学生实验,12,五、实验室的安全管理,1,、建立健全实验安全制度和安全守则,2,、防火防爆,3,、中毒预防,4,、电气安全,5,、化学灼烧、烫伤及腐蚀的预防,13,六、中小学实验室管理的档案管理,实验室建设档案,实验室设施,仪器设施,实验经费投入,14,六、中小学实验室管理的档案管理,15,六、中小学实验室管理的档案管理,实验教学档案,实验教学计划、实验教学完成情况,实验教学通知单,学生实验报告,实验记录,学生实验座次表,挂图使用登记册,教学仪器损失报告单,教学仪器设备损坏赔偿记录,借还登记册,分组实验教案,实验教学档案,教研组开展实验教学研究记录,听实验课记录,实验公开课教案,实验竞赛记录,实验教学研究成果记录,自制教具记录,自制教具参评获奖情况记录,分组实验学生实验操作考核成绩册,论文,课外活动情况 记录。,16,六、中小学实验室管理的档案管理,实验人员档案,学历证书,专业技术职称证书,实验教师上岗证书,继续教育培训证书,工作量、兼职、进修,奖惩,劳保待遇,17,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验,教学档案,18,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,实验教学评估表,实验教学计划完成情况,实验室管理情况,实验教师情况,教学效果与效益,19,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,学校工作计划,制定学校工作计划时将实验教学计划制定在内,20,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,教导处工作计划,对实验教学工作、实验室管理有一定的要求，实验开出率达到,98%,以上，充分利用实验室，开展学科小组活动。,21,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,学校行政会议记录,研究实验室工作，实验经费的使用情况。,22,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,主管校长听课纪录,每学年听理、化、生课不少于,5,节，其中有两节学生实验操作课。,23,六、中小学实验室管理的档案管理,学校领导实验教学档案,教导主任听课记录,每学年听理、化、生不少于,5,节，其中有两节学生实验操作课。,24,六、中小学实验室管理的档案管理,实验室各项管理制度,仪器室管理制度,实验室管理制度,仪器借用赔偿制度,实验教师工作职责,25,六、中小学实验室管理的档案管理,实验室各项管理制度,校长实验教学工作职责,教导主任实验教学工作职责,实验室主任岗位职责,任课教师实验教学职责,学生实验操作考核考试制度,26,六、中小学实验室管理的档案管理,实验室各项管理制度,实验经费使用管理制度,实验室消防安全管理制度,危险品安全保管和使用制度,教学仪器设备报废审批管理制度,实验教学管理制度,27,实验教学计划完成情况,常规教学,现代教育,28,实验室管理情况,期末对教学仪器进行清点，损坏情况，册物是否相符,教学仪器的保养、维修、完好率等情况,教学仪器的利用率。,29,实验教师情况,稳定情况,职称、考评,出勤,工作态度,自制教具,30,教学效果与效益,期末物理、化学、生物实验操作考核成绩,获奖情况、参加竞赛得奖情况、人员、指导教师,自制教具,活动小组（二课）,实验教改,其它,返回,31,仪器室管理制度,帐物清楚。仪器、器材、药品调入、购入、调出应有明细帐，每学年盘点核查一次。,仪器、药品等应科学分类。每件仪器要编定号码，贴上标签，入柜定位。,确保教学需要。教师应在实验课前一周填写实验通知单，实验人员应在课前准备好仪器、药品等。,32,仪器室管理制度,搞好维修保养。每件仪器应经常进行常规保养，并按不同性能与要求，做好防潮、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防霉变、防虫蛀等工作。使仪器设备处于完好状态。,注意安全。防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通风，清洁卫生，注意用电安全，管好用水设施，防止事故发生,严格执行仪器借用赔偿制度和报废审批手续。,33,实验室管理制度,实验前必须预习实验内容，明确目的、要求，熟悉方法、步骤，掌握基本原理和操作程序。,进入实验室后按编组就位，未经教师许可，不得动用仪器与药品。,实验室应保持肃静、整洁，做到步轻、声低。不准打闹，不准做与实验无关的事。,34,实验室管理制度,认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，操作方法和注意事项。,实验前应检查仪器是否齐全、完好。实验时遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如有问题应立即报告教师。,细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告单，不允许抄袭别人的实验成果。,35,实验室管理制度,因违章操作损坏仪器者应当赔偿，故意损坏仪器者加倍赔偿。,实验完毕，必须清点仪器，损坏、丢失仪器应立即报告教师，并将仪器排列整齐，学生经教师同意后方可离室。,36,仪器借用赔偿制度,实验室仪器、药品等应保证教学需要，一般不外借。,非实验教学人员需借用仪器时，要经主管教导主任审批，外单位应持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方能借出。,要按时归还。实验人员要当面检查仪器的数量、规格、和性能，并做好记载，如有损坏、遗失应实行赔偿。如不按时归还，校领导应作相应处理。,37,仪器借用赔偿制度,学生进行实验时，要爱护仪器，不按实验操作规程损坏仪器，原则上按原价赔偿。实验教师损坏、遗失仪器应写明情况，由校领导酌情处理。,实验中损坏或短缺仪器后，若找不到具体人则由小组集体赔偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。,38,实验教师工作职责,了解和掌握本学科教学大纲，教材及教学计划，根据学校仪器装备情况会同教研组做出实验教学计划并积极配合有关教师完成各项实验教学任务。,熟悉仪器设备的性能、使用及基本维修、保养方法。能排除实验中一般故障与事故。,39,实验教师工作职责,熟悉有关教材，掌握大纲规定的全部演示和分组实验内容、原理、目的、要求、操作技能，并能回答学生提出的有关实验的问题。,协助教师做好实验前的有关准备工作，保证实验顺利、安全，创造最佳实验效果。,会同教师组织、指导学生实验，做好实验记录。积极创造条件组织学生课外科技活动。,40,实验教师工作职责,严格按实验室安全规范操作，熟悉处理事故的应急措施。,执行实验室的各项规章制度。,能进行自制教具工作。,41,校长实验教学工作职责,开学初，审批实验教师对实验仪器、药品及其他物品的添置计划，并纳入学校工作计划中。,一学期中至少研究二次实验室工作，以解决实验室的实际问题。,按要求安排实验室教师的工作量，根据实验教学的特点，与教导主任一起安排好各科任课教师的实验课。,42,校长实验教学工作职责,经常检查科任教师的实验备课，督促教师完成实验教学任务，每学期听理、化、生课不少于,5,节，其中有两节学生实验操作课。,经常关心实验教师的工作，与总务处一起解决他们的劳保福利、补助，努力解决实验教师在工作中遇到的困难。,督促科任教师、实验教师遵守实验室的一切规章制度。,43,教导主任实验教学工作职责,开学初，教导处布置各教研组科任教师制定全学期的实验教学计划，教导主任审定后存教导处一份，教研组留一份，送实验室一份。,按照科任教师的实验教学计划，定时督促、检查，每学期听理、化、生课不少于,5,节，其中有两节学生实验操作课，以保证实验按时、按质、按量完成。,44,教导主任实验教学工作职责,对不按计划要求完成实验的科任教师和实验教师，可根据学校情况制定相应的奖惩制度。,每学期要组织科任教师和实验教师座谈二次，征求他们对实验室管理的意见，交流各自的教学经验，解决他们在实验教学中遇到的困难和问题。,及时了解仪器、设备的损坏、遗失、报废等情况，对实验所差的仪器要会同总务处及时加以解决，为教师自制教具给与资金、时间上的方便。,45,教导主任实验教学工作职责,经常深入实验室，检查仪器、设备的管理情况，检查实验教师平时的工作是否耐心、细致，检查科任教师平时实验是否按章行事，对检查结果认真记载，并作为期中、期末教师评价的依据。,督促科任教师、实验教师及其他有关人员，严格遵守实验室的一切规章制度。,46,实验室主任岗位职责,负责制定实验室的工作计划。及时向学校汇报工作情况。,负责组织实验教师进行业务学习，开展各项活动。监督实验教师的出勤情况，完成学校实验教学工作任务，全心全意为教育教学服务。,47,实验室主任岗位职责,督促检查各项实验教学计划和各种制度的执行情况。,制定每学年实验材料、仪器、设备的购置计划。,定期检查各室各种登记账册和仪器、药品的使用情况。有权拒绝不合理的仪器借用和实验室对外使用。,48,实验室主任岗位职责,组织实施学生实验操作基本技能考核工作。,督促各实验室按期上交各种归档材料。,协助学校制定有关实验室发展规划。,做好安全防范工作，杜绝各类事故的发生。,49,任课教师实验教学职责,教师使用仪器必须通过实验员，演示实验、学生分组实验在前一周要填写好试验通知单交到实验教师处。,实验教师接到通知单后，将仪器放在盘内或实验台上，教师在上课前必须仔细检查一遍，实验教师因故准备不好，应及时向使用教师说明。,50,任课教师实验教学职责,仪器使用过后应及时送还。演示仪器用完后，用于当日归还，如果在第二天继续使用时，可在通知单里注明。教师归还仪器时，实验教师要当面验收。,教学仪器不向学生出借，教师非因教学活动借用贵重仪器、电教设备必须经学校领导批准，并须限期归还。,易燃、易爆、有毒药品，使用时要进行登记，限量发放，如有剩余要如数回收，实验后的废弃物要妥善处理。,51,任课教师实验教学职责,仪器在使用过程中有损失，在归还时要向实验教师说明，实验教师要随时登记，并提出处理意见，凡因使用不当造成的损失，必须根据情况酌情赔偿。,新到仪器及精密、贵重仪器，要按照说明书认真调试以后再进行使用，不得贸然行事。,教师要经常了解仪器室内实验器材设备的变化情况，以便安排实验教学。教师要尊重实验教师的劳动，积极协助实验教师整理、维修仪器、设备。,52,学生实验技能操作考核制度,学校领导重视实验技能操作考核工作，每学期在期中，期末考试试卷中，实验内容所占的比例不少于,30%,，实验技能操作考核成绩在总分中应占一定比例。,高二年级实验会考应按照“会考办”有关文件执行，实验室要为考核工作提供保障。,学生实验技能考核前，实验室要对学生开放。,53,学生实验技能操作考核制度,教育学生严格遵守规章制度，节约用水，电，药品等，爱护仪器，设备，防止意外事故发生。,对实验技能考核优秀的学生学校要表彰奖励。,学生在考核过程中，要遵守考场纪律，独立完成考核内容，实事求是地分析，归纳，填写实验报告。,54,实验经费使用管理制度,为了确保实验教学的顺利进行和实验室建设的完善，学校每年要有一定财力投入到实验教学和实验室建设中去。,教导处和总务处对各实验室的财务要进行严格管理，抓好每一环节，避免造成人为的浪费和损失，财务室要建立实验室财产登记帐，每学期与各实验室分帐核对，并盘点清查一次，对需要补充的仪器、药品及时列出清单。,55,实验经费使用管理制度,学校每年要从正常经费中拨出一定数额经费补充教学仪器，药品。,校长把实验室设备的更新建设工作要作为改善学校办学条件的重要内容去抓，要纳入学校的工作计划中，做到有目标，有规划。,56,实验室消防安全管理制度,为了加强和规范学校的消防安全工作，预防、减少火灾的发生，根据,中华人民共和国消防法,特制定本制度。,学校要贯彻预防为主，防消结合的方针，认真履行消防安全责任制，为保障消防安全，主管领导要定期检查，排除一切火灾隐患。,57,实验室消防安全管理制度,学校要保障疏散通道、安全出口的畅通，安装符合国家规定的消防安全疏散和应急照明设施。保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示、应急照明、机械排烟送风、火灾事故报警等设备设施处于正常状态。,严禁占用疏散通道，严禁在疏散通道和安全出口上安装栅栏，正常教学工作期间安全出口不能上锁或遮挡。,58,实验室消防安全管理制度,学校应配齐标准数量的消防设施，定期对灭火器进行维护和检查，建立档案资料。（登记配置类型、数量、设置位置、检查维修单位人员、更换药剂的时间等）。,59,实验室消防安全管理制度,每半年对全体师生进行一次消防安全教育。培训或讲座内容包括安全用电、消防设施的性能、灭火器的使用方法、报火警、扑救初起火灾、自救逃生和组织引导在场群众疏散的知识和技能。,根据消防工作的需要，加强对消防器材、设施的建设，对老化的线路、电器等设备要及时更换，确保无火灾事故。,60,危险品安全保管和使用制度,实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。,化学危险药品室、柜、必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本账目、双把门锁、双人领发、双人使用。,61,危险品安全保管和使用制度,化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火机、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。,定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使账物一致。,使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时必须提前计算用量，填写,危险试剂领用单,由专管人员和教师送取，不得让学生代替。,62,危险品安全保管和使用制度,对实验中有危险品的遗弃废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留更不可随意倒入下水道。,危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除时，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。,专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。,63,教学仪器设备报废审批管理制度,教学仪器报废的条件,达到或超过使用年限,(,常规仪器设备为,22,年、通用仪器设备同其它工业产品,),，无修复价值。,主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。,先天不足，又无法改造利用的仪器设备。,严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。,大修一次费用超过原值的,50,以上的教学仪器。,64,教学仪器设备报废审批管理制度,教学仪器报废的程序,低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组,(,室,),负责人签字后报主管主任批准即可。,单价在,20,元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组,(,室,),负责人签字后，报主管主任批准即可。,65,教学仪器设备报废审批管理制度,教学仪器报废的程序,凡属固定资产,(,单价,20,元以上，使用年限一年以上,),的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写,仪器报废申批单,，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理后，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县,(,区,),级业务管理部门备注。,不管属哪一级审批报废的仪器，都应将仪器上有使用价值的零部件拆下备用。,66,实验教学管理制度,实验教学计划,各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。,实验室应根据各科教学大纲、教材和和科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。,67,实验教学管理制度,实验教学的组织与实施,教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写,实验通知单,按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。,教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。,68,实验教学管理制度,实验教学的组织与实施,实验室按照,实验通知单,积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。,任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。,实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成,实验报告,。,69,实验教学管理制度,实验教学的评估与考核,实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：,年级学科实验登记表,(,由实验教师和任课教师共同填写,),；,学科实验开出情况统计表,(,由实验教师根据登记表汇总,),；,学校实验开出情况统计表,(,由实验教师统一汇总,),。,对学生实验能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。,70,实验教学管理制度,实验教学的评估与考核,对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。,对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。,所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。,返回,71,