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正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,主讲人,：刘晓飞,中国科学院附属实验学校,第六章 生物的呼吸,第一节 人的呼吸,（,3,）,呼吸运动,初一年级 生物学,小游戏：你能憋气多久？,人体的细胞每时每刻都需要氧气供应！,氧气进入脑细胞的过程？,人体,的呼吸系统,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸道,外界空气,外界空气,微生物：大量,灰尘：,PM100,温度,：,20,湿度：,35,%,微生物：无,灰尘：无,温度,：,37,湿度：,100%,人体需要的空气,空气变得清洁、湿润、温暖,气体进出人体的旅程,外界气体进入组织细胞的四个过程,外界空气与,肺泡内的气体,交换,（肺通气）,肺泡,与血液间的气体交换,气体,在血液中的运输,血液,与,组织,细胞,间,的气体交换,外界气体进入组织细胞的四个过程,外界空气与肺泡内的气体交换（肺,通气）,肺泡,与血液间的气体交换,气体,在血液中的运输,血液,与,组织,细胞,间,的气体交换,肺通气是如何实现的呢？,活动,1.,感受深吸气和深呼气的过程,活动,2.,测量深吸气和深呼气时胸围差,深吸气和深呼气时的胸围差,单位：,cm,深吸气,深呼气,胸围差,第一次测量,92.1,88.1,4.0,第二次测量,92.0,87.0,5.0,第三次测量,92.5,89.5,3.0,平均值,92.2,88.2,4.0,结论一,深吸气和深呼气时，胸围是有变化的；,且,深吸气比深呼气时，胸围变大,。,人体的结构,膈肌,肺,心脏,胃,小肠,大肠,肝脏,膈肌,胸腔,腹腔,胸廓包围着肺和心脏,胸廓的组成,胸骨,肋骨,脊柱,膈肌,模型,1.,人的胸廓,肋骨,膈肌,气管和支气管,肺,胸廓,模型,1,:,演示呼吸,时,胸廓的变化,胸骨和肋骨的位置变化,是如何实现,的？,模型,2,.,演示呼吸,时胸廓容积的,变化,肋骨,肋骨,肋间肌,胸,骨,脊,柱,肋间外肌,膈肌,呼吸肌,骨骼肌的收缩和舒张牵引骨发生位置变化,呼吸肌的收缩和舒张引起胸骨、肋骨和膈顶位置改变，进而导致胸廓容积的变化。,结论二,模型,2,:,演示呼吸时胸廓容积的,变化,吸气时,呼气时,结论三,吸,气,时,肋间肌,收缩,胸骨,肋骨,上,移,胸廓,横径,增大,胸廓,容积,增大,膈,肌,收缩,膈,顶,下降,胸廓,纵径,增大,结论三,呼,气,时,肋间肌,舒张,胸骨,肋骨,下移,胸廓,横径,减小,胸廓,容积,减小,膈,肌,舒张,膈,顶,上升,胸廓,纵径,减小,胸廓,体积,扩大,吸气,？,活动,3.,挤压空瓶感受气体进出,活动,4.,推拉注射器感受气体的进出,体积,变化,引起的,气,压差,异,使气体进出,。,胸廓,体积,扩大,吸气,结论四,胸廓,体积,扩,大,气压,减小,吸气,结论四,肺内气压的变化是如何实现,的？,模型,2.,演示,呼吸时,胸廓和肺容积,的,变化,肺容积的变化引起的气压差使得气体进出肺,！,结论五,呼吸运动,结论六,呼吸,运动,实现,肺,通气,！,肺活量,人在尽力吸气后，再尽力呼气，这时所能呼出的气体量称为,肺活量,。,肺活量的测量,肺活量需测量,三次,取最大值,。,单位：,mL,肺活量数值,第一次测量,4000,第二次测量,3850,第三次测量,3950,成年男子的,肺活量,:3500-4000,毫升,成年,女子的,肺活量,:2500-3000,毫升,肺活量正常值参考范围,适当体育锻炼，提高肺活量,体育锻炼可以增加呼吸频率和深度，加强呼吸肌的活动，,使,胸廓扩大和缩小的幅度增大，肺泡得到扩展。,想一想,打哈欠增加呼吸深度,想一想,想一想,将羊肺组织与羊腿肌肉组织,置于盛,有清水的烧杯,中，观察现象：,肺组织,肌肉组织,肺的基本功能单位,肺泡,婴儿的啼哭,第一次自主呼吸,小结,1.,肺通气：,人体从外界吸入空气，呼出肺泡内的气体，实现外界与肺泡内的气体交换，这个过程称为肺通气。,小结,2.,呼吸运动实现肺通气，主要过程如下：,呼吸运动,吸,气,时,呼,气,时,小结,3,.,肺活量：,人在尽力吸气后，再尽力呼气，这时所能呼出的气体量,。测量三次取,最大值,。,课堂检测,习题,1.,人体,主要的,呼吸肌,是（,）,A.,胸大肌和膈肌,B.,肋间肌和膈肌,C.,背阔肌和膈肌,D.,腹直肌和膈肌,。,B,课堂检测,习题,2.,如图为在做胸部,X,光检查过程中膈肌的变化，医生要求患者尽力吸气后闭气不动，此时，膈肌应处于（ ）,A A,处,B B,处,C C,处,D,均有可能,C,吸气时，膈肌收缩，膈顶下降。,深吸气,深呼气,课堂检测,习题,3.,右侧两,幅图分别表示小明同学居家锻炼,做原地跑时和静息状态下,的呼吸情况。,请加以区分,。,曲线,A,：静息状态；,曲线,B,：运动状态,习题,4.,下图是人体呼吸,运动的模拟装置,示意图，请,据图回答,。,图中模拟吸气状态的是,图，此时，,处于,（收缩,/,舒张）状态，胸廓,上下,径,（增大,/,缩小），肺,内的气体压力,相应,（升高,/,降低），于是,外界气体进入,肺。,课堂检测,乙,膈肌,收缩,增大,降低,呼气,吸气,外界气体,进入组织细胞,的四个过程,肺泡,与血液间的气体交换,气体,在血液中的运输,血液,与,组织,细胞,间,的气体交换,肺通气,呼吸运动,氧气进入脑细胞的过程？,气体进出人体的旅程,祝大家学习愉快！,
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