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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水浒传,施耐庵,作者简介,施耐庵,，元末明初的,文学家,，博古通今，才华横溢，,35,岁中,进士,，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的,罗贯中,一起研究,三国演义,三遂平妖传,的创作，搜集整理关于,梁山泊,宋江等,英雄人物,的故事，最终写成既是“,四大名著,”之一的,水浒传,。,水浒传,是我国古代四大文学名著之一，属于,长篇白话章回体小说,。作品以北宋末年,宋江,领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对,农民起义,经过的描写，表现,宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实,。,整体感知,水浒传,的许多故事充满智慧，例如,智取生辰纲,就策划得极其巧妙。你还爱读哪些精彩的故事？,请以“我认为,情节好，因为,”,形式回答。,情节篇,浏览回目，理解小说结构,单线纵向推进：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。,情节篇,-,人物绰号,九纹龙,花和尚,豹子头 青面兽,托塔天王 智多星,及时雨（呼保义）,行者,母夜叉,神行太保,母大虫,鼓上蚤,一丈青,黑旋风,史进,鲁智深,林 冲,杨 志,晁 盖,吴 用,宋 江,武松,孙二娘,戴宗,李逵,时迁,顾大嫂,扈三娘,人物篇,-,人物绰号,水浒传人物绰号除了彰显人物性格外，还预示着起义事业的失败。试宋江、吴用为例作简要说明。,人物篇,读精彩情节,鲁提辖拳打镇关西,分析鲁提辖性格特点？,（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）,人物篇,读名著片段，识水浒英雄,人物性格,-,语段一：鲁达听了道：“,这个,腌臜泼才,，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来,这等欺负人,。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，,等洒家去打死了那厮,便来。,”,.,语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳,真个打死了他,。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“,你诈死,，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。,（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖,嫉恶如仇、好打抱不平,的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）,（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖,粗中有细,的特征。鲁提辖虽然,急躁莽撞,，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的,机智细心,，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）,人物性格,性格特征：,嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、,勇而有谋、豁达明理,花和尚鲁智深,（一）通过,外貌、动作、语言、心理、神态,等方面的描写分析人物性格特点。,（二）把人物放在特定,故事情节,中,分析性格特点。,如何分析人物性格特点？,阅读指南,下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？,林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。,当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了,。,（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优,柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿,子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、,妥协、忍气吞声的解决办法。这也是林冲性格的悲,剧所在。）,牛刀小试,下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？,李逵道：你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，,你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！,你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！,(,语言描写：斗争的矛头直指封建最高统治者，表现李逵,最为强烈的造反精神,。）,李逵指着宋江问 戴宗道：“哥哥，,这黑汉子,是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这恁么粗卤！全不识些 体面！”,（语言描写：直率话语，体现李逵,天真坦诚、毫无心计,性格特点。）,李逵那里答应，,睁圆怪眼,，,何出,大斧，先,砍倒,了杏黄旗，把替天行道四个字,扯,做粉碎，众人都吃一惊,李逵,拿,了双斧，,抢上,堂来，,迳奔,宋江,（动作描写：表现李逵,莽撞憨直,特点，也说明他,头脑简单,，轻信道听途说。）,牛刀小试,武松打虎,1,文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写,?,2,面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写表现武松什么特点,?,牛刀小试,武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只老虎又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上,一扑,，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见老虎扑来，一闪，闪在老虎背后。老虎背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯,一掀,。武松,一闪,，,又闪,在一边。老虎见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来,一剪,。武松,一闪,，,又闪,在一边。 原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。,以比较的方法分析英雄性格的异同，加深理解。,思考：,鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗？,鲁智深、武松、李逵,牛刀小试,（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但深粗中有细。李逵造反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但头脑不免简单。武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果断，复起仇来毫不留情。）,思辨“水浒”,-,名著的现实意义,水浒传,给我们哪些启示？,生活篇,（拿起法律武器，坚决维护公平正义。,危难面前挺身而出，该出手时就出手。,向困难投降，是堵住成功的路。）,试看昔日水泊梁山，英雄几多风流，,百姓谁人不赞，千年史策传英雄,再看今朝中华大地，英雄更添风采，,中外何人不颂，万载青史播英雄,走近英雄,学生从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著的感悟。,畅谈感悟,（,2,）写一写： 针对,水浒,中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。,作业布置：,（,1,） 读一读：按要求精读,水浒,中的,林教头风雪山神庙,片段。,
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