我们是春天 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走进主题-春天,（一）感受春天的美,（二）体验春天的美,（三）活动与练习,（四）分享春天的美,（一）感受春天的美,1.请大家听一听，唱一唱。,2.听唱回答,问题：,刚才播放的音乐你们知道的名字吗？,答案：,春天在哪里,问题：歌曲里的春天很美，你们找到春天在哪里了没有？,答案：,春天不仅仅只有大自然里有，,在老师眼里我们的同学个个都是春天，是祖国的希望，是祖国的未来。,（二）体验春天的美,听一听,学习音乐知识音乐的段落划分及内部结构,看我们是春天的乐谱，对歌曲的旋律进行划分,划分段落的简单依据,：,1、乐段的结束处有明显的终止感,2、乐句的结束处稍有停顿的感觉,3、比乐句更小的单位就是乐节,（,对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比,方的，有一定的类似）,提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？,划一划,请同学们根据歌词大意，划分歌曲乐句和乐段。,（ 温馨提示：根据标点符号来看这么划分）,答案：分为四个乐句。共有两段。,欢快,、活泼,舒展,A,B,（二）体验春天的美,听一听,1.,听,我们是春天,原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。,这首歌的演唱情绪是怎样的？,歌曲里反复出现的一个词,“,春天,”,，寓意着什么？,（二）体验春天的美,听一听,1.,听,我们是春天,原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。,这首歌的演唱情绪是怎样的？,宽广地 ，热情欢乐地,歌曲里反复出现的一个词,“,春天,”,，寓意着什么？,寓意着：,“,我们,”,，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。,唱一唱,2.,学唱歌曲,：,随音乐小声哼唱旋律(可以用lu演唱),欢快,、活泼,舒展,A,B,试一试,（1）,两拍切分节奏练习：,谱例：|,3,3,4,5 1 |,|,5,4,3,4 - |,（2）用lu音代替歌词唱，要求声音清脆明亮。,切分节奏,（3）小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭桥”练习,（4)用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。,.,.,切分节奏,跟一跟,再听原唱一遍，要求学生跟唱。,切分节奏,练一练,完整地演唱,一遍,歌曲,，教师指挥，学生演唱。,（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）,音乐游戏,分组轮唱；,分男女声唱；,切分节奏,春天,用她那温暖的春风,向人们呼唤着 绿色即将来临。,（,四,）分享春天的美,小草钻出大地,鲜花含苞待放,给那美丽的潍坊画上彩色的一笔,为春天添加勃勃生机。,孩童放起风筝,放飞一颗满怀希望的心,他们在土地中播下一粒种子,盼望着,期待着,终于,那粒种子发芽了,开出了美丽绚烂的花,开出了春天中最美的花,那是希望之花,那是生命之花,看,这就是美丽的春天,这就是多彩的春天,让我们现在就播种一粒种子,让它开出希望之花,开出今年春天最美的花,开出属于你自己的希望之花吧！,春天的美谈,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。-朱熹春日,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。-贺知章吟柳,下课时间到,谢谢大家,请大家在,课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流,。,