我三十万大胜利南渡长江 (7)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,消息两则,毛 泽 东,文体知识,概念,:,新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。,以简明的文字迅速及时地报道最新事实的,短篇,新闻,宣传,文书，也是最常见、最经常采用的,新闻,体裁,消息的特点,真实性,2,.,及时性,3.,简明,性,时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果,。,六要素,文体知识,以记叙为主,可适当议论和抒情。,表达方式,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。,新闻的作用,消息的结构,标题,迅速了解新闻的主要内容,导语,比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）,主体,更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）,背景,新闻发生的社会环境和自然环境,结语,新闻结尾,（背景和结语常常暗含在主体中）,作家作品,毛泽东,，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、,诗人、书法家、,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有,沁园春,.,长沙,沁园春,.,雪,七律,.,长征,等。,1949,年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营,3,个月后，于,4,月,20,日悍然拒绝签订国内和平协定。,4,月,21,日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。,4,月,22,日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。,时代背景,识记字音,溃,退,执,行,魁,首,鳌,头,诞,生,横,渡,诸,城,歼,灭,签,订 要,塞,芜,湖,督,战,荻,港,授予,摧,枯拉朽,锐不可,当,ku,zh,zh,o,dn,shu,y,ku,hng,jin,qin,si,w,d,d,dng,cu,我三十万大军胜利南渡长江,整体感知,阅读课文,，,找出新闻的各个组成部分,；找出这则新闻的要素。,我三十万大军胜利南渡长江。,英勇的人民的解放军渡过长江。,渡江战斗,于二十日,诸城进击中。,人民解放军的命令。,标题：,导语：,主体：,结语：,这则新闻的要素,1949年4月20日,长江前线,人民解放军三十万大军,突破阵地，占领南岸广大地区,时间：,地点：,人物：,事件：,合作探究,1,、本文的标题有什么特点？,2,、,“新华社长江前线,二十二,日,二,时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？,简洁 、 概括,是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。,作用：表明材料真实，报道及时,。,3,、,说说文章,的导语部分在文中的特点及作用。,导语中“大约”一词说明了什么？,特点：,简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。,作用：,为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意,“大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。,主旨归纳,我三十万大军胜利南渡长江,报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。,写作特色,1,、,结构清晰，层次分明。,2,、语言简洁，富有气势。,毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,整体感知,1,、,看了这则新闻后找出它的六要素并概括出来。,素，即时间、地,1,、这篇新闻的六要素是什么？,人物：,时间：,地点：,原因：,人民解放军百万大军,1949,年,4,月,20,日至,4,月,22,日,西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。,中路军：,首先突破安庆、芜湖线，三十万,人全部渡过，占领长江南岸。,西路军：,三十五万渡过三分之二，已占领,广大南岸阵地。,东路军：,三十五万已渡过大部，经过整天,激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，,占领南岸阵地，控制江阴要塞，,切断镇江无锡段铁路线。,经过与结果：,“,电头”,交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。,文章开头的小字内容可否删去？有何作用？,问题探讨,请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？,主体可分为哪几个层次？,请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。,1,、导语是什么？从哪几方面总领全文？,“,人民解放军百万大军”,“,从一千余华里的战线上”,“,冲破敌阵”,“,横渡长江”,人数之多,(,兵力,),（,战线,）之长,攻势之利,地点和事件结果,导语：,从,“,人民解放军,”,到,“,渡江区域,”,。,简述渡江战役胜利成功。,（,战况,）,2.,说说主体可以分几个层次？,具体描述,渡江战况,中路军：,首战告捷,西路军：,锐不可当,东路军：,英勇突破,人民解放军百万大军横渡长江,人数,区域,时间,战况,中路军,西路军,东路军,九江,江阴,安庆,芜湖,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（,35,万）,（,30,万）,（,35,万,）,九江,人民解放军百万大军横渡长江,人数,区域,时间,战况,中路军,30,万,安庆芜湖,20,日夜,21,日夜,全部渡过,西路军,35,万,九江（不含）安庆,21,日,17,时,22,日,22,时,渡过,2/3,东路军,35,万,芜湖江阴,21,日,17,时,22,日,22,时,大部分已渡过,三路军的顺序是怎样安排的？ 为什么这样安排？,作者按中路军、西路军、西路军的顺序叙述。,中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后，紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东路军的激战，文章达到高潮。,3,、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？,“,此种情况,都很泄气,”,。属,“,背景,”,部分。,分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,4.,在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。,我军：,突破、英勇善战，锐不可当,歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断,敌军：,纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气,这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的,，嘲笑了敌军的,，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。,课文总结,英勇善战,溃不成军、毫无斗志,写作特色,1,、,详略得当。,2,、穿插议论,课文阅读分析题,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,1,这部分内容从结构上看是,_,，在文中的作用是,_,2,“,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),”,是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去,?,为什么,?_,。,3,概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是,_,和,_,。,4,“,百万,”,是夸张吗,?,为什么,?_,。,5,西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域,一句中的,(,不含,),、,均,有何表达作用,?_,_,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文。,不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵,，,横渡长江,不是，因三路军加起来是一百万,“,不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”，,体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,作业,写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。,要求：,1.,拟出恰当的标题；,2.,注意导语的概括性和准确性；,3.,主题部分语言简明。,作业,