庄子与惠子游于濠梁之上 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,庄子与惠子游于濠梁之上,学习目标,1.,积累常用的文言词语，丰富文言知识。,2.,反复诵读，感知惠子和庄子性格、气质上的差异，理解庄子的思想志趣。,3.,增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。,读准课文,庄子与惠子游于濠,ho,梁之上。庄子曰：“鲦,tio,鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。 我知之濠上也。”,朗读,我会读,“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” （,从容，悠闲，语速要慢,）,“子非鱼，安知鱼之乐？”（,稍快，读出急于反驳的样子,）,“子非我，安知我不知鱼之乐？”（,巧辩，机智，从容,）,“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”（,肯定，毫无争辩,）,“既已知吾知之而问我，我知之濠上也”（,充满智慧，诙谐,）,整体感知,（,1,）结合注释，借助工具书疏通文意,（,2,）掌握重点词语。,1.,疏通文意,2.,感知课文内容,庄子、惠子辩论的问题是什么？他们各自的观点又是什么,?,庄子： “出游从容”的鱼儿很快乐,观点, 惠子：人不可能知道鱼的快乐,辩论的问题：人是否知道鱼的快乐。,PPT,模板下载：, PPT,素材下载：, PPT,图表下载：, PPT,教程：, Excel,教程：, PPT,课件下载：, PK 惠子,庄子和惠子分别是个怎样的人？,惠子：追求真、逻辑思维严密、从科学的角度看世界；,庄子：崇尚美、追求自由、从诗意的角度看世界,课堂小结,北师大教授于丹老师曾经在庄子心得一书中这样说道：庄子对我来说，不是一种学问，而是一种活法，圣贤能让我们活的更通透。这就是告诉我们，我们应当用从容、洒脱、自由、快乐的心去发现生活中的美，让生活多一些诗意。,