生物规范答题有关细胞分裂综合应用的案例

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,【,教育类精品资料,】,规范答题,6,有关细胞分裂综合应用的案例,答卷投影,下图一表示某基因型,AaBb,的雄性动物（,2N=4,）体内,细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、染色单,体、,DNA,含量的关系；图二表示该生物的部分细胞,分裂图像；图三表示细胞分裂过程中每条染色体上,的,DNA,含量随时间的变化曲线，请分析回答：,（,1,）图一中,a,、,b,、,c,柱表示,DNA,的是,；图二,中甲所示细胞的名称是,。,C,次级性母细胞或极体,（,2,）图一中的数量关系由, ,变化的原因是,，这种变化相,当于图二中的,变化过程，此过程发生在图三曲,线中的,段中。,着丝粒分裂，姐妹染色体彼此分离,乙,BC,（,3,）图二甲中姐妹染色体单体的相同位点上基因,为,A,和,a,，形成这一现象的可能原因是基因突变或,，此细胞继续分裂，,A,和,a,的分离是否遵,循分离规律？,。甲细胞分裂完成,形成配子,的基因型为,。,交差互换,是遵循,aB,、,AB,(4),请绘出甲细胞再分裂为下一个时期的图像，并标注基因。,（,5,）图二中乙、丙所示时期分别处于图三中,和,段,中，丙细胞中含有,对同源染色体、,个染色体组。,BC,BC,2,2,阅卷点评,（,1,）考生由于未审准题干关键信息,“,雄性动物,”,，,而将甲细胞错答为,“,次级性母细胞或极体,”,，也导致,第,4,小问中,“,下一个时期的图像,”,答成了两种可能。,（,2,）考生由于语言表述能力的欠缺和对知识掌握,的不准确，将,“,变化相当于图二中的乙丙,”,答成,“,乙,”,；由于未能准确理解图三中纵坐标的含,义，错误将,“,每条染色体中,DNA,含量,”,想当然的理解,成,“,细胞内核,DNA,的含量,”,，进而导致将,“,变,化,”,和丙图所示时期都理解成了发生在,BC,段。,（,3,）考生由于对核心术语名词书写不准确而出,错；由于对基因分离定律的内容和适用范围理解,不到位，,而错误的认为只要是等位基因的分离就是,基因,的分离定律。,（,4,）由于考生对同源染色体和染色体组的概念,的理解不到位而将丙中的相关数目计算错误。,规范解答,（,1,）,c,次级精母细胞,（,2,）着丝粒分裂，姐妹染色单体彼此分离,乙丙,CD,（,3,）交叉互换 不遵循,aB,、,AB,（,4,）,（,5,）,BC DE 4 4,返回,谢谢,