《过万重山漫想》概述ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三峡，大自然鬼斧神工的杰作！,三峡,，,华夏文明的一处摇篮,！,一幕幕精彩历史在这里驻足,！,一个个盖世英雄于此地流芳！,三峡，大自然鬼斧神工的杰作！三峡，华夏文明的一处摇篮！一幕幕,1,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过,万重山,。,李白早发白帝城,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,2,轻舟已过万重山,轻舟已过万重山,3,过万重山漫想,刘征,过万重山漫想 刘征,4,文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”？,“过万重山”是从李白的早发白帝城“轻舟已过万重山”引用过来的。文章不用“三峡”而取“万重山”之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔。,刘征的过万重山漫想写于,1980,年，他写自己过三峡时想到四化的征途有如三峡般艰险，时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的“第一个”，并期望人们争做“第一个”，发扬“第一个”的精神。,解题,文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”？,5,刘征,原名刘国正，1926年生，北京市人。诗人、杂文家、语文教育家。在诗坛上，他以三戒、老虎贴告示、移山逸事等一系列寓言诗佳作，被推为中国当代寓言诗人的重要代表。他的杂文针砭时弊，写有庄周买水、复印的运用、庄周与鲫鱼。,刘征,6,夔,门( ) 耸,峙,( ),攲,侧( ),脊,梁( ),篙,工( ) 抟( ),摧山,坼,地( )燧( ),翎,毛( ),端,倪,( ) 啃,噬,( ),怯,弱( ),无,恙,嘁,嘁,喳,喳,圭,臬,ku,zh,q,j,sh,go,tun,ch,su,lng,n,qi,预习检测：,(,yng,),（q ch ）,（gu）,(Liang),夔门( ) 耸峙( ) 攲侧( ) ku,7,篙,蒿,嵩,go,ho,sng,长篙,艾蒿,嵩山,篙蒿嵩gohosng长篙艾蒿嵩山,8,据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于,“,凿开,”,一条通道，就是,“,三峡,”,。,据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。,9,“三峡”西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，包括瞿塘峡、巫峡、和西陵峡，全长193公里，最窄处仅百米左右。,“三峡”西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南,10,三峡奇景,三峡奇景,11,瞿塘峡,三峡第一峡,瞿塘峡,12,瞿塘峡是长江三峡第一峡，又称夔峡 是三峡中最短的一个峡，全长8公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气势和景色也最为雄奇壮观。其“雄”首先是山势之雄。游人进入峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要山峰，有的高达1500米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄气。,瞿塘峡是长江三峡第一峡，又称夔峡 是三峡中最短的一个峡,13,夔门天下雄,夔门天下雄,14,三峡第二峡,巫峡,三峡第二峡 巫峡,15,巫峡,以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情画意，令人叹为观止。,巫峡以巫山得名。她幽深秀丽，千姿百态，以俊秀,16,绮丽幽深，诗情画意,绮丽幽深，诗情画意,17,川东门户,巫山,川东门户 巫山,18,云雨巫山十二峰,云雨巫山十二峰,19,险,奇,雄,险奇雄,20,三峡第三峡,西陵峡,三峡第三峡 西陵峡,21,西陵峡，是三峡中最长的一个峡，长70公里，其特点是滩多水急。其中的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。,西陵峡，是三峡中最长的一个峡，长70公里，其特点是滩,22,滩多水急,滩多水急,23,屈原纪念馆,屈原纪念馆,24,屈原塑像,屈原塑像,25,昭君故里,昭君故里,26,昭君塑像,昭君塑像,27,？,请找出本文的线索,“过”,从船出夔门写起，直到“船已经经过三峡”结束，写了游三峡的全过程。（游综）,带着神往之情的作者，在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现空白，然后跳出古怪念头。这个过程就是我们常说的“触景生情”.,提示：请从文章题目入手过万重山漫想,1.作者思路的起点在何处？终点又在何处？作者是在什么情形下开始“漫想”的？,2,.“漫想”是立足于眼前景物的，文章是怎样将眼前的景与“漫想”交织在一起的？找出体现过”和“漫想”的语句。（,情感）,？ 请找出本文的线索 “过” 从船出夔门写,28,能体现“过”的语句有：,1.船出了夔门，忽然落进另一个天地。,2.我凭舷眺望，望着茫茫的江水。,3.我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。,4.船已经穿过三峡。,能体现“过”的语句有：1.船出了夔门，忽然落进另一个天地。2,29,船出了夔门，忽然落进另一个天地。,头脑里一无所有。就在着原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。,于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。,再想下去。,我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。,船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。,能体现“漫想”的语句有：,这些句子既点明游踪的线索，又交代漫想的思路，使全文融为一体，起到过渡衔接的作用，使散文形散神不散的特点充分体现。,能体现“漫想”的语句有：这些句子既点明游踪的线索，又交代漫想,30,理清思路,穿过三峡，触景生情，开始漫想；,思考1：,作者是在什么情形之下开始漫想的？,又是在什么时候中断漫想，拉回现实的？,船过三峡，收住漫想，回到现实。,理清思路穿过三峡，触景生情，开始漫想；思考1：船过三峡，收住,31,理清思路,第一个穿过三峡的是谁,思考2：,通读全文，划出漫想的内容。,什么时候；交通工具,舆论阻力；想些什么,历史上无数的“第一个”；未来的人们如何看待现在的我们,理清思路第一个穿过三峡的是谁思考2：什么时候；交通工具,32,1,、第一个征服三峡的人。,2,、第一个使用石器的人。,3,、第一个燧木取火的人。,4,、第一个弯弓射箭的人。,5,、第一个跨上马背的人。,千百年后.,思路梳理,：,时间顺序,（现在）,1、第一个征服三峡的人。千百年后.思路梳理：时间顺序,33,漫想层次顺序,“,三峡”：艰难险阻,、,未知领域,漫想,第,一,层次 关于第一个穿过三峡的人,漫想第,二,层次,联想到第一个穿过,“,三峡”的人,思路梳理,：,具体,抽象,三峡,“三峡,”,漫想层次顺序“三峡”：艰难险阻、未知领域漫想第一层次,34,两岸,奇景,漫 想,现实,夔门,船过三峡,（所见）,（所 想）,过万重山,（所得）,没有限制的、不拘形式地随意想,理清思路,两岸漫 想现实夔门船过三峡（所见）（所 想）过万重山（所得,35,第一个过三峡的人,所想,所见,奇、险,所得,未曾有过的喜悦,无数个第一个,整体感知,第一个过三峡的人所想所见奇、险所得,36,请给文章划分结构层次,第一部分：14 交代行文的原因-“第一次”神奇而险峻的奇景，“漫想”由此开始。,第二部分：5-13 展开种种“漫想”-想象第一个穿过三峡的人当年遇到的重重困难，进而想到远古时代许许多多“第一个”。,第三部分： 14-16设想千百年后人们对我们精神的崇敬，结束“漫想”，回应开头。,请给文章划分结构层次第一部分：14 交代行文的原因-,37,第一部分朗读：,空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。,险,：狂暴的江流。,雄,：雄伟的高山。,奇,：神奇的光束。,空间、江流、高山、太阳,第一部分朗读： 空间变得狭小了，江流变得狂暴了,38,分析第一部分,请找出文中的景物描写,“夹江两岸连绵起伏的高山” “耸峙云霄” “横枕江面”,远景,“迎面扑来” “转瞬即逝”, 近景,“从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂”,写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙,分析第一部分请找出文中的景物描写“夹江两岸连绵起伏的高山”,39,设问：,第一个穿过三峡的是谁？,三峡那么高，那么险，谁过的去？怎么过？一个人能过？还是许多人生生不息的过？,分析第二部分,设问： 三峡那么高，那么险，谁过的去？怎么过,40,第一个,穿过三峡的,人,时间,：,工具：,是否是第一个,：,议论：,他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什么？,这是一种朴素而又伟大的思想，是历史前进、社会发展的方向,第一个 ： 是指在未知领域，敢为人先，不怕困难和失败的人,这个人敢,为人先，不怕危险，不顾旁人的讥笑和阻拦，毫不含糊地登上独木船，面带微笑，勇往直前而鼓舞他穿过三峡的力量就来源于那个,“,只是,”,的想法,只是想走出去，去扩大生活的世界,比春秋时期要早些,毫不含糊的使用原始的独木船,绝然不是第一个；在他之前必定已有许多个半路折回者，中途遇险者,折回的人说“我试过了，但行不通”。遇险的人自己不说，别人却要说“还想冒险，不要命了吗？”也还有一些旁观的、嘲笑的、反对的、嘁嘁嚓嚓地发表议论，甚至上前拉一把。,第一个穿过三峡的人时间：工具：是否是第一个：议论：他站立在,41,由此，作者进一步联想到另外一些,“,第一个人,”,第一个使用石器的人。,第一个燧木取火的人。,第一个弯弓射箭的人。,第一个骑上马背的人。,开拓向未知领域进军的道路，推动历史的向前。,由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人” 第一个使用石器的,42,分析第三部分, 船已经穿过了三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。,第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦指的是：,第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦指的是：,一种经过自己的奋斗而胜利穿过三峡的喜悦，是一种战胜艰难险阻后的喜悦。,今天的人们的开拓远胜于古人的喜悦，是伟大的时代才有的喜悦,分析第三部分 船已经穿过了三峡，我感到了第,43,作者讴歌什么，期望什么？,不怕风险、勇于开拓的首创精神，并期望人们继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。,在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过“三峡”的精神。,作者讴歌什么，期望什么？ 不怕风险、勇,44,文中几处,“,三峡,”,的含义,1,如,“,第一次穿过三峡,”,、,“,似乎可以说，打开四川和内地的通路,(,包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡,),，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡,自然还要早一些,”,、,“,第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个,”,这里的,“,三峡,”,指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。,2,“,我凭舷眺望，望着茫茫的江水。,终于,凿开,一条通道，就是,三峡,。,”,这里的,“,三峡,”,指的是开辟出来的一条道,(,水,),路。,3,“,不要小看第一个使用石器的人，,他们越过了人类儿童时代一座又一,座真正的,三峡,不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫,漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的,第一个穿过,三峡,的人开拓道路。于是，历史昂然向前。,”,这里的,“,三峡,”,：,象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰,文中几处“三峡”的含义 1如“第一次穿过三,45,中心意思,作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第一个穿过三峡的人，想到向四个现代化进军的征途，有如三峡一般艰险，时代需要无数开天辟地、开拓前进的,“,第一个,”,。,“,第一个,”,，就是历史的首创者。作者讴歌知难而进的首创精神，期望人们在四化建设中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。,中心意思 作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第一,46,关键句的理解分析,人类战胜自然的无穷力量,1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？,当,它,以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物人的胯下坐骑么?,自然的神秘与伟大,关键句的理解分析人类战胜自然的无穷力量1、这江水是在什么时候,47,关键句的理解分析,2、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。,3、人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。,作者借此形容,自己,的思想活动范围极为高远,比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”；从思路上转入对人类历史上更多的“第一个”的漫想,关键句的理解分析2、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许,48,关键句的理解分析,4、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的,“三峡”,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过,“三峡”,的人开拓道路,三峡：,象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰,第一个：,象征着人类创造历史的意志和力量,关键句的理解分析4、他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“,49,现实,开端,过万重山（三峡）：险、雄、奇,惊心动魄、喜悦平和,远古,发展,第一个穿过三峡的人,时间工具压力,历史上,扩展,现实,升华,未来,延伸,未来人们崇敬“第一个”,结尾,漫想,“新三峡”需要无数“第一个”,主旨：赞颂“第一个”精神,思路：历史上若干个“第一个”,现实开端过万重山（三峡）：险、雄、奇远古发展第一个穿过三峡的,50,思路扣住“过万重山漫想”，以三峡的起点-夔门为起点，由万重山的奇险，想到“第一个穿过三峡的是谁”，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，进而想到远古许许多多“第一个”，讴歌了人类知难而进的冒险精神和创新精神,时间再往未来推移，想到千百年后人们也将崇敬我们的精神，最后以船过三峡为思路的终点，落在阅尽险峻之后的喜悦上。由此，阐明了一个哲理：只有闯过艰险的征途，才能体会到成功的喜悦。,文章的思路及讴歌的首创精神,思路扣住“过万重山漫想”，以三峡的起点-夔门为,51,登 高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。,三峡诗词欣赏,登 高,52,出了夔门,船过了三峡,过,万重山,漫想,两岸,联想,第一个过三峡的人,无数个第一个,追古,奇景,议今,新长征需要无数个第一个,感未来,千百年后,出了夔门船过了三峡过万重山漫想两岸联想第一个过三峡的人无数个,53,小结,三峡风光优美，却充满风险，象征了我们祖国建设之路的艰险；作者通过“漫想”，讴歌了知难而进的首创精神，并期望人们在新的征程中发扬首创精神，为祖国建设创造更辉煌的业绩。,小结 三峡风光优美，却充满风险，象征了我们祖国建,54,作业,1、课后阅读刘白羽的长江三峡，与本文进行一下比较。,2、写一篇读后感，题目自拟。,作业 1、课后阅读刘白羽的长江三峡，与本文进,55,截断巫山云雨，,THE END,高峡出平湖。,神女应无恙，,当惊世界殊！,截断巫山云雨， THE END高峡出平湖。,56,