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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,生物与环境,1,生物与环境1,生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。,各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存一般都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何的影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。,许多有趣的问题，等着我们去研究呢！,2,生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它,种子发芽实验,3,种子发芽实验3,植物的一生是从种子发芽开始的。,4,植物的一生是从种子发芽开始的。4,绿豆,5,绿豆5,一、讨论：种子发芽需要哪些条件,6,一、讨论：种子发芽需要哪些条件 6,设计种子发芽实验,1,、如何设计实验？,提问,猜想,对比实验,？,通过,实验组,和,对照组,两组实验,的对比得出结论。,注意：对比实验中只有,一个,条件发生改变！,7,设计种子发芽实验1、如何设计实验？提问猜想对比实验？通过实验,二、设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,8,二、设计：种子发芽实验 对比实验让一个条件发生变化 8,9,9,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,10,我们提出的问题我 们 的 推 测两个组的相同条件两个组,三、种子的发芽实验,1,、观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词汇描述它们。,2,、准备实验材料，想清楚操作方法。,准备两个不漏水的盒子,在盒内放上纸巾并按三个洞,在纸巾上各放,3,颗绿豆,往一个纸巾上滴水，一个不滴,3,、每天观察种子的变化，并把发现记录下来。,11,三、种子的发芽实验1、观察绿豆种子，测量它们的大小，并用词汇,三、种子发芽实验,准备两个不漏水的盒子,在盒内垫纸巾并按三个洞,在纸巾上各放三粒绿豆,往一个纸巾上滴水，一个不滴,别忘了比较。,别忘了编号。,12,三、种子发芽实验准备两个不漏水的盒子在盒内垫纸巾并按三个洞在,日 期,种子的变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间： 班组： 姓名：,13,种子的变化实验组对照组月 日月 日月 日月 日,实验计划,问：,猜：,同：,异：,法：,绿豆种子发芽必须要有光吗？,绿豆种子发芽必须要有光,温度、水、各三粒大小相同的种子。,光,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,14,实验计划问：猜：同：异：法：绿豆种子发芽必须要有光吗？绿豆种,实验计划,问：,猜：,同：,异：,法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、光、各三粒大小相同的种子。,温度,实验组：放室温下,对照组：放冰箱中,15,实验计划问：猜：同：异：法：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需要土壤吗？,我们的推测,绿豆发芽需要土壤。,两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,16,实验计划表我们提出的问题 绿豆发芽需要土壤吗？我们的推测,17,17,小结,我们把这种,实验组,和,对照组,同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为,对比实验,。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,18,小结 我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验,19,19,科学小常识,种子萌发的最低温度为,6-7,，,12-14,能正常发芽，最适宜温度为,20-25,，最高为,35,。,20,科学小常识 种子萌发的最低温度为6-7，12-14,21,21,练习,1,、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是,_,、,_,、,_,、,_,，需要控制的条件是,_,。,2,、做对比试验时，只有,_,个条件不同，其他条件都,_,。,3,、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫,_,，,和我们的猜测不一致一组叫,_,。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,22,练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_,练习,1,、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）,A,、光,B,、温度,C,、水,2,、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）,A,、是科学的,B,、是不科学的,C,、无法判断,3,、种子发芽的自身条件（ ）,A,、完整的活的胚,B,、适宜的温度,C,、充足的空气,B,B,A,23,练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保,谢谢,24,谢谢24,
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