第5课《世说新语》两则》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世说新语,两则,咏雪,陈太丘与友期,刘义庆,（,403,444,），,南朝,宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，主管京城地方事务，,曾任荆州刺史,等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。,世说新语,是他和手下人杂采众书编纂而成，,是我国最早的笔记小说。,全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。,作家作品,世说新语,原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。,鲁迅,称之为,“一部名士底（的）教科书”,。,本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。,“,志,”,是记的意思。,“,志人小说,”,主要是记述人物言行事迹。,世说新语两则,柳,絮,x,y,fu,yn,谢道,韫,无,奕,尊君在,不,f,谢太,傅,zhu,雪,骤,ch,n,差,可,拟,谢太傅 寒雪日内集，与儿女 讲论文义。俄而 雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中 差可拟。”兄女 曰：“未若 柳絮因风起。”公 大笑 乐。即 公大兄 无奕女，左将军 王凝之 妻也。,世说新语,谢太傅,寒雪,日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何,所似？”,在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，,忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像,什么,呢,？”,寒冷的，下雪的,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,家中的子侄辈,什么,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰： “未,若,柳絮,因,风,起,。”,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大致，差不多,比作,如,飘起,表凭借,公大笑,乐,。,即,公大兄,无弈,女,，,左将军,王凝之,妻,也,。,谢安高兴地笑了起来。（道韫）,就是,太傅大哥谢无弈的女儿，,左将军王凝之的妻子。,高兴,谢道韫，东晋有名的,才女，聪明有才,字叔平，大书法家,王羲之是第二个儿子,表判断,就是,1,、,咏雪,给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？,家庭氛围：,融洽、欢乐、轻松、温馨等。,词语：,“寒雪、内集、欣然、大笑” “乐”等。,合作探究,2,、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。,文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。,合作探究,3,、,把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？,用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,合作探究,有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。,平时写比喻句时最基本的要做到,“形似”，然后不断追求“神似”的境界！,你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗,?,拓展延伸,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈,春雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪歌送武判官归京,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白,北风行,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高群,对雪,理解字词句，翻译课文,陈太丘与友期,陈太丘,与友,期,行，期,日中,，过中,不,至,，,太丘,舍,去,，去后,乃至。元方,时年七岁，门,外,戏,。客,问元方：“,尊君,在,不,？”答曰：“待,君,久不至，已去。”,约定,正午时分,到达,离开,玩耍,通,“,否,”,；吗,对他人父亲的尊称,陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。”,友人便怒:,“,非人哉!与人,期行，相,委,而,去。元方曰：,“,君,与家君,期日中，日中,不,至，则是无信；对子,骂父，则是无礼。,”,友,人,惭,，下车,引,之，元方,入门不,顾,。,丢下，舍弃,形容词意动用法；感到惭愧,拉,回头看,那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸,约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,合作探究,1,、文中“,君,”“,家君,”“,尊君,”的称谓有什么不同？,“,君,”,是有礼貌地称呼对方，犹今之,“,您,”,。,“,尊君,”,是对别人父亲的一种尊称。,“,家君,”,是对人称自己的父亲。,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。,敝人 卑职 陛下,令尊 寡人 足下,令郎 老朽 麾下,敬词：,谦词：,课堂练习,合作探究,2,、,友人到底是一个怎样的人？,到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个,缺乏修养、没有礼貌,的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得,较为诚恳，有知错勇改的精神。,课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他,言而无信，不守信用；,合作探究,3,、,元方的性格特点如何？,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他,懂礼识义,的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子,性格直率，好恶情感易外露,的特点，体现了他,正直不阿的性格特征。,合作探究,4,、,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外,。,归纳总结,通假字,尊君在,不,通,“,否,”,；句末语气词，吗,陈太丘与友,期,行,名次用作动词；约定,友人,惭,形容词用作意动；赶到惭愧,词类活用,古今异义,与,儿女,讲论文义,古义： 今义：,陈太丘与友,期,行,古义： 今义：,太丘舍去,古义： 今义：,下车引之,古义： 今义：,元方入门不顾,古义： 今义：,对子侄辈的称呼,指儿子和女儿,约定,日期,离去,前往,拉,引用,回头看,照顾、顾念,特殊句式,待君久不至，已去,省略句；（家父）待君久不至,白雪纷纷何所似,倒装句（宾语前置）；白雪纷纷所似何,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也,判断句；,“,也,”,是判断句的标志,对子骂父，则是无礼,判断句；,“,则是,”,判断句的标志,