六年级上册美术ppt课件-第六课秦陵兵马俑-湘美版

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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课前五分钟,“秦粉”说秦俑,课前五分钟“秦粉”说秦俑,1,珍惜爱护文化遗产!,老师有话说,珍惜爱护文化遗产!老师有话说,2,秦 陵 兵 马 俑,湘版美术六年级上册第六课,秦 陵 兵 马 俑湘版美术六年级上册第六课,3,初识兵马俑,初识兵马俑,4,1.,看书,2021,页,认真观察图片。,温馨提示:,2.,根据导学要求,同桌交流讨论。,自学成才,导学要求:秦俑都在那些部位进行了精雕细刻?它们之间又有那些不同呢?,1.看书2021页,认真观察图片。温馨提示:2.根据导学要,5,学习反馈,学习反馈,6,动作,学习反馈,姿态各异,栩栩如生,动作学习反馈姿态各异,栩栩如生,7,发型,学习反馈,是区分兵马俑身份的重要标志,不戴冠的轻便灵巧,身份低微。,鹖 冠,单板长冠,双板长冠,单板长冠,双板长冠,头发清晰可见,细致入微;发式有的戴帽、有的盘起,戴冠的十分霸气,身份尊贵。,发型学习反馈是区分兵马俑身份的重要标志不戴冠的轻便灵巧,身份,8,表情,学习反馈,五官眉目清晰,表情丰富细腻,威严,凝重,机警,沉稳,严肃,老练,年轻,表情学习反馈五官眉目清晰,表情丰富细腻威严凝重机警沉稳严肃老,9,服装,学习反馈,纹理清晰,质地分明。,有的铠甲,有的布衣。,服装,服装学习反馈纹理清晰,质地分明。服装,10,这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和身体,试试把它们正确地拼在一起吧。,小试牛刀,1,2,3,A,B,C,这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和身体,试试把它们正,11,士兵的身份不同,他们的发式、着装也是有区别的。军衔越高,发式和服装越复杂。,揭晓答案,A,B,C,3,2,1,你答对了吗?,士兵的身份不同,他们的发式、着装也是有区别的。军衔越高,发式,12,课堂实践,创作提示:,根据自己的个体感受,选择其中一项作业进行创作。,1.,倾向于表现写实感受的线描作品。,2.,倾向于表现装饰意味的装饰线描作品。,课堂实践创作提示:,13,作品欣赏,作品欣赏,14,作品欣赏,作品欣赏,15,作品欣赏,作品欣赏,16,作品欣赏,作品欣赏,17,作品欣赏,作品欣赏,18,作品欣赏,作品欣赏,19,2017,年,12,月,7,日,,洪城河小学六(,2,)班同学说,学生有话说,1987,年,12,月,7,日,一个特殊的日子,秦陵兵马俑被联合国教科文组织列为“世界文化遗产名录”,2017年12月7日,学生有话说1987年12月7日,一个特,20,世界的奇迹,民族的骄傲,新加坡总理李光耀为兵马俑题词,世界的奇迹民族的骄傲新加坡总理李光耀为兵马俑题词,21,课后调查,课前五分钟主题:,我国目前已经有多少处名胜古迹被列入了“世界文化遗产”。,课后调查课前五分钟主题:,22,
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