急危重症护理学-第三章-急诊科管理课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,急危重症护理学,急诊科管理,急危重症护理学急诊科管理,医院,急诊科是急诊医疗体系中的重要组成部分，它是急诊医学医疗、教研的基地，是医院医疗工作的第一线，是医院面向社会的重要窗口。,医院急诊科是急诊医疗体系中的重要组成部分，它是急,第一节 急诊科的任务与设置,急诊 急救 应急预案 培训 科研,1.接受,紧急就诊,的各种病人,2.接受院外救护转运的伤病员,3.负责对危重病人的抢救,4.承担灾害性事故的急救工作,5.开展急救护理的科研和教学工作,6.培训急救护理人员和开展急救知识的宣传教育活动,第一节 急诊科的任务与设置急诊 急救 应急预,凡是急性疾病、慢性疾病急性发作、急性创伤、异物进入人体给人体造成极度痛苦或生命处于危险状态的病人都属急诊范围。,主要包括,：,各种高热（腋下温度大于,38度）；急性出血、炎症；各类休克；急性内外伤、复合伤、烧伤；各种急性意外伤害；急性中毒；急腹症；心、肺、脑功能障碍或多器官功能障碍；抽搐、昏迷、癫痫发作；各系统急性疾病；急产、难产、难免流产等产科疾病；急性变态反应性疾病等。,凡是急性疾病、慢性疾病急性发作、急性创伤,设置原则：,1.方便病人就诊，以快捷、简单、安全为原则,2.要有利于预防和控制医院感染。,设置原则：,设置与布局,（,1）,自成一区，建设布局及人物流向合理，室内,采光及色彩设计符合卫生学要求。,（,2）建立绿色通道，设有醒目的急诊和分区标志。,（3）病人就诊程序简捷、方便、合理、设施完善。,（4）儿科单设。急诊传染病隔离病房独立成区。,（5）急诊医疗各区应制定相应的规章制度，以确,保急诊秩序。,设置与布局（1）自成一区，建设布局及人物流向合理，室内,急诊科室通常设置有：,分诊室：第一站，病人登记,+,测量基本生命体征,抢救室,诊察室：内外、神经、心内、耳鼻喉、眼、皮、妇产,清创室或急诊手术室,治疗室,观察室,重症监护室,EICU,隔离室,急诊病区(留观室、急诊病房)；,急诊药房,急诊科室通常设置有：,急救绿色通道,（,Green passage fore emergency service）,1、定义,即急救绿色生命,通道，是指对急危重症,患者一律实行,优先抢救、,优先检查和优先住院,的,原则，医疗相关手续酌,情补办。,急救绿色通道 （Green passage fore,2、患者进入的范围,原则上所有生命体征不稳定的和预见可能危及生命的各类急危重症患者均应纳入急救绿色通道。,2、患者进入的范围,人员要求,各个通道,24,小时均有值班人员，院内急会诊,10min,到位,各环节人员熟练胜任工作，两年以上急诊经验,各环节人员定期座谈协商，不断完善工作,设立急救绿色通道抢救小组，由业务院长领导，包括急诊科主任，护士长和相关科室领导,人员要求各个通道24小时均有值班人员，院内急会诊10min,院长、业务副院长,医教科,急诊科,科主任,副主任医师,其他,护士长,护理部,主治、住院医生,医技,护师、士、后勤,院长、业务副院长医教科急诊科科主任副主任医师其他 护士长,第二节 急诊科的人员组成与工作制度,急诊科人员组成：,5,年以上临床经验的住院或全科医生。具有一定临床经验的护士,急诊室人员组成：护理人员相对固定，各临床科室派专人负责急诊工作和值班，定期轮流医师,急救领导小组人员,第二节 急诊科的人员组成与工作制度急诊科人员组成：5年以上临,护理人员的素质要求,医德高尚：德,业务娴熟：准,心理健康：稳,身体健康：壮,团队精神,护理人员的素质要求医德高尚：德,第三节 急诊护理工作,一、护理工作特点,急：发病急、变化快,忙：工作繁忙，忙而不乱,杂：环境、病种复杂,第三节 急诊护理工作一、护理工作特点,二、护理工作流程,接诊,分诊,处理,二、护理工作流程,（一）接诊,预检护士,急诊病人坐着候诊,救护车运来的急诊病人，应主动到急诊室门口接应，并与护送人员一起将病人搬运到合适的位置上,（一）接诊预检护士,（二）分诊,突出重点、紧急评估和快速分类询问+快速检体（视触叩听嗅）,对来院急诊就诊病人进行快速、重点地收集资料,按轻重缓急安排就诊顺序，同时登记入册,时间一般在,25min,完成,资料收集,询问：问诊。主诉及伴随症状、既往史、过敏史、注意表述，诱问,观察：体征。眼、耳、鼻、口,查体：重点查体，考虑时间,（二）分诊突出重点、紧急评估和快速分类询问+快速检体（视,2.,分诊技巧,评估技巧方法：,SOAP公式,S,主观感受,：主诉+伴随症状,O,客观现象,：体征,A,估计,：初步诊断,P,计划,：诊疗计划,2.分诊技巧评估技巧方法：,PQRST,公式 用于有疼痛的患者,P,诱因,:,疼痛诱因，加重与缓解因素,Q,性质,:,疼痛的性质,R,放射：有无放射部位，向哪些部位放射,S,程度：,110,分评分,T,时间：开始、持续、终止时间,PQRST公式 用于有疼痛的患者P诱因:疼痛诱因，加重,CRAMS,评分,简易快速、初步判断伤情的方法,每项正常,2,分，轻度异常,1,分，重度异常,0,分,8,分为重伤。总分越小，伤情越重,循环,毛细血管充盈和收缩压,呼吸,急促、浅或呼吸频率,无自主呼吸,胸腹部：,无压痛、压痛、肌紧张连枷胸穿通伤,运动：,自如；有反应；无反应或不能动,语言：,正常；谵妄；讲不清完整词语,CRAMS评分 简易快速、初步判断伤情的方法,3.,病情分类,急危重,I 级,急重,II 级,：有潜在危险,亚紧急,III 级,：一般,非紧急,IV 级,3. 病情分类急危重I 级,4.,分诊要求,熟悉业务、责任心强的护士来担任,坚守岗位,预检分诊：,办理分科就诊手续，做好登记。包括姓名、性别、年龄、职业、接诊时间、初步判断、是否传染病、病人去向等项目，书写规范，字迹清楚,绿色通道,成批伤病员：,快速检伤、分类、分流处理,隔离室,无主病人：,分诊处理、做好保护工作,4. 分诊要求熟悉业务、责任心强的护士来担任,三、处理,一般急诊,相应科室就诊、留观或带药离院,危重病人,紧急抢救、紧急手术、,EICU,护士必要应急措施、,给氧、吸痰、,IV,、气管插管、人工呼吸、胸外按压、除颤、紧急给药,传染病病人处理：隔离,三、处理一般急诊,三、处理,成批伤病员处理：分流,特殊病人处理：立即通知有关部门；设法找到亲属,病人转运处理：医护人员陪护接送，做好交接,清洁、消毒处理,各项处理记录：口头医嘱,二人核对,凡是抢救病人都应有详细的病历和抢救记录；无论转入哪儿都要由抢救医护人员负责护送，并将病人病情及处理经过向相关科室医护人员交班。,三、处理成批伤病员处理：分流,三、护理程序,(一)评估,1、,快,速评估：,25min,2、动态评估：,1015min,（二）诊断,客观合理全面周到的护理诊断。,（三）计划与实施,相关检查、治疗、生命体征干预,（四）评价,三、护理程序 (一)评估,针对病人及家属的：,恐惧、无助、陌生、优先感。,耐心、用心、细心、关心。细节决定成败！,除了真材实料演技必不可少！,四、护患沟通,针对病人及家属的：恐惧、无助、陌生、优先感。四、护患,1.有较强的急救护理意识,1.有较强的急救护理意识,加强沟通，建立良好的护患关系,分诊护士：快速、准确地分诊、分流。耐心解释,主动介绍急诊科的设施与布局、就诊特点、有关治疗和作息的安排、医院的相关规定,遵守医院规定、配合治疗,热情真诚、处理问题沉着果断、技术操作准确熟练,取得信任,尽量安排检查、治疗和护理操作相对集中进行,尊重病人及家属的知情权，及时解释或通告病情、治疗方案和预后的变化,心理安慰,抢救无效死亡的病人：心理疏导,加强沟通，建立良好的护患关系分诊护士：快速、准确地分诊、分流,四、仪器设备配置、维护、管理,四、仪器设备配置、维护、管理,急危重症护理学-第三章-急诊科管理课件,急危重症护理学-第三章-急诊科管理课件,急危重症护理学-第三章-急诊科管理课件,一、仪器设备的基本配置,1,、抢救监护仪器设备,2,、手术设备,3,、出诊车设备,二、维护与管理,1,、账目清楚，帐物相符,2,、专人保管、专人负责、妥善使用,每日一次、每周一次、每月一次,一、仪器设备的基本配置1、抢救监护仪器设备,3,、新添仪器：调试合格,4,、贵重仪器,5,、操作前先检查仪器运转是否正常,6,、操作人员应经过培训,7,、定期检修,8,、各类仪器定位防止,五防：防潮、防震、放热、防尘、防腐蚀,3、新添仪器：调试合格,谢谢,谢谢,