孔子的教育思想--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,孔子教育思想,一、论教育对象：有教无类,自行束修以上，吾未尝无诲焉。（,述而,）,播学于平民：不分贵贱、贫富、等级,播学于四夷：不分地域、种族,夫子之门，何其杂也？（南郭惠子 ）,君子正身以俟，欲来者不拒，欲去者不止，且夫良医之门多病人，隐括之侧多枉木，是以杂也。（子贡 ）（,荀子,法行,）,中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。（,雍也,）,1,ppt课件,孔子教育思想一、论教育对象：有教无类1ppt课件,二、论教育作用,1,、论教育的社会功能,或谓孔子曰：子奚不为政？子曰：“,书,云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政，是亦为政，奚其为为政？” （,为政,）,子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之”。曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”（,子路,）,子贡问政。子曰：“足食、足兵、民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者，何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者，何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（,颜渊,）,道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。（,为政,）,2,ppt课件,二、论教育作用1、论教育的社会功能2ppt课件,2,、论教育的个体功能,性相近也，习相远也。（,阳货,）,好仁不好学，其弊也愚；好知不好学，其弊也荡；好信不好学，其弊也贼；好直不好学，其弊也绞；好勇不好学，其弊也乱；好刚不好学，其弊也狂。（,阳货,）,生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。（,季氏,）,唯上智与下愚不移。（,阳货,）,3,ppt课件,2、论教育的个体功能性相近也，习相远也。（阳货）3ppt,三、论教育目标,仕而优则学，学而优则仕。（,子张,）,行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。（,子路,）,子路问君子，子曰：“修己以敬”。曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人”。曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其尤病诸。” （,宪问,）,君子道者三：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 （,宪问,）,4,ppt课件,三、论教育目标仕而优则学，学而优则仕。（子张）4ppt课,四、论教育内容,子以四教：文、行、忠、信。（,述而,）,1,、道德教育内容,（,1,）仁与礼,樊迟问仁。子曰：爱人。 （,颜渊,）,伤人乎？不问马。,(,乡党,),己欲立而立人，己欲达而达人。（,雍也,）,博施于民而能济众。（,雍也,）,民之于仁也，甚于水火。（,卫灵公,人而不仁如礼何,?,人而不仁如乐何,?”,（,八佾,）,5,ppt课件,四、论教育内容子以四教：文、行、忠、信。（述而）5ppt,（,2,）孝悌孝悌也者，其为仁之本欤。 （,学而,）其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣。（,学而,）孝慈则忠。 （,为政,）事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。（,里仁,),（,3,）忠信君使臣以礼，臣事君以忠。 （,八佾,）如不善而莫之违也，不几乎一言而丧邦乎,?,（,子路,）,民无信不立。,（,颜渊,）,6,ppt课件,（2）孝悌孝悌也者，其为仁之本欤。 （学而）其为人也,2,、知识教育内容,:,新六艺,-,六经,兴于,诗,，立于礼，成于乐。（,泰伯,）,不学诗，无以言。不学礼，无以立。（,季氏,）,诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事,君，多识于鸟兽草木之名。（,阳货,）,三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合,韶,、,武,、,雅,、,颂,之音。 （,史记,孔子世家,）,子在齐闻,韶,，三月不知肉味。（,述而,）,德上艺下的教育传统,7,ppt课件,2、知识教育内容:新六艺-六经 兴于诗，立于礼，成于乐。,五、论道德教育,1,、德智关系,弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有,余力，则以学文。（,学而,）,仁者安仁，知者利仁。（,里仁,）,8,ppt课件,五、论道德教育1、德智关系 8ppt课件,2,、论德育过程,知：有德者必有言。（,宪问,）,情：唯仁者能好人，能恶人。（,里仁,）,吾未见好德者如好色者。（,子罕,）,君子忧道不忧贫。,（,卫灵公,）,意：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（,子罕,）,知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。,（,卫灵公,）,行：君子耻其言而过其行。（,宪问,）,有德者必有言，有言者不必有德。（,宪问,）,9,ppt课件,2、论德育过程知：有德者必有言。（宪问） 9ppt课件,3,、论德育原则和方法,（,1,）立志乐道,士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。,（,里仁,）,不义而富且贵，于我如浮云 。（,述而,）,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，,贤哉回也。 （,雍也,）,孔颜乐处,不曰坚乎，磨而不磷。不曰白乎，涅而不淄。,（,阳货,）,士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？,死而后已，不亦远乎？ （,泰伯,）,10,ppt课件,3、论德育原则和方法（1）立志乐道10ppt课件,（,2,）自省自克,己所不欲，勿施于人 。（,卫灵公,）,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （,里仁,）,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信,乎？传不习乎？ （,学而,）,不患人之不己知，患不知人也。（,学而,）,不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。,（,里仁,）,11,ppt课件,（2）自省自克己所不欲，勿施于人 。（卫灵公） 11pp,（,3,）改过迁善,小人之过也必文。（,子张,）,君子之过也如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，,人皆仰之。（,子张,）,子曰：丘也幸，苟有过，人必知之。（,述而,）,过则勿惮改。,（,学而,）,过而不改，是为过矣。（,卫灵公,）,12,ppt课件,（3）改过迁善 小人之过也必文。（子张） 12ppt课件,六、论教学原则,1,、启发诱导,不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（,述而,）,愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。（朱熹：,四书集注,）,巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。,（,八佾,）,13,ppt课件,六、论教学原则 1、启发诱导13ppt课件,2,、因材施教,夫子教人，各因其材 。,（朱熹：,四书集注,）,由也果，赐也达，求也艺。（,雍也,）,柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭。,（,先进,）,子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行诸？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“,赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”,（,先进,）,少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。（,季氏,）,14,ppt课件,2、因材施教夫子教人，各因其材 。（朱熹：四书集注）1,3,、学思并重,学而不思则罔，思而不学则殆。（,为政,）,吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。,（,卫灵公,）,饱食终日，无所用心，难矣哉！,（,阳货,）,15,ppt课件,3、学思并重学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）15pp,4,、温故知新,学而时习之，不亦说乎,?,（,学而,),温故而知新，可以为师矣。,(,为政,),16,ppt课件,4、温故知新学而时习之，不亦说乎?（学而) 16ppt课,5,、谦虚诚实,敏而好学，不耻下问。（,公冶长,）,亡而为有，虚而为盈。（,述而,）,知之为知之，不知为不知，是知也。 （,为政,）,道听而涂说，德之弃也。（,阳货,）,毋意、毋必、毋固、毋我。（,子罕,）,17,ppt课件,5、谦虚诚实敏而好学，不耻下问。（公冶长）17ppt课件,七、论教师,1,、言传身教,其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何。（,子路,）,子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子不如言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”（,阳货,）,躬自厚而薄责于人。（,卫灵公,）,18,ppt课件,七、论教师1、言传身教18ppt课件,2,、学而不厌、诲人不倦,学而不厌、诲人不倦。（,述而,）,爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？（,宪问,）,我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 （,述而,）,三人行，必有吾师焉。（,述而,）,发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（,述而,）,19,ppt课件,2、学而不厌、诲人不倦学而不厌、诲人不倦。（述而）19p,3,、循循善诱,颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，未由也已。（,子罕,）,20,ppt课件,3、循循善诱颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉,4,、宽严结合,季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之，可也。”（,先进,）,冉求曰：,“非不悦子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。”,（,雍也,）,宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。于予与何诛？”（,公冶长,）,子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子，偃之言是也，前言戏之耳。”,（,阳货,）,21,ppt课件,4、宽严结合季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非,八、孔子教育思想的,历史贡献,创立私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；,他提出教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育；,他提倡学而优则仕，为封建官僚的政治体制准备了条件；,他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础；,他总结了教育实践经验，对教育教学方法有新的创造，他的启发式教学方法、因材施教原则等都揭示了许多教育教学规律。,倡导尊师爱生，提出了作为一个理想教师的要求。,22,ppt课件,八、孔子教育思想的历史贡献 22ppt课件,