给教师的101条建议读书分享课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读书分享,读书分享,读书分享读书分享,作者简介：,安奈特,L,布鲁肖,安奈特,是美国教育界近年来涌现出的一位颇负盛名的作家兼演讲家，她曾从事过课堂教学工作，是全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目,FIRST,的负责人。,作者简介：,目录,第一章 关于课程管理,第二章 关于教学规划,第三章 关于课程指导,第四章 职业精神：优秀教师的态度和行为,第五章 积极与和谐：构建成功的师生关系,第六章 影响力：永不消散的教师魅力,目录第一章 关于课程管理,第一章 课程管理,一个良好的开端,1,、在教室门口亲切地向学生问候，欢迎他们的到来；,2,、充分准备，井井有条，精心备课，精确到每一分钟的内容（结构严谨是关键）,3,、准备一些有趣的内容，确保学生一进来就有事可做。,4,、告诉学生你对他们的期望，你能帮助他们做到什么。,第一章 课程管理一个良好的开端,你是如何处理“问题学生”？,给教师的101条建议读书分享课件,控制自己的反应,走进他们，维护他们的自尊，给予耐心和尊重。,控制自己的反应 走进他们，维护他们的自尊，给予耐心和尊重。,预防学生的违规行为,有效的纪律体系,严格的课堂管理方案,亲切的态度,时时掌控的主动权,预防学生的违规行为有效的纪律体系,贯彻“你还好吧”策略,私下处理,这种行为是出于对学生的关心,维护学生自尊,贯彻“你还好吧”策略私下处理,要有前瞻性,预防问题,不利形势扭转为有利的局面,要有前瞻性预防问题,避免“空白”时间,空白时间：指课堂上任何一段学生无事可做的时间。,准备一些额外的活动。,提供系统的“即时作业”：一进教室有事可做。,避免“空白”时间空白时间：指课堂上任何一段学生无事可做的时间,不要和学生“角力”,学生：“你们猜到吗，昨天我爸爸中彩票了！他说我再也不用来学校了，终于不用再看到你们了！”,老师：“孩子，你好幸运啊！”,不和学生比试谁的力量大。,不会立刻对学生的挑衅做出反应,保持镇定，控制局面。,不要和学生“角力”不和学生比试谁的力量大。,第二章 关于教学规划,第二章 关于教学规划,保持精确的记录,成绩单,考勤表,日常表现记录,学校正式文件,家长通知单,跟踪学生成长，研究学生学习和行为规律，并据此对教学做出相应的调整，以及及时和家长进行有效的沟通。,保持精确的记录成绩单,每一堂课有明确的教学目的,向学生简单陈述本节课的教学目的，可以帮助他们进一步明确自己到底应该学些什么。,每一堂课有明确的教学目的向学生简单陈述本节课的教学目的，可以,第三章 关于课程指导,第三章 关于课程指导,允许和鼓励学生互相帮助，一起学习。,真正的小组学习：,根据不同的性格特点和能力水平分组。,每一位学生都有自己的任务,向学生讲述正确的行为举止,吵闹也要守秩序。,创造性思考，合作解决问题。,每个人都要贡献智慧。,允许和鼓励学生互相帮助，一起学习。真正的小组学习：,根据学生的,最大利益,做决定,教书是一项艰辛的工作，有时候你精疲力竭，难免会偷偷懒，省省事，这也是人之常情。但是一定要克服这种懒惰的想法，必须以学生的最大利益做决定。,根据学生的最大利益做决定 教书是一项艰辛的,第四章 职业精神：优秀教师的态度和行为,第四章 职业精神：优秀教师的态度和行为,学会和家长合作,家长生气时，老师自始至终都要保持冷静。,谈到孩子的优点。,控制自己的反应和表现。,学会和家长合作家长生气时，老师自始至终都要保持冷静。,设计一张教师成绩单,具体题目,：老师的课有趣吗？老师关心我么？老师能督促我随时对自己的行为负责么？,让学生为你的表现打分，能够提供真实有效并且有价值的反馈。他们会很高兴这样做！,设计一张教师成绩单具体题目：老师的课有趣吗？老师关心我么？,第五章 积极与和谐：构建成功的师生关系,第五章 积极与和谐：构建成功的师生关系,小事不小,一个小小的行为能够带来孩子的快乐。,向学生祝贺生日；,带着笑容迎接学生走进教室；,向学习任务完成比较好的学生提出表扬；,给家长打个电话，告诉他们各自孩子在课上所取得的成就；,在学生的作业上写一些鼓励性的评语；,小事不小一个小小的行为能够带来孩子的快乐。,经常向学生表示感谢,说声“谢谢”的好处：,完全免费；,让学生知道你关心他们；,让学生感觉到自己得到了欣赏，与众不同；,向学生示范得当的行为举止；,有助于建立一个积极向上的学习环境。,经常向学生表示感谢说声“谢谢”的好处：,第六章永不消散的教师魅力,第六章永不消散的教师魅力,让学生知道失败是学习的良机,错误是学习的良机。,鼓励学生去冒险，去犯错误，当然要吸取经验教训。,学生最大的错误，是因为害怕失败而放弃尝试；,老师最大的错误就是纵容这种错误。,让学生知道失败是学习的良机错误是学习的良机。,不要放弃任何一个孩子,让每一个孩子都获得成功,这是我们的责任。,请牢记：,每个孩子都是一个独特的个体；,每个孩子的机会均等；,每个孩子的身上都有可以挖掘和培养的优点；,每个孩子都渴望被爱和欣赏,来自于每一位老师,不要放弃任何一个孩子让每一个孩子都获得成功,记住，你的职责是帮助别人塑造未来，你的影响将是永久且深远的。你是一名教师！,你的肩头承担着多么高尚、多么令人肃然起敬的责任！这一点，要永远铭记在心。,记住，你的职责是帮助别人塑造未来，你的影响,