第五节句子成分课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,SYU Chinese Department LYX,现代汉语 下册 第五章 语法 第五节 句子成分,目录,目 录,1. 句子概说,2. 主语和谓语,3. 动语和宾语,4. 定语和状语,5. 补语,6. 中心语,7. 独立语,A. 用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。B. 课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。,说明,8. 句子成分练习,第五节 句子成分,目录目 录 1. 句子概说2. 主语和谓语3,1,句子成分概说,概说,什么是句子,句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意思的语言运用单位。,第四节 句子成分,(1)能够单用;,(2)能够表达相对完整的语义;,(3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书面上用句号、问号和感叹号表示。,句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：,句子成分概说概说什么是句子第四节 句子成分 (1)能够单用,2,主语和谓语1,一、主语和谓语,名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语。,谓词性主语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）,（一）主语的构成材料,主语和谓语1一、主语和谓语名词性主语由名词性词语充当，包括名,3,1、单个名词作主语的情况：,例如：,猫,抓了一只老鼠,练习,交了,他,回来了,这,不好,第五节句子成分课件,4,在汉语中，表示时间、处所、方位的名词也能,作主语。如：,今天,不是星期一,学校里,新开了 一家超市,昨天,有雾,东方,升起了红太阳,上午,四节课,前面,来了一个人,数词作主语，如：,十八,是合格的结婚年龄。,二十五,是提倡的结婚年龄。,5,2、名词性短语做主语的情况,。,定中短语做主语：,大孩子,上中学了,十个题,答对了八个,他的精力,很充沛。,量词短语作主语：,两个,都不见了,三支,好的，,一支,坏的。,名词性联合短语做主语：,铁柱和春妞,都回去了,床单儿、被面、枕头,都买了,区别词构成的联合短语作主语：如：,男女,要同工同酬。,正副,都得来,“的”字短语作主语：,如：,正在看书的,是小王 /,力气小的,在拔草,2、名词性短语做主语的情况。,6,3、谓词性主语,汉语90%以上的动词、形容词都能作主语。,动词或动词性短语做主语：如：,去,是对的，,不去,不合适,形容词或形容词性短语作主语：如：,虚心,使人进步，,骄傲,使人落后,区别词作主语的：如：,彩色,好看，,黑白,不好看。,主谓短语作主语的：如：,人多,不一定就好,你去,当然也行,3、谓词性主语,7,小结：,对汉语中,的主语，应该有以下认识：,1）从语法上说，做主语的不一定就是名词或名词,性成分；,2）从语义上来说，做主语的不一定是施事；,3）主语常常是已知的，确定的事物、传递一个旧,的信息 。,8,主语和谓语1,请用框式图解法分析下列句子,经济管理学院 最近 又 培养 出 三名 工商管理学 博士,。,|,主,谓,状,中,状,中,|,动,宾,中,补,）,定,中,量词短语,）,定,中,）,定,中,）,定,中,）,定,中,请说说这个句子的主语是什么？谓语是什么？各是由什么短语充当的？,解放区的天是明朗的天,。,天,天,是,天是天。,用简略符号标记法分析句子。,|,|,(,),(,),(,),主语和谓语1请用框式图解法分析下列句子经济管理学院 最近 又,9,主语和谓语2,写 小 说 成 了 他 的 第 二 职 业。,|,主,谓,动,宾,动,宾,定,）,中,定,）,中,动宾短语作主语,把 这 间 屋 子 打 扫 得 干 干 净 净 太 不 容 易 了。,|,(,),(,),|,主,谓,状,中,状,中,状,中,介词短语,）,定,中,量词短语,中,补,动词性偏正短语作主语,|,动词性偏正短语,动宾短语,节 约 光 荣,。,|,主,谓,|,问题：这句话中的主语“节约”,是动词还是名词？,谓词性词语作主语,谓语应当是形容词,或非动作动词。,主语和谓语2写 小 说 成 了 他 的 第 二 职 业。|,10,(二)、谓语的构成材料,谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充当。,动词性词语经常作谓语。,形容词性词语也经常作谓语。,主谓短语作谓语是汉语的一大特点。,名词性词语做谓语比较少见，有一定的条件限制。,(二)、谓语的构成材料谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下,11,1、动词性谓语：,如：,我去/我吃/我看,有一部分动词根本就不能单独作谓语，要作谓语,必须有别的成分一起出现,。例如：,企图：,企图,破坏,背离：,背离,社会主义道路了,安慰：,安慰,了,避免：事故,避免,了。,认为：我,认为,你好。,1、动词性谓语：如：,12,由判断动词“是”充当的谓语。,如：,鲸鱼,是,哺乳动物（表分类或解释）,框子里,是,衣服。（表存在）,他们,是,四个人，我们,是,五个人。（表领有）,人家,是,火车头。（表示比喻）,这,是,演戏，（不是真有其事。）（表示对比）,批评你,是,为你好。（表解释原因和目的）,13,2、形容词性谓语,如：,小吴,高,。（意味着他与别人的比较）,房间里,暗,。（意味着外边亮）。,小吴真,高,/小吴,高,极了,这三句说明形容词单独做谓语一定要附带其他成,分。,第五节句子成分课件,14,3、主谓谓语,大主语和小主语之间有领属关系：,如：,他们俩,谁都不服谁,。,这房子,面积不小,。,在大主语和小主语之间有施受关系：,那本书,我看过,。,第五节句子成分课件,15,包含周遍性成分,， 如：,什么事,我都不管,。（包括所有的事）,这个字,谁都不认识。,（包括所有的人）。,大主语是小谓语行为动作关涉的对象。例如：,这件事,我不怪你,。,关于这件事,我不怪你。（一般主谓句）,16,大主语是数量短语 。如：,三斤,我认为不够,。 五斤,他又嫌少,。,大谓语是数量短语。如：,白菜,一毛两斤。,（白菜每一毛买两斤）,大主语与小主语所指的是同一事物。如：,反对特权，,这是广大群众一致的呼声。,17,4、名词性谓语,汉语里名词或名词性短语可直接作谓语，书面上,比较少，口语里用得比较多。 如：,表示日期、年龄、天气的名词性成分作谓语。如：,今天,星期三,。 四月五号,清明节,。,说明人的籍贯、容貌特征的名词性短语作谓语：,他,浙江人,那孩子,黄头发、小眼睛,。,“的”字短语作谓语：,这桌子,木头的,。/ 那位老师,新来的,。,量词短语作谓语：,我,五十岁,了。,山脚下,一片广阔的平原,。,4、名词性谓语,18,主语的意义类型,概括起来主要有施事、受事和当事三种。,如：,1）施事主语：,主语是谓语所表动作的发出者,。,如：,我,买,了一本书。,他,洗,了一件衣服。,2）受事主语：,主语是谓语所表动作的承受者,。,如：,信,寄了。,书,看了。,苹果,买了三斤。,(三)、主语的意义类型,主语的意义类型概括起来主要有施事、受事和当事三种。如：(三),19,3）当事主语：,主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。,如：,这个买卖,你是怎么当的家？,这件事,不能怪他。,钝刀,割肉。（工具）,外伤,容易感染。（原因）,3）当事主语：主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。如：,20,动语由动词性词语构成,形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语,山坡上,下来,两个打柴的。,（动词）,你们要,学好用好,祖国的语言文学。,（动词性联合短语）,她昨夜,哭湿了,一个枕头。,（中补短语）,多一个铃铛,多,一声响，多一支蜡烛,多,一份光。,小枝只,小,我一岁，是独生女。,知识能够,满足,人的需要和社会的需要。,二、动语和宾语,（一）动语的构成材料,动语由动词性词语构成山坡上下来两个打柴的。（动词）二、动语和,21,主语和谓语4,宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。,这间客厅有,二十平方米,。（数量短语）,海棠已经是,红的,了，梨还是,青的,。（“的”字短语“）,最有效的防御手段是,攻击,（动词）,教育成功的秘密在于,尊重学生,。（动宾短语）,谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后边。,（二）宾语的构成材料,主语和谓语4宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。,22,在这一部分要明确：,在汉语里作宾语的不一定是名词，也可以是形容词、状态词等。,例如：,我觉得,你好,。,希望,参加,。,作宾语的也不一定是受事，,如：,“来客人了。”,在这一部分要明确：在汉语里作宾语的不一定是名词，也,23,主语和谓语4,宾语是动词分类的主要依据。,根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。,能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词,。,主语和谓语4宾语是动词分类的主要依据。根据带宾语的情况可,24,1、及物动词和不及物动词,及物动词,指的是能带受事宾语的动词。如：,做 看 打 吃 洗 拿 喝 生产 出席 发明,不及物动词,指的是不能带宾语或不能带受事宾语,的动词。如：,来 去 进 出 抖 休息 示威 睡觉 罢工 办公,保密 备战 营业 合作 失败 爬行 揭晓 密植 旁观,谩骂 独裁 著称 政变 地震 步行 咳嗽 暴动 崩溃,喘息 专政 拆台 鞠躬,第五节句子成分课件,25,喝水、看电视、是学生、回南方、坐火车熬夜、过中秋节,不及物动词：,表类别：是学生,表处所：回南方、坐火车（回到、在上车）,表时间：熬夜、过中秋节（在里熬夜、在时过,喝水、看电视、是学生、回南方、坐火车熬夜、过中秋节不及,26,及物动词按照所带宾语的性质来分类：,p85,1）只能带名词性宾语的动词叫名宾动词.,2）只能带谓词性宾语的叫谓宾动词,3）能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词,及物动词按照所带宾语的性质来分类：p851）只能带名词性宾语,27,述语和宾语1,再请看几个例子：,赵老师最喜欢游泳,。,老王最恨他的孩子不争气,。,表心理活动的动词,大会 开始 讨论。,大会 进行 讨论。,大会 结束讨论。,表动作始终的动词,他 这 才 发现 衣服已经完全湿透了。,表感知的动词,学校的中心工作是培养学生成才。,判断动词“是”,予以,奖励。,加以,表扬。,值得,认真学习。,述语和宾语1再请看几个例子：赵老师最喜欢游泳。老王最恨他的孩,28,（三）、宾语的意义类型,大致分成三种类型：,1）受事宾语。,这类宾语都是动作的接受者。,如：,a 吃,苹果,打,落水狗,（对象宾）,b 写,信,/煮,饭,/写,字,（结果宾）,c 偷,牛,/拖,他,/罚,他,（损益宾语）,d 给,他,/送,他,/奖,他,（损益宾语）,e 学习,雷锋,（仿效宾语）,（三）、宾语的意义类型,29,2）施事宾语。,这类宾语都是动作的发出者。,如：,a,来了,一位客人,站着,许多人,对面跑过来,一匹马,旁边冲出来,一群人,b,出,太阳,了 天上飘着,白云,荷叶上滚着,水珠,3）当事宾语,表示施事、受事以外的宾语。如：,怎么躺地下 /游览三峡 处所宾语,熬夜 /过春节 / 休息星期五时间宾语,编柳条 /喝小杯 /抽烟斗 /写毛笔 ,工具宾语,存,活期,/寄,航空,方式宾语,是,教师,/是,医生,/踢,中锋,/当,校长,类别宾语,2）施事宾语。这类宾语都是动作的发出者。,30,当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的。,（1）表处所：回南方、坐火车（回到、在上车）,（2）表时间：熬夜、过中秋节（在里熬夜、在时过）,（3）表工具：编柳条、喝小杯（用编）,（4）表方式：存活期、寄航空（用的方式）,（5）表原因：避雨、缩水（因而躲避）,（6）表目的：交涉过财产问题（为而交涉）,（7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）,（8）表存在：那里有鱼（鱼在那里）,（9）其他：上年纪、出风头,当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的。（,31,述语和宾语1,分析下列句子中动宾间的关系,我们在学校吃食堂,。,我们爬了千山，玩了水洞,。,晚饭后没事, 我俩压了会儿马路,。,你吃小碗，我吃大碗,。,屋里太冷了, 赶紧到外面晒晒太阳吧,！,处所宾语,工具宾语,述语和宾语1分析下列句子中动宾间的关系我们在学校吃食堂。,32,定语和状语1,三、定语,定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词和短语大都可以做定语。,（一）定语的构成材料和意义类别,祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。,在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的（菌类）植物。,定语和状语1三、定语定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成,33,1、定语的构成材料,名词或名词性的短语做定语：,钢厂 玻璃茶几 历史的教训 唯物主义历史观,动词或动词性短语做定语：,做的衣服 研究课题 进口的设备 调查对象,不来的原因 来解释的态度,形容词或形容性短语做定语：,红花 干净衣服 黑油油的头发,沉着冷静的面孔 熟透了的果子,区别词做定语：,彩色电视 国有企业,介词短语做定语,对语法的兴趣 对考试的意见,1、定语的构成材料,34,2、定语和中心语的语义关系,可概括为两大类，即：描写性和限制性。,描写性定语指的是定语对中心语在性质、状态、,特征等方面作出描写，使中心语显得更加生动形象。,如：,伟大的中国共产党 弯弯曲曲的山路,所谓限制性定语指的是定语对中心语进行分类或划,定范围。使语言更加严密准确。 如：,他的笑 她的聪明 石头房子 考试时间,2、定语和中心语的语义关系,35,定语和状语1,（二）多层定语,(多重定语/复杂定语),伟大光荣正确的党,鲁镇酒店的格局,鲜花盛开的村庄,一朵大红花,定 ）中,联 + + 合,定 ）中,定 ）中,定 ）中,主 | 谓,定 ）中,定）中,定）中,第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层定语，是复杂定语。,第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层定语。,如何判断多层定语,！,注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。,定语和状语1（二）多层定语 (多重定语/复杂定语)伟大光荣正,36,一件刚买来的花格子呢子大衣,我们学校的优秀的年轻女教师,一件刚买来的花格子呢子大衣,37,一件刚买来的花格子呢子大衣,我们学校的优秀的年轻女教师,多层定语的步骤是以左统右。,从大到小的切分，一定是右向的,一件刚买来的花格子呢子大衣多层定语的步骤是以左统右。,38,一盏绿色的铁路信号灯。,定 ） 中,定 ） 中,定 ） 中,我买了一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水。,她今天穿上了一件新式真丝连衣裙。,主| 谓,动|宾,定）中,定 ）中,定 ） 中,定 ）中,定 ）中,状 中,动|宾,定 ）中,定 ） 中,定 ）中,主| 谓,一盏绿色的铁路信号灯。定 ） 中定 ） 中定 ） 中,39,定语和状语1,他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机,。,一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机,),定,1,中,),定,2,中,),定,3,中,),定,4,中,),定,5,中,),定,6,中,),定,7,中,),定,8,中,朋友送的两个小花瓶,),定,中,),定,中,),定,中,两个朋友送的小花瓶,),定,中,),定,中,),定,中,),定,中,),定,中,(,),),),(,),(,),(,),(,),(,),(,(,多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一些词语也有灵活性，最灵活的要算量词短语。p90,定语和状语1他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制,40,勤 劳的中国妇女的 形 象,定 ）中,定 ）中,定 ）中,请你判断中心语前面的词能否构成一个短语？,不是多层定语，而是复杂定语！,勤 劳的中国妇女的 形 象定 ）中定 ）中定,41,我同学的父亲的朋友,我父亲的父亲的父亲的父亲,小张的舅舅的干妈的女儿的丈夫的表妹,我同学的父亲的朋友,42,我同学的父亲的朋友,我父亲的父亲的父亲的父亲,小张的舅舅的干妈的女儿的丈夫的表妹,指人名词组成的定中短语不是多层定语，是复杂定语，所以不是以左统右，是以右统左的，从大到小的切分，一定是左向的。,我同学的父亲的朋友指人名词组成的定中短语不是多层定语，是复杂,43,一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水。,我们老师的儿子的表姑的大舅的姨子,一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水。,44,红的黄的白的花,丑陋无耻肮脏卑鄙下流的,红的黄的白的花,45,红的黄的白的花,丑陋无耻肮脏卑鄙下流的,红的黄的白的花,46,（三）、定语和助词“的”,1、区分定中关系和非定中关系,如：,讨论问题讨论的问题,工作繁忙工作的繁忙,我们老师我们的老师,父亲母亲父亲的母亲,（三）、定语和助词“的”,47,2、区分领属和非领属关系,如：,美国朋友美国的朋友,孩子脾气孩子的脾气,狐狸尾巴狐狸的尾巴,2、区分领属和非领属关系,48,3、区分不同的意义,如：,高帽子高的帽子,北京大学北京的大学,三斤鱼三斤的鱼,3、区分不同的意义,49,4、区分不同的层次,如：,新的职工宿舍新职工的宿舍,中国的医学研究中国的医学研究,4、区分不同的层次,50,定语和状语2,四、状语,状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。,（一）状语的构成材料和意义类别,状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。,我实在没有认真考虑过。,我的侄女昨天从乡下来了。,定语和状语2四、状语状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的,51,1、状语的构成材料,副词做状语 副词都能做状语。,我,没有,考虑过。,部分形容词和形容性短语做状语,高,举,快,走,轻,放,努力,学习,安全,生产,介词短语做状语,把书,拿来,对他,提意见,向学校,跑去, 时间名词、处所名词或个别一般名词做状语,咱们,明天,见 你们,屋里,坐 咱们,电话,联系,1、状语的构成材料,52,部分动词或动词性短语做状语,小王讽刺地说 重复出现同样的错误,我们面对面地谈一谈,小朋友们一个挨一个地坐着,2、状语和中心语的语义关系,状语同中心语之间的语义关系可以大致归纳为两,类：限制性和描写性。也就是说状语主要是从时间、,处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对,象、数量、语气状态等方面对后面的谓词加以限制和,描写。,部分动词或动词性短语做状语,53,定语和状语2,运动场上龙腾虎跃。校园里十分热闹。,内心深处非常激动。今天泼水节。,时间、处所名词作主语与作状语的鉴别,句首的时间、,处所名词作为描写、判断、说明、评议、陈述的对象,在句中作主语。,八点十分，我们到达了西山。,今天参加数学建模比赛。,表示事件、状态、行为、动作,发生的时间或处所,在句中作状语。,定语和状语2运动场上龙腾虎跃。校园里十分热闹。时间、处所名词,54,定语和状语2,请看下面的例子：,在大学生里，有这种思想的人 真 不 少。,状,中,介词短语,方位短语,主,谓,状,中,状,中,),定,中,|,动,宾,),定,中,量词短语,),(,介词短语,动宾短语,（二）状语的位置,状语一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是由“关于”组成的介词短语作状语，只能出现在句首。放在主语前的状语叫句首状语,修饰主谓短语或几个分句。,定语和状语2请看下面的例子：在大学生里，有这种思想的人 真,55,定语和状语2,请思考,A.状语提前的作用是什么?,B.多重短语分析过程中,为什么要“先状中后动宾”?,C.提前的状语一般具有什么特点?,那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意,午后，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰两个分句）,任何景物中，他都能发现美。,当然，房子必须装修。,定语和状语2请思考A.状语提前的作用是什么?那些可以有两种位,56,定语和状语2,（三）多层状语,请先看下面的例子,非常高兴地说,必须马上抓紧进行抢救,如何判断多层定语,第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层状语，而是复杂状语,第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，就是多层状语。,！,注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。,状 中,状 中,状 中,状 中,动,|,宾,状 中,状 中,分析多层状语的步骤是以左统右。,定语和状语2（三）多层状语 请先看下面的例子非常高兴地说必须,57,定语和状语2,月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。,主,|,谓,状,中,状,中,状 ,中,状 ,中,动,|,宾,我们学校最近又培养出五十名研究生。,主,|,谓,状 ,中,状,中,动 | 宾,定 ） 中,中补,定语和状语2月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。主|,58,我按要求在晚上用车把行李都 给他送到车站,为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料,。,主,谓,状 中,状 中,状 中,状 中,状 中,中 补,状 中,状 中,状 中,状 中,动 | 宾,状 中,我按要求在晚上用车把行李都 给他送到车站为了他的问题按这个方,59,补语1,五、补语,补语是中补短语里中心语后面的附加成分。,（一）补语的类型,(1)结果补语和程度补语,他,喊,了喉咙。,他,热,了。,他,后悔,了。,(2)状态补语和结果补语,她,哭,了|眼睛。,她,把眼睛,瞪,得,的,。,我们,踢,了,(,这场,),球。,我们,踢,了,(,一只,),篮球,。,看谓语中心语的词性。,结果补语：动词形容词（少量动词）,程度补语：形容词极、很 量词短语 等,状态补语：动词+得（得个）形容词（名词性短语）,辨别方法：,补语1五、补语补语是中补短语里中心语后面的附加成分。（一）补,60,补语1,她,生,。,祥子 在海淀的一家小店里,躺,了,。,时点,时段,数量补语：动词+数量短语,时间、处所补语：动词+介词短语,(4)趋向补语,动词+趋向动词,江岸和江心，闪了航标灯。,远处传了脚步声。,树林里跳一只大老虎。,(3)数量补语和时间、处所补语,她去了。她把对联贴。,补语1 她生 。时点数量补语：动词+,61,砍一刀。打一拳。踢了一脚。看了一遍。去三次。住了三天。等了十分钟,见多了。猜透了。坏极了。好得很。,跑出去。走进来。说下去。亮起来了。,想明白了。听清楚了。洗干净了。走散了。写完了。打死了。,他跑得,满头大汗,。文章写得,有条有理,。小孩玩得,满脸是泥,。风来得猛。,砍一刀。打一拳。踢了一脚。看了一遍。去三次。住了三天。等了十,62,补语2,（1）动词+得、不得,这衣服晒得晒不得？这个吃不得了。,(5)可能补语：动作有无可能进行、实现。,（2）在结果补语或趋向补语的中间插入“得/不”,补语2（1）动词+得、不得(5)可能补语：动作有无可能进行、,63,基本式和可能式,基本式,可能式,结果补语,听懂,看明白,打扫干净,听得懂 听不懂,看得明白 看不明白,打扫得干净 打扫不干净,趋向补语,上去,走过来,找回来,上得去 上不去,走得过来 走不过来,找得回来 找不回来,基本式和可能式基本式可能式结果补语听懂听得懂 听不懂趋向补,64,可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分,问答形式,状态补语（补语可扩展）,可能补语（补语不能扩展）,异同,问话形式,简单式,他写得好吗？,他写得好写不好？,不同,扩展式,他写得好不好？,（无扩展式）,不同,答话形式,肯定,简单式,写得好,写得好,相同,扩展式,写得非常好,（无扩展式）,不同,否定,简单式,写得不好,写不好,不同,扩展式,写得不怎么好,（无扩展式）,不同,可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分问答形式状态,65,补语2,（二）补语和宾语的顺序,1.动+补+宾,端来了一碗鸡蛋汤,坚守住了阵地,动 |宾,中补,动 |宾,中补,2.动+宾+补,看了他三次,拿本书来,中补,动|宾,中补,动|宾,3.动+补+宾+补,拿出一本书来,中补,动 | 宾,中补,补语2（二）补语和宾语的顺序1.动+补+宾端来了一碗鸡蛋汤坚,66,补语2,（三）补语和宾语的鉴别,第一、看关系。,做什么？做得怎么样？,喜欢安静 考虑清楚,第二、看成分的词性,看几本 看几遍,第三、某些表时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，而作宾语时往往可以变换成“把”字句。,浪费了两天 干了两天,补语2（三）补语和宾语的鉴别第一、看关系。,67,补语2,粉刷装修得很好看 自命不凡得厉害,中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。,是与定语配对的中心语，通常由名词性词语充当，谓词性词语也可以做定语中心语。,现在已经深秋了 房子里就一张桌子,（一）定语中心语,（二）状语中心语,（三）补语中心语,我们班的同学 经济的振兴,六、中心语,补语2粉刷装修得很好看 自命不凡得厉害中心语是偏正（,68,七、独立语,表示肯定或强调语气，通常用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等,句子里的某个实词或短语，跟他前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。, ,看样子电话修好了。,毫无疑问，你做得很对。, ,表示对情况的推测和估计“看来、看样子、说不定、算起来、我想、充其量、少说一点”等,。,表示信息来源 听说、据说。,引起对方的注意，请看、你想、你瞧、你说。, ,听说你刚从沈阳回来。, ,你看，这事儿怎么办？,（一）插入语,七、独立语表示肯定或强调语气，通常用“毫无疑问、不可否认、不,69,（四）拟声语,对语意的附带说明“严格地说、一般地说、不瞒你说、说句笑话”,表示总括性的意义。“总之、总而言之”,总而言之，要学好外语非下苦功不行。, ,表示注释、补充、举例“也就是、包括、正如”,正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。, ,他呀，不客气地说，一辈子都不会有出息。, ,（二）称呼语,（三）感叹语,大师傅，白天的事你千万不要见怪。, ,啊呀，老孙，想不到是你来了。, ,呼呼狂风夹着沙石扑来了。, ,（四）拟声语对语意的附带说明“严格地说、一般地说、不瞒你说、,70,句子成分分析法的优点是：,（1）寻找中心词，主次分明。容易反映句子的基本构造,（2）在反映句子基本构造的基础上，能够准确地归纳句型，收到提纲掣领的效果,（3）句子成分与词类的对应性较强，能够反映词在造句中的功能和作用。,（4）找句子主干的方法便于教学，便于寻找语病。,句子成分分析法的缺点是：,（1）忽视句子的层次构造，不注重句子的层次分析。,（2）忽视词组的句法作用。,（3）过分强调语义在语法分析中的作用，混淆了语法和逻辑的界限。,八、句子成分小结,句子成分分析法的优点是：（1）寻找中心词，主次分明。容易反映,71,直接成分分析法,直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接成分间的组合来揭示句子构造层次的分析方法。俗称二分法，通称层次分析法。,直接成分就是直接组成某个结构体的成分。例如“他弟弟喜欢外国小说。”中“他弟弟”和“喜欢外国小说”是直接成分，构成了主谓结构，“喜欢”和“外国小说”是直接成分，构成了动宾结构，“外国”和“小说”是直接成分，构成了偏正结构。,直接成分分析法的重要特点是认为句子的构造是有层次的，句子中的词并不是都处在一个平面上，这种方法主要是对句子的语法结构逐层二分，依次找出各层次上的直接组成成分，一般分析到不能再切分为止,。,直接成分分析法直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接,72,一匹枣红马一会儿就吃完了一捆青草。,一匹枣红马一会儿就吃完了一捆青草。,73,直接成分分析法的优点：,（1）能够揭示句子构造的层次性，科学地解释了句子的构造。,（2）它能区分歧义结构。如：照顾孩子的妈妈,（1）直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次，不重视说明直接成分间的结构关系，因而不能区分一些层次相同但结构不同的语法结构，例如：,他 看 书 看 新 书,直接成分分析法的缺点：,直接成分分析法的优点：（1）能够揭示句子构造的层次性，科学地,74,（2）直接成分分析法的应用有局限性，如汉语中的兼语结构、双宾语、连谓结构等就无法二分。,（3）直接成分分析法忽视意义在句法结构中的作用，在句法分析中排斥意义，是不科学的，也是不能完全做到的。,（2）直接成分分析法的应用有局限性，如汉语中的兼语结构、双宾,75,两种析句法的结合,我知道你最喜欢打排球。,主,谓,|,动,宾,主,谓,状,中,|,动,宾,|,动,宾,很赞成你说的那些话。,|,动,宾,状,中,|,动,宾,）,定,中,）,定,中,主,谓,框式图解法,两种析句法的结合我知道你最喜欢打排球。主谓|动宾主谓状,76,一、层次分析法对分化类似“修路”、“汽车医院”、“连校长都不认识”、“大衣裹得严严的”这样的歧义有作用吗？为什么？,二、中心词分析法既然有那么多缺点，为什么在我国中学语文界会流行那么长时间？,三、有人主张层次分析法应该跟中心词分析法结合起来，你认为行不行？为什么？如果可以结合，你以为应该如何结合？试举例说明。,请思考：,一、层次分析法对分化类似“修路”、“汽车医院”、“连校长都不,77,