基因在染色体上-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/2,*,*,第2节 基因在染色体上,2020/12/2,1,第2节 基因在染色体上2020/12/21,学习目标：,3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？,2、什么实验证明了基因在染色体上？所用的方,法是什么？,1、萨顿通过什么方法得出基因与染色体存在平,行关系？他的推论是什么？,2020/12/2,2,学习目标： 3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？2、什么实,精品资料,3,精品资料3,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,4,4,精品资料,5,精品资料5,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,6,6,孟德尔发现了,遗传的两大定律,人们才意识到,遗传因子（,基因,）是客观存在的,2020/12/2,7,孟德尔发现了遗传的两大定律,基因在哪里？,2020/12/2,8,基因在哪里？2020/12/28,阅读课本27页分析基因与染色体的关系：,基因的行为,染色体的行为,保持：,_,也有：,_,体细胞中存在形式,_,存在,_,存在,只有成对基因,中的_,只有成对染色体,中的_,成对中的基因,一个来自,_,一个来自,_,同源染色体,一条来自,_,一条来自,_,形成配子时,组合方式,非等位基因：,_,非同源染色体：,_,成对,成对,一个,一条,父方,自由组合,自由组合,完整性和独立性,相对稳定的形态结构,母方,母方,父方,在配子中,杂交过程中,体细胞中的来源,2020/12/2,9,阅读课本27页分析基因与染色体的关系： 基因的行为,一、萨顿的假说：,基因在_上,由此看出：基因和染色体行为存在着,明显的_关系,推论：,平行,染色体,2020/12/2,10,一、萨顿的假说：基因在_上由此看出：基因和染色,看不见,染色体,基因在染色体上,推理,基因,看得见,D d,D,d,平行关系,类比推理法,研究方法:,2020/12/2,11,看不见染色体基因在染色体上推理基因看得见D dD d,笑话:,类比推理,得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验。,加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“,你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了,。”,2020/12/2,12,笑话:类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还,基因真的位于染色体上吗？,摩尔根,他的果蝇,果蝇的优点：,易饲养、繁殖快、后代比较多,二、基因位于染色体上的实验证据,2020/12/2,13,基因真的位于染色体上吗？摩尔根他的果蝇果蝇的优点：易,作为实验材料，果蝇还有很多优点：,如：果蝇体细胞中染色体数,少,且,形态,有明显差别。,2020/12/2,14,作为实验材料，果蝇还有很多优点：如：果蝇体细胞中染色体数少且,与性别决定有关的染色体称为_,与性别决定无关的染色体称为_,性染色体,常染色体,其中用,XX,表示，用,XY,表示,。,2020/12/2,15,与性别决定有关的染色体称为_性染色体常染色,1、白眼性状是隐性性状吗?若是，如何判断?果蝇 的红眼、白眼遗传表现符合什么定律,？,3、,摩尔根设想：,若控制白眼的基因（,W,）在X染色体上，,4、,摩尔根又想进一步验证他的解释：,2、,摩尔根观察实验现象提出：,白眼性状的表现为什么总是与性别相联系? 可能与什么染色体遗传有关,？,阅读课本图2-8及相关文字思考以下问题,：,而Y染色体上不含有它的等位基因。你能根据假说写出摩,尔根从,亲代F1代果蝇杂交遗传图解,吗,？,用什么方法,？,2020/12/2,16,1、白眼性状是隐性性状吗?若是，如何判断?果蝇,P,红眼,白眼,F,1,红眼,（ 、 ）,F,2,3/4,红眼,1/4,白眼,( 、 ),杂交,1、果蝇的杂交实验现象：,2020/12/2,17,P 红眼白眼 F1,雌果蝇,红眼,白眼,雄果蝇,红眼,白眼,如果控制白眼的基因（,W,）在X染色体上，而Y染色体,不含有它的等位基因。,2、摩尔根的假设：,X,W,X,W,X,W,X,X X,X,w,Y,X,Y,写出下列基因型：,W,W,W,W,2020/12/2,18,雌果蝇红眼白眼雄果蝇红眼白眼 如果控制白眼的基因（W）在X染,红眼（,）,X,w,Y,X,W,Y,X,w,F,1,：,P,：,配子：,X,W,X,w,X,w,Y,白眼,X,W,X,W,摩尔根果蝇杂交实验遗传图解：,红眼,红眼,2020/12/2,19,红眼（）Xw YXWYXwF1：P：配子：XWXwXwY,红眼（）,X,W,Y,X,W,Y,X,W,X,w,F,2,：,F,1,：,配子,：,X,W,X,W,X,W,X,w,X,W,Y,X,w,Y,红眼,X,W,X,W,红眼,红眼,红眼,白眼,3/4,1/4,2020/12/2,20,红眼（）XWYXWYXWXw F2：F1：配子：XWXW,(F1)X,X,w, X,w,Y,红眼,白眼,126,132,120,115,统计的结果与理论上的推测完全符合假说，所以假说是正确的！,3、摩尔根对该假说的验证：,X,W,X,W,红眼,X,w,X,w,白眼,X,W,Y,红眼,X,w,Y,白眼,测 交实验,1,1,1,1,2020/12/2,21,(F1)XXw XwY126 132120,4、摩尔根的果蝇杂交,实验结论：,基因在染色体上,2020/12/2,22,4、摩尔根的果蝇杂交实验结论：基因在染色体上2020/1,验证假说：,测交,得出结论：,基因在染色体上,提出问题：,作出假说：,假说,演,绎,法,从此，摩尔根成了,理论的坚定支持者,孟德尔,回顾摩尔根的实验：,白眼性状的表现总是与性别相联系？,若控制白眼基因（,w,）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因,2020/12/2,23,验证假说：测交得出结论：基因在染色体上提出问题：作出假说：假,发现果蝇的,4对,染色体上却有,数百个,基因,基因在染色体上呈线性排列,一条染色体上有许多个基因,三、摩尔根的进一步研究：,2020/12/2,24,发现果蝇的4对染色体上却有数百个基因基因在染色体上呈线性,在形成配子时，成对的基因彼此分离,在减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离,D d,D,d,减数分裂,分离定律,基因在染色体上,2020/12/2,25,在形成配子时，成对的基因彼此分离在减数第一次分裂后期，同源染,基因的分离定律的实质是：,四、孟德尔遗传规律的现代解释:,基因的自由组合定律的实质是：,等位基因,同源染色体,位于,非同源染色体,上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，,同源染色体,上的,等位基因分离,的同时，,非同源染色体,上的,非等位基因,自由组合。,在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，,_,_,会随,_,_的分开而分离，,分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代,适用范围：,真核生物、细胞核遗传、有性生殖,2020/12/2,26,基因的分离定律的实质是： 四、孟德尔遗传规律的现代解释:基因,