基因在染色体上和伴性遗传一轮复习-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/12,#,基因在染色体上及伴性遗传,(,复习,),1,2020/12/12,基因在染色体上及伴性遗传(复习)12020/12/12,考点一基因在染色体上,1,萨顿的,假说的依据：,Dd,D,d,减数分裂的核心,基因分离定律的核心,减数分裂时同源染色体分离,形成配子时等位基因分离,基因和染色体有平行关系,2,2020/12/12,考点一基因在染色体上1萨顿的假说的依据：DdDd减数分,精品资料,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,基因在染色体上和伴性遗传一轮复习-课件,精品资料,精品资料,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,基因在染色体上和伴性遗传一轮复习-课件,2,基因在染色体上的实验证据,果蝇常作为遗传学实验材料的优点：,易饲养，,繁殖周期短,后代数量多,相对性状明显,果蝇的染色体,3,对常染色体,XX,3,对常染色体,XY,7,2020/12/12,2基因在染色体上的实验证据果蝇常作为遗传学实验材料的优点,摩尔根的果蝇杂交实验：,实验现象：,P,F,1,雌雄全红眼,F,2,红眼,雌雄,白眼,雄性,红眼,白眼,为什么只有雄果蝇出现白眼？,8,2020/12/12,摩尔根的果蝇杂交实验：实验现象：PF1雌雄全红眼F2红,作出假设,摩尔根假设：控制白眼的基因在,X,染色体上，,Y,染色体上没有相应的等位基因。,P,红眼,X,W,X,W,白眼,X,w,Y,F,1,红眼,X,W,X,w,X,W,Y,红眼,F,2,X,W,X,W,X,W,X,w,X,W,Y X,w,Y,红眼,雌,红眼雄,白眼雄,红眼,雌,9,2020/12/12,作出假设摩尔根假设：控制白眼的基因在X染色体上，Y染色,验证假设,摩尔根为了验证他的假说，设计了三个新的实验：,红眼,X,W,X,w,X,w,Y,（,1,）测交：如果假设成立，,F2,的雌果蝇有两种基因型,配子,X,W,X,w,X,w,Y,X,W,X,w,X,w,X,w,X,W,Y,X,w,Y,红眼,雌,白眼,雌,红眼雄,白眼雄,1,：,1,：,1,：,1,子代,X,W,X,W,X,w,Y,X,W,X,w,Y,X,W,X,w,X,W,Y,10,2020/12/12,验证假设摩尔根为了验证他的假说，设计了三个新的实验：红眼,验证假设,（,3,）将白眼雌果蝇和,白,眼雄果蝇杂交,白眼,X,w,X,w,X,W,Y,红眼,配子,X,w,X,W,Y,X,W,X,w,X,w,Y,红眼,雌,白眼雄,子代,（,2,）将白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,这三组验证实验中，最有说服力的是哪一组？,11,2020/12/12,验证假设（3）将白眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交白眼XwXw,2,基因在染色体上的现代分子生物学证据,一条染色体上有多个基因,染色体是基因的载体,基因在染色体上呈线性排列,12,2020/12/12,2基因在染色体上的现代分子生物学证据一条染色体上有多个基,1,关于,基因和染色体关系的叙述错误的是（）,A,摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上,B,基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因,C,萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说,D,等位基因通常位于一对姐妹染色单体的相同位置上,巩固练习,13,2020/12/12,1关于基因和染色体关系的叙述错误的是（）巩固练习132,考点二伴性遗传,1,伴性遗传的概念,同源区段,非同源区段,非同源区段,位于,性染色体,上的,基因,所控制的,遗传,总是和,性别,相,关联,的现象。,14,2020/12/12,考点二伴性遗传1伴性遗传的概念同源区段非同源区段非同,2,XY,非同源区段上的基因的遗传,猫的毛色由,X,染色体上的一对基因控制，其中黑色（,B,）对黄色,(b),为显性，杂合子为虎斑猫。一只,虎斑,猫和黄猫杂交，子代的表现型及比例是？,伴,Y,染色体的遗传：,表现为限雄遗传，,基因没有明显的显隐,关系。,15,2020/12/12,2XY非同源区段上的基因的遗传猫的毛色由X染色体上的一对基,红绿色盲家系图：,1,伴,X,染色体隐性遗传；,2,交叉遗传，隔代遗传；,3,男患者多于女患者；,4,女患者的父亲和儿子一定是患者；,16,2020/12/12,红绿色盲家系图：1伴X染色体隐性遗传；2交叉遗传，隔,X,B,X,b,X,B,Y,X,B,X,b,X,B,Y,X,B,X,B,X,B,X,b,X,B,Y,X,b,Y,P,配子,子代,17,2020/12/12,XBXbXBYXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbYP配,15,年全国卷,等位基因,A,和,a,可能位于,X,染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是,X,A,X,A,或,AA,，其祖父的基因型是,X,A,Y,或,Aa,，祖母的基因型是,X,A,X,a,或,Aa,，外祖父的基因型是,X,A,Y,或,Aa,，外祖母的基因型是,X,A,X,a,或,Aa,。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：,（,1,）若这,对等位基因对于常染色体上，能否确定该女孩的,2,个基因,A,来自于祖辈,4,人中的具体哪两个人？为什么？,18,2020/12/12,15年全国卷等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常,不能（,1,分）女孩,AA,中的一个,A,必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有,A,，故无法确定父传给女儿的,A,是来自于祖父还是祖母；另一个,A,必然来自于母亲，也无法确定母亲给女儿的,A,是来自外祖父还是外祖母。（,3,分,),（,2,）如果,这对等位基因位于,X,染色体上，那么可判断该女孩两个,X,A,中的一个必然来自,于,_,（,填“祖父”或“祖母”），判断依据,是,_,；,此外，,_,（,填“能”或“不能”）确定另一个,X,A,来自于外祖父还是外祖母。,19,2020/12/12,不能（1分）女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因为祖父和,抗维生素,D,佝偻病的遗传：,女患者,男患者,1,伴,X,染色体显性遗传；,3,女患者多于男患者；,4,男患者的母亲和所有女儿,一定是患者；,2,世代相传；,20,2020/12/12,抗维生素D佝偻病的遗传：女患者男患者1伴X染色体显性遗传；,2,抗,维生素,D,佝偻病为,X,染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为,X,染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是,(,),D,.,白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现,A.,短指的发病率男性高于女性,B.,红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者,C.,抗维生素,D,佝偻病的发病率男性高于女性,巩固练习,21,2020/12/12,2抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常,3,XY,同源区段上的基因的遗传,XY,同源区段上的基因的遗传是否与性别相关联？,若某对相对性状由,XY,同源区段上的一对等位基因的控制，则在种群中与该性状有关的基因型共有多少种？,22,2020/12/12,3XY同源区段上的基因的遗传XY同源区段上的基因的遗传是否,下列遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是,(),D,A,B,C,考点三系谱图中遗传方式的判断,23,2020/12/12,下列遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是()DABC,考点三系谱图中遗传方式的判断,女患者,男患者,24,2020/12/12,考点三系谱图中遗传方式的判断女患者男患者242020/12,25,2020/12/12,252020/12/12,下图为某家族色盲遗传图，患者 “7”的色盲基因的遗传,来自于,第一代的几号,个体,？,26,2020/12/12,下图为某家族色盲遗传图，患者 “7”的色盲基因的遗传来自于,系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法，通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、_、_,_,以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有_,_,之分，还有位于_,_,上之分。,亲子关系,世代数,显隐性,X染色体和常染色体,27,2020/12/12,系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法，通常系谱图中必,而且这些系谱图记录的家系中_少和_,_少。因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到_，并进行合并分析,。,后代个体数,多个具有该遗传病家系的系谱图,在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论,，,因为系谱法是在表现型的水平上进行分析,，,世代数,28,2020/12/12,而且这些系谱图记录的家系中_少和_后代,理论上,，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是,（）,2016,全国高考,D,X,染色体,隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率,C,X,染色体,显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率,B,常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率,A,常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率,29,2020/12/12,理论上，下列关于人类单基因遗传病,考点四基因定位的遗传杂交实验设计与分析,（,1,）在常染色体上还是在,X,染色体上？,母隐,父显,_,说明基因在常染色体上。,_,说明基因在,X,染色体上。,正反交实验,_,说明基因在常染色体上。,_,说明基因在,X,染色体上。,1,通过杂交实验确定基因的位置,30,2020/12/12,考点四基因定位的遗传杂交实验设计与分析（1）在常染色体上还,（,1,）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于,X,染色体上，并表现为隐性？,已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只,灰体雌,蝇与一只,黄体雄,蝇杂交，子代中,灰体,:,黄体,:,灰体,:,黄体为,1:1:1:1,。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制,黄体,的,基因位于,X,染色体上，并表现,为隐性,。请根据上述结果，回答下列问题：,31,2020/12/12,（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色,（,2,）请用同学,甲得到的,子代果蝇为材料,设计,两个不同的实验,，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：,每个实验只用一个杂交组合,，并指出支持同学乙结论的预期实验结果,。,实验,2,：,灰体,灰体,预期,结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体,实验,1,：,黄体,灰体,预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体,32,2020/12/12,（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两,（,2,）在,XY,的同源区段还是在只,X,染色体上？,纯合隐,性母本,纯合显性父本,_,说明基因在,XY,的同源区段上。,_,说明基因只在,X,染色体上。,33,2020/12/12,（2）在XY的同源区段还是在只X染色体上？纯合隐_,果蝇的直刚毛和截刚毛为一对相对性状，其中直刚毛对截刚毛为显性，控制基因在,X,和,Y,染色体的同源区段，现有纯合直刚毛和截刚毛雌雄果各一只，请设计两代杂交实验，让后代果蝇中雌果蝇全为截刚毛，雄果蝇全为直刚毛。,34,2020/12/12,果蝇的直刚毛和截刚毛为一对相对性状，其中直刚毛对截刚毛为显,2,通过数据分析确定,基因的位置,雌果蝇,雄果蝇,灰身、,直毛,灰身、,分叉毛,黑身,直毛,黑身、,分叉毛,3/4,3/8,0,3/8,1/4,1/8,1/8,0,多只性状相同的雌雄果蝇杂交，后代表现型如下,35,2020/12/12,2通过数据分析确定基因的位置雌果蝇雄果蝇灰身、灰身、黑身黑,已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由,X,和,Y,染色体上一对等位基因控制，刚毛,(B),对截毛,(b),为显性；控制果蝇的红眼和白眼这对性状的基因只存在于,X,染色体上，红眼,(R),对白眼,(r),为显性,(,如下图所示,),(2),在,研究统计子代时发现有一只,XXY,的截毛,果蝇，分析其变异是由于形成配子时发生的,。该,变异发生在,_(,雌果蝇或雄果蝇,),的,_(,时期,),（,1,）现,将,两只刚毛果蝇杂交,，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型,是,_,。,X,B,X,b,、,X,b,Y,B,36,2020/12/12,已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控,(2),种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇,(X,R_,Y,_,),，要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为,_,的雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。,如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为,X,RB,Y,B,；,如果子代,_,。,如果子代,_,；,若子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为,X,RB,Y,b,若子代红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛，则该雄果蝇的基因型为,X,Rb,Y,B,37,2020/12/12,(2)种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇(XR,已知果蝇的红眼和白眼为一对相对性状，控制基因在,X,染色体上，但不知显隐关系，现有红眼和白眼雌雄果蝇各一只，如何通过一次杂交判断其显隐关系？,38,2020/12/12,已知果蝇的红眼和白眼为一对相对性状，控制基因在X染色体上,39,2020/12/12,392020/12/12,