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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.,使大家理解并掌握分数的意义。,2.,使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“,1”,表示。,3.,培养同学们的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位：,许多物体组成,的一个整体,饼,说一说，屏幕上的物体，哪些能用单位“,1”,表示？,如果你和一个同学分吃一个饼，你会怎样分？,能用学过的分数知识表示你得到的份数吗？,、分一分：（选择合适的学具表示这个分数）,、画一画,：（用简单的图形来表示这个分数）,、折一折、涂一涂：（选择合适的学具，用折叠、涂色的方法表示这个分数）,用老师给你的学具,4,、说一说（组内互相按：,把,_,平均分,_,份，表示这样,_,份的数是 。,说说这个分数。）,说一说,:,把,_,平均分,_,份，表示这样,_,份的数是 。,1,2,2,4,2,6,4,6,1,3,3,5,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,平均,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“,1”,平均分成多少份,1,（ ）,请同学们拿出,12,个正方形,分一分、说一说，看看可以有多少种不同的方法来表示 。,1,（ ）,把单位“”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。,填一填：,1,、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。,5,12,2,、 是把单位“,1”,平均分成（ ），表示这样（ ）份的数。,3,5,3,、 读作（ ）,表示有（ ）个 。,1,7,4,7,1,12,5,3,七分之四,4,5,份,用分数表示下列图中的绿色部分,在下图中，用涂色部分表示分数,在下图中，用涂色部分表示分数,用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？,（）,1,3,（）,（）,3,4,2,3,用,分数表示下面各图中的阴影部分,（ ）,（ ）,（ ）,1,4,5,9,3,6,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,阴影部分是大圆的,1,4,思考题,:,用分数表示下图中的阴影部分。,1.,把单位“”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。,2.,把单位“,1”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,3.,分数各部分名称：,分数的意义,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“,1”,平均分成多少份,1,2,把一个饼平均分,2,份,每份是它的,( )?,1,2,1,2,二分之一,（ ）,（ ）,1,5,4,5,把一条线段平均分成,5,份,每份是它的,( ),4,份是它的,( )?,五分之一,五分之四,3,4,把,4,个苹果看作一个整体,平均分成,4,份,1,个苹果就是这个整体的,( ),。,5,6,把,6,只熊猫看作一个整体,平均分成,6,份,1,只熊猫就是这个整体的,( ),。,2,3,把,6,只熊猫看作一个整体,平均分成,3,份,2,只熊猫就是这个整体的,( ),。,把,6,只熊猫看作一个整体,平均分成,2,份,3,只熊猫就是这个整体的,( ),。,再见,
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