世界是永恒发展的-课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唯物辩证法,的,两个总特征,普遍联系,永恒发展,物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展,联系构成变化发展。,唯物辩证法的两个总特征普遍联系永恒发展 物质世界的相,第八课唯物辩证法的发展观,世界是永恒发展的,第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的,想一想,“,士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？,说明了人是不断变化和发展的,，整个世界是永恒发展的。我们要用发展的观点看问题。,想一想“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？,探索自然,视频：,亿年的演化,2,、自然界从生命产生到人类的出现，经历了哪些过程？这些变化过程说明了什么？,问题探究：,1,、视频中自然环境的变化对人类的产生有什么影响？,探索自然视频：亿年的演化 2、自然界从生命产生到人,世界是永恒发展的-课件,探索自然,视频：,亿年的演化,2,、自然界从生命产生到人类的出现，经历了哪些过程？这些变化过程说明了什么？,问题探究：,1,、视频中自然环境的变化对人类的产生有什么影响？,探索自然视频：亿年的演化 2、自然界从生命产生到人,无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等）,有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）,有机高分子物质（蛋白质、核酸）,多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）,原始生命,地球诞生时就有生命吗？,生命的起源,无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等）地球诞生时就有生命,植物的进化,原始生命,藻菌植物出现,藻类植物繁盛,原始陆地植物出现,裸子植物出现,被子植物繁盛,动物的进化,原始生命,海生无脊椎动物出现,低等鱼类出现,古代两栖类出现,爬行类动物出现,鸟类、高等哺乳类出现,类人猿出现、人类出现,植物的进化原始生命藻菌植物出现藻类植物繁盛原始陆地植物出现裸,无生命物质,生命物质,人,结论,1,、自然界是发展的,高级,低级,前进的、上升的,无生命物质生命物质人结论1、自然界是发展的高级低级前进的、上,回顾百年的中国历史，中国社会发生了哪些巨大变化？这些变化说明了什么？,2,、人类社会是发展的,回顾百年的中国历史，中国社会发生了哪些巨大变化？这些变化说,100,多,年前，中国被称为,“,东亚病夫,”,；,90,多年前，中国处于,半殖民地半封建社会,；,70,多年前，中国饱受,日帝的蹂躏,；,60,多年前，中华人民共和国的,成立,；,30,多年前，中国改革开放，走上,强国之路,1949,年，中国人均国民收入约,18,美元,2000,年，人均国民收入,900,美元,；总体小康水平,百年回眸,2015,年，人均,GDP7790,美元，,GDP,总量居世界第二位,十八大,：,实现,人均,GDP,到,2020,年比,2000,年,翻两番,100多年前，中国被称为“东亚病夫” ； 90,昨天,今天,昨天今天,探究三,人们对雾霾的认识，这说明了人类的对事物的认识是怎样过程？,探究三,2,、人类社会是发展的,3,、人的认识是发展的,世界是永恒发展的，,世界上一切事物,都是变化发展的,1,、自然界是发展的,世界,2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的世界是永恒发展的，世,请列举名言名句，说明事物是发展的,长江后浪推前浪，一代新人换旧人,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同,人事有代谢，往来成古今,江山代有人才出，各领风骚数百年,没有最好，只有更好,士别三日，即更刮目相看,请列举名言名句，说明事物是发展的长江后浪推前浪，一代新人,运动变化就是发展吗？,运动变化与发展,之间是什么关系？,袁世凯称帝,新中国成立,倒退下降的变化,前进上升的变化,运动变化就是发展吗？袁世凯称帝新中国成立倒退下降的变化前进上,二、发展的实质,1,、,发展是事物的,前进和上升,，,是,新事物产生和旧事物的灭亡,事物的运动变化,前进、上升,发展,向后、下降,倒退,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。,二、发展的实质1、发展是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事,运动、变化和发展的关系：,运动和变化,都表明事物,不是静止,的，承认了,绝对运动。,运动和变化：,有,上升,、,向前,、,进步,的，也有,下降,、,向后,、,退步,的改变。,发展,：,是,向前,、,进步,、,上升,性质的变化，,它揭示了运动变化的,前进和上升的趋向性。,发展,（,）,区别,：（性质不同）,相同点：,易混点,运动、变化和发展的关系：,A,、爬行类动物变成始祖鸟,B,、,机器工具代替手工工具,C,、恐龙灭绝,D,、候鸟迁徙,E,、,士别三日当刮目相待,F,、退耕还林还草，鸟类回归,哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,发展（,ABEF,）,运动变化（,ABCDEF,）,A、爬行类动物变成始祖鸟B、机器工具代替手工工具C、恐龙灭绝,1,、自然界是发展的,2,、人类社会是发展的,3,、人的认识是发展的,一、发展的普遍性,1,、发展的实质,2,、运动变化和发展,世界是永恒发展的,原理,方法论：用发展的眼光看问题,课堂小结：,二、发展的实质：,1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的一,世界上一切事物都是不断运动变化和发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,事物是变化发展的原理,方法论：,用发展的观点看问题,反对静止的观点。,世界上一切事物都是不断运动变化和发展的，发展的实质是事物的前,