资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,互 相 关 爱,第三单元,作 文 主 题,关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。,生活中，人与人之间需要互相关心，帮助这次习作，我们就写写体现身边相互关爱的事情。,写作要求,：,1,、通过具体事例反映人物美好品质。,2,、运用,“,环境、语言、动作、心理描写,”,等方法表达真情实感。,3,、细节描写要真实，要有代表性。,4,、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。,选材提示,1,、选材要有新意，体现互相关爱。,2,、抓住情感流露的细节。,3,、抓住细节表现关爱之情。,点题,交代事情人物、起因、地点,.,关爱事情的过程（,语言、动作、心理,）,自己的感受,结尾深化主题,作文应分四段写,爱就在我们身边，从生活中的小事，我感受到了人间的那份温暖，如果让你们给这些事确定一个题目，你们会怎么写？,好题目参考,爱，就在身边,同学的关爱,人间处处有关爱,爱，就在我们身边,人间自有真情在,雨中的爱,人间自有人情在,忘不了那份真挚的爱,关爱就像阳光,作文开头,引用法开头,“,只要人人献出一点爱，我们的世界将会变成美好人间。,”,每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。,修辞手法开头,关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里的阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。,回忆式开头,又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。,动手写一写,题目：确定写作主题后，把所写事件凝练成一个词语或一句有表现力的话。,开头：可以根据你的文章选取三种开头之一,中间：文章的重点部分，要详写事情的发生、发展。,动手写一写,高潮：关爱的场面，抓住人物的动作、神态、语言及心理活动展开描写！,结尾：经过这件事，你一定有许多真切的感受，对爱也会有不同的定义。,精彩结尾：,1,、,是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级。,2,、我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！,3,、互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每,一个角落。,4,我常常问自己关爱到底是什么，随着年龄的增长，我得到过不同的答案。但是通过这件事，我终于明白，关爱，就是生活中的点点滴滴。 所以，关爱，无处不在,同学的关爱,我们六（,7,）班是一个团结友爱的大家庭，是由,39,颗闪闪发光的星星组成的一个大集体。在我们生活的学习中， 都会有许多感人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处，一直有一件事感动着我。,打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。,那是前不久的一节美术课上，我正专心致志的画着画，突然，我觉得胸闷气短，喉咙又痒又难受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因为正是上课，可越忍就越着急，浑身发热，冷汗直出，我的脸涨得通红。这时，老师注意到了我，来到我身边，俯下身子，小心翼翼的询问到：“王小雨，你是不是生病了？”我这时难受的说不出话来，老师摸了摸我的头和脸蛋，发现我出了好多汗，老师温柔的问道：“要不要紧，你先趴一会儿吧，别画了。”我点了点头，难受的趴在课桌上。正是上课，我旁边的同学都过来询问我的身体状况。吴小丹主动拿出了纸巾，替我擦汗，陈明回过头来，微笑的问道：“王小雨，你要不要喝水？”,.,同学们的关怀，让我感到十分温暖。,下课后，吴星丹和张蕴丹来到我的身边，担忧的问道：“王小雨，你感觉怎么样了？要不要去告诉老师呀？”面对他们诚恳的目光，我摇了摇头，说道：“不用了，我只是感冒了，没关系，再说下节就是英语课了。”吴星丹摸了摸我的头，焦急的说：“还没关系，都这么烫，你别坚持了吧，英语课也没关系，老师不会教新课的吧，你就放心吧！”可我还是不愿意，她们一而再再而三的劝我，我拗不过她们，无可奈何的答应了，他们一听我答应了，便连忙跑向了办公室。望着她们逐渐消失的背影，我虽然身体非常难受，心却格外温暖。她们的行为如茉莉开放，玫瑰芬芳，就像三月的和风，轻柔的拂过我的心头，漾起勃勃生机，如阳光照射，洒在我的心田，温暖人心,这是我最难忘的一件事，虽不会轰轰烈烈，惊天动地，但只要这份关爱就已足够了，这件事，使我更爱老师，更爱同学，更爱我们六（,7,）班。,好好修改,1,、读，再读，再读。,2,、自己读，自己改，再交换评改！,再 见！,
展开阅读全文