仿写句子 (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语句仿写指导与训练,枝江一中,语文教研组,一、嵌入式,所写句子夹在已供材料的中间，一般限,定了句子表达的思维空间，要求与前后语句,搭配得当，句式或前或后要相同。,在下文标横线处续写句子，要求：,1,、续写的句子要符文意，,与上下文衔接自然，文意贯通；,2,、处的句式要与它前面划,线的句式相同；,3,、句要从正反两方面对整段文字作总结。,历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，,察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下,场呢？,-,然而，反过来说，如果当初齐,威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝,庭”的结果呢？,-,综上所述，,不难看出：,-,参考答案,：,1,、假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许,攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？,2,、如果当初唐太宗不听取魏征逆耳忠言，,又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢,？,3,、善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。,仿照下面 排比句的句式，以“月亮”和,“海鸥”为仿写点，写两个句式相同的排比句。,什么样的年龄最理想？,什么样的心灵最明亮？,什么样的人生最美好？,什么样的青春最辉煌？,鲜花说：我开放的年龄千枝秀,月亮说：,-,海鸥说：,-,太阳说：燃烧的青春一片光芒,二、续,写,式,根据例句的内容和句式，续写一个或,多个句子。,示例：,根据文意，再举两个例子，句式与,例句相同。,有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。,有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有,了雄才大展，北伐报国的伟业。,有,勤，才有了曹雪芹“披阅五载，增删五次”,的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著,红楼梦,。,参考答案,内蒙访古,中有这样一句话,：,在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个,人物，而是一个象征，一个民族的友好象征。,在,兰考,人民的心中，裕禄已经不是一个人,物，而是一个象征一个人民公仆的象征。,在学子的心中，老师已经不是一个人物，,而是一座桥梁，一座通向知识彼岸的桥梁。,三、开放式,A:,只提供例句形式，不限定仿写的内容。,在中国人民眼里，圆明园已经 不是,一座庄园，而是一个象征，一个民族屈,辱的象征。,在湖北人民心目中，编钟已经不是一,种乐器，而是一种象征，一个楚文化文明,的象征。,在兰考人民的心中，裕禄已经不是一个人,物，而是一个象征一个人民公仆的象征。,在学子的心中，老师已经不是一个人物，,而是一座桥梁，一座通向知识彼岸的桥梁。,仿照下面拟人的句式，以“光阴”为话题，写一个结构相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。,示例：,当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，不声不响地走着，欢笑声不能使它停步。,仿照下面句式，以任何一种职业或职,务开头，写出句式相同的句子。,教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，,却照亮了别人，,B:,不提供语言材料，只有内容或形式,的要求，所写句子的内容或形式隐含在答,题者过去的阅读视野中。,依照例句，任选一种事物，用“事物,+,否定,+,想象”的格式再造两个句子。,示例：,教师周围飘着粉笔屑，不，那并非,粉笔屑，它是老师撒出的智慧的花朵。,仿写造句操作要点,察修辞,出对同一,仿句式,一一对应,通意念,上下连贯,练习交流点评,1,、创造是石，它能敲出星星之火；创造是火，它能点燃希望之灯；创造是灯，它能照亮前行之路。理想是,2,、如果说人生是优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不缺少的音符；,3,、世人皆为情所系，到底情为何物？情是灿烂的花朵，,芳香四溢，沁人心脾；但若不精心培育，花儿就会枯萎,。情是跳荡的火焰，,