给予树 (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,神木县第三小学 张小军,31 给【j】予（y）树,学习目标：,1.认读本课生字新词，联系上下文理解,“,给予,”,、,“,担心,”,、,“,沉默不语,”,、,“,如愿以偿,”,等词语。,2.抓住重点词句，有感情地朗读课文，体会金吉娅的善良和仁爱。,3.通过学习课文，懂得爱就在我们身边，培养学生关爱他人的高尚品质。,心意,祝福 担心,猜测,盼望,拥抱,宽裕,善良,仁爱,同情,体贴,如愿以偿,沉默不语,兴高采烈,我会读,在（ ）前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个（ ），送给了一个（ ）的女孩。金吉娅是个（ ）的孩子。,圣诞节,洋娃娃,素不相识,善良、仁爱/关爱他人,自学指导一,用自己喜欢的方式阅读全文，找出母亲心情变化的词语（或句子），并说说母亲为什么会有这样的变化？,（要求：小组合作完成）,担心,生气,高兴,让我,担心,的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,品读感悟,我在担心什么呢？,他们不可能买到很多很好的礼物。,生气,我有些生气：她到底用这二十美元做,了什么？,透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖！,我有些,生气,：她到底用这二十美元做了什么？,因为（,她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖,）,所以,“,我,”,有些生气。,品读感悟,自学指导二,默读课文，用波浪线画出表示金吉娅神态心情的语句。,思考：金吉娅当时会想些什么？,只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。,不说话，不出声。,只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。,因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。,因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。,因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。,从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是(,难过,)的。,为什么金吉娅沉默不语呢？,品读感悟,“我的就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却,什么都没有,。”,品读感悟,我紧紧地,拥抱,着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们,善良,、,仁爱,、,同情,和,体贴,，,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,品读感悟,善良,仁爱,同情,体贴,母亲这时的心情是,（,激动、喜悦、欣慰,）,的。金吉娅是,（,快乐,）,的。,我紧紧地拥抱这金吉娅。这个圣诞节，她,不但,送给我们棒棒糖，,还,送给我们善良、仁爱、同情和体贴，,以及,陌生女孩如愿以偿的笑脸。,紧紧地拥抱,善良,仁爱,同情,体贴,如愿以偿,拓展：,1.你想对金吉娅说什么。,2.用自己喜欢的方式，代替小女孩给金吉娅写几句感谢的话。,3.说一说身边的金吉娅。,爱的寄语：,给予永远比索取愉快。,高尔基,如果我们都,能像金吉娅这样,心中充满爱，就会有更多象小女孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，只要我们每人献出一点爱，我们的世界才会更,温暖！,圣诞老人，你在哪儿呀？我是一个年仅十七岁的女孩。不幸的是患上了白血病。我渴望有个健康的身体。,圣诞老人，你在哪儿呀？,我渴望和平，不要战争！,圣诞老人，你在哪儿呀？,我是一个卖火柴的小女孩。我盼望圣诞老人送给我一只火炉、一只烤鸭，还带我去见奶奶。,