小学德育主题班会ppt课件-告诉自己我能行

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有自信 有勇气 有担当,告诉自己，我能行,有自信 有勇气 有担当告诉自己，我能行,故事导入：,心理学家曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯里，刚开始跳蚤一下就能从杯里跳出来。然后，心里学家在杯口、盖上透明盖，跳蚤仍会往上跳，但碰了几次盖后，慢慢就不跳那么高了。这里，心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子，因为它的目标高度已经不及杯子的高度了。,跳蚤再也跳不出杯子的高度，是因为它给自己贴上了一个“跳不高”的标签。人类也一样，人们也常常会根据生活经历和周围人的看法，不自觉地给自己贴上这样那样的标签,.,你对自己贴有什么样的标签呢？,故事导入： 心理学家曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进,我是一个（ ）的孩子,请为自己写下一个“标签”，来描述一下你是一个什么样的人。,比如：,我是一个粗心的孩子，,我是一个胆小的孩子，,我是一个聪明的孩子,我是一个（ ）的孩子 请为自己写下一个“标签”,不同标签带来不同效应,（,1,）积极的自我标签：,如 “我自信”“我勇敢”“我有爱心”等。,（,2,）消极的自我标签：,如“我胆小”“我粗心”“我不漂亮”等。,心理学家普遍认为：这些“标签”会直接影响一个人对自己的认识。“心里一旦给自己贴上某种标签，就会按照标签所标定的意象,去塑造自己，使自己某方面的行为和情绪不断得到强化。”,请欣赏一则故事：一个人，面对同一件事，因为前后给自己的心理暗示不一样，结果迥异。,不同标签带来不同效应（1）积极的自我标签：（2）消极的自我标,临时的女主角,俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，因此排练时演得极差，这引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。,一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，她演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”,一个人在不能接纳自己、对自己缺少信心的时候，就容易产生自卑的心理，给自己贴上消极标签。久而久之，就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，生活就没有目标,就像那只再也跳不高的“跳蚤”。,其实，我们每个人都有着自己特别的优势和长处，只要我们善于发现自己的优势，给自己贴上积极标签，“撕掉”摆脱那些曾经给自己贴的消极标签，多对自己说“我能行，我也很棒”！我们就会找到一个全新的自我。,如何把消极标签变为积极标签呢？,需要我们换个角度看问题,和看待自己，老师给大家支个招：,一个人在不能接纳自己、对自己缺少信心的,换个角度看问题，树立自信,自卑，觉得自己不行,金无足赤，人无完人，接纳自己；,胆怯，有过失败经历,失败是成功之母，积极挑战自己；,畏惧，不敢尝试,没有人天生就会，敢于尝试，超越自己。,换个角度看，感受就会不一样。老师就有过这样的经历：小时候，我曾认为自己是个胆小的孩子，尤其怕黑。直到,邻居们都夸我是勇敢、胆大的孩子，我也觉得自己不是胆小鬼了。,哪位同学也有类似经历？说来听听。,换个角度看问题，树立自信 自卑，觉得自己,寻找个人优势,感谢同学们的分享。听了大家的讲述，我发现我们给自己贴的标签总是缘于某次特殊经历，故事不同，但其中有一些根本性的东西却是一致的：,积极标签总给人以希望，给人以信心，相信我能行；消极标签则容易让人失去自信，产生自卑，不敢再去尝试。,积极心理学核心发起人,彼得森,和,塞林格曼,通过调查研究，,将人类个人优势归结为,6,大类,24,小类 。,我们每个人都蕴藏着一座丰富的金矿，主要你肯挖掘，,你就会挖出令自己都惊讶不已的优势宝藏来。,对照下表，认真想想，你,有哪些优势,？,寻找个人优势 感谢同学们的分享。听了大家的讲述，我发现,3.,仁爱 （,10,）爱与被爱的能力；（,11,）善良；,（,12,）社交智慧,1.,智慧 （,1,）创造性；（,2,）好奇心；（,3,）批判性思维；,（,4,）好学；（,5,）洞察力,2.,勇气 （,6,）勇敢；（,7,）毅力；（,8,）诚实；（,9,）热情,4.,公正 （,13,）忠诚；（,14,）公平；（,15,）领导力,5.,节制 （,16,）宽恕；（,17,）谦虚；（,18,）谨慎；,（,19,）自制,6.,卓越 （,20,）对美的欣赏；（,21,）感恩；（,22,）乐观；,（,23,）幽默；（,24,）灵性,3. 仁爱 （10）爱与被爱的能力；（11）善良；,游戏规则,（,1,）默读心理学家给出的人类,6,类,24,条优势标准，对照标准，找出自己,最明显,的优势,2-3,条，为自己重新贴上积极标签。请用,积极赞美,的口吻写在卡片的另一面。,（,2,）小组内交流个人积极标签，边听边为对方找,1-2,个新的优势标签。（,要求实事求是,）,游戏规则（1）默读心理学家给出的人类6类24条优势标准，对照,学会自信表达,自信表达你能行：,挺直腰板、面带微笑、眼睛大胆看观众；表情自然、声音清晰洪亮；语气自信，提高音量，微笑着对自己说：,“,我能行！,”,要想让别人肯定你，首先得自己肯定自己。,学会自信表达 自信表达你能行：要想让别人肯定你，首先,能够在众多人面前夸夸自己的优势，是自信；能够在众人面前展示自己的特长和才华，是自信。当然，自信，不是无源之水，无本之木，自信是对自己的认可与接纳，自信还是在失败、逆境中永不言弃的坚持！,你知道哪些相关的故事？（,可以讲自己的或身边的真人真事，也可以是从影视书籍中读到的古今中外的故事。）,故事讲述：,能够在众多人面前夸夸自己的优势，是自信；能够,有一个人，他,二十一岁时，做生意失败。二十二岁时，角逐州议员落选。二十四岁时，做生意再度失政。二十六岁时，爱妻去世,。二十七岁时，一度精神崩溃。三十四岁时，角逐联邦众议员落选。三十六岁恃，角逐联邦众议员再度落选。四十五岁时，角逐联邦参议员落选。四十七岁时，提名副总统落选。四十九岁时，角逐联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选美国第十六任总统。,有一个人，他 二十一岁时，做生意失败。二十二岁,他自己对自己的总结：,家境贫寒，母亲早亡，孤苦奋斗，厄运不断。,两次经商两次失败，十一次竞选八次失败。,为此也曾经心碎过、痛苦过、崩溃过。,有好多次，都绝望之极，担心自己会不会再爬起来。,他自己对自己的评价：,虽然心碎，但依然火热；,虽然痛苦，但依然镇定；,虽然崩溃，但依然自信。,因为我坚信，对付屡战屡败的最好办法，就是屡败屡战、永不放弃。,他就是林肯，美国第十六任总统，一个令全世界都为之叹服的伟人。,他这样看待自己的这些经历：,他自己对自己的总结：他这样看待自己的这些经历：,小学德育主题班会ppt课件-告诉自己我能行,“,每次起舞的时候，我的内心都特别沉静，一种巨大的沉静，没有任何杂念，自己也自然地闭上了嘴去微笑。,”,邰丽华,“每次起舞的时候，我的内心都特别沉静，一种,回味电影片段：,永不,放弃,请咱班足球队长分享。,反思：,从这些故事我们发现，一个自信的人可以成为一个光源，照亮一个群体或团队；一个充满自信的团队精神则如一支火把，点燃所有人心中希望的火苗。,请听教练爸爸捎给,我们,的话：,致五三班可爱的,孩子们,回味电影片段：永不放弃 反思：从这些故事我们发现,请听教练爸爸给我们的录音,致五三班可爱的孩子们,请听教练爸爸给我们的录音,总结：课至此，相信大家对“自信”有了新的理解，,请大家自创一句关于“自信”的名言，可以是写给自己的，也可以是送给同学的，也可以是送给咱们五三班的。,大家写完，随机点名大声朗读，然后粘贴在小组微语栏里。,播放,我相信,（配乐，齐唱）,总结：课至此，相信大家对“自信”有了新的理解，,谢谢！,二,0,一五年一月七日,谢谢！ 二0一五年一月七日,（备用,1,）,请听“我”说,如果,如果我不能成为山顶的一株松,就做一丛小树生长在山谷中,但必须是溪边最好的一丛小树,如果我不能成为一棵大树，就做灌木一丛,如果不能成为一丛灌木，就做一片绿草,让公路也有几分欢娱,如果,如果我不能做一条公路，,就做一条小径,如果我不能做太阳，,就做一颗星星,不能凭大小来判断你的输赢,不论我做什么都要,做,最好的一名,如果,如果我不能（ ），就做（ ），但必须（ ）,（备用1） 请听“我”说如果,1,、请将你的优势卡片随身携带，,每天早上都拿出来自己默念一遍。,2,、一周后，给自己写封信，,回顾本周以来你的优势带给自己什么样的变化和感受。,备用,2,：课后延伸,1、请将你的优势卡片随身携带，备用2：课后延伸,谢谢观看,谢谢观看,