部编版二年级上册《一封信》最新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/15,#,二年级上册,一封信,6,部编版小学语文课件,（共两课时）,二年级上册一封信6部编版小学语文课件（共两课时）,1,初读课文，学习并书写生字词，感知课文主要内容。,第一课时,初读课文，学习并书写生字词，感知课文主要内容。第一课时,2,创设情景,小朋友们请,看,，这,是什,么？,创设情景小朋友们请看，这是什么？,3,部编版二年级上册一封信最新课件,4,部编版二年级上册一封信最新课件,5,谈话揭题,对,的，,当亲,朋好友,不,在身,边,，远在他乡,时,，我们可以把想告诉他的事写成一封信,，,寄,给,他。今,天,这节课,，,我们,就,来,学,习一,篇,有关小朋友,写,信的课,文,一封信,。,谈话揭题对的，当亲朋好友不在身边，远在他乡时，我们可以把想告,6,板书课题,这课题中有两个生字“封”和“信”，请小朋友们伸出手，一边看老师板书课题，一边自己书空，并大声说出笔画的名称。,板书课题这课题中有两个生字“封”和“信”，请小朋友们伸出手，,7,读题设疑,请小朋友们齐读课题,一封信,。,看,了,课,题，,你,们想知道什么,吗,？,谁给谁写信？写了些什么？,读题设疑请小朋友们齐读课题一封信。看了课题，你们想知道什,8,范读课文,请小朋友们用心听老师范读课文，注意听清每个字的字音，还边听边给课文标出自然段序号。,范读课文请小朋友们用心听老师范读课文，注意听清每个字的字音，,9,自读课文,1.,划出生字新词，,读,准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。,2.,读,顺句子，,不,唱,读，不回读,，,注,意语气和语调。,3.,把,容易读错,的,字,和句子多读几遍。,请小朋友按要求自由朗读课文：,自读课文1.划出生字新词，读准字音，不认识的字查字典或请教老,10,认读生字,封 削 锅 朝 刮 胡,灯 修 冷 肩 团,重,完 期 结 束 鲜,w,n,fn,g,xi,o,g,u,ch,o,g,u,dn,g,xi,lng,ji,n,h,tu,n,chn,g,q,sh,xi,n,ji,小朋友,各,自拼读,指名认读,全班小朋友一起齐读,认读生字封 削 锅 朝 刮 胡 wn fngx,11,zhn,g,（轻重）（重视）,chn,g,（重新）（重叠）,zh,o,（朝阳）（朝夕相处）,ch,o,（朝代）（朝向）,ji,（打结）（结束）,ji,（结实,）（结,果）,读准并识记下面的多音字。,朝,重,结,zhng （轻重）（重视）zho（朝阳）（朝夕相处）ji,12,小朋友读的时候，要注意,后鼻音“,封、,灯,、冷,” 。,请小朋友给生字,口,头组词。,摘掉生字的帽子小朋友自由读读。,封 削 锅 朝 刮 胡,灯 修 冷 肩 团,重,完 期 结 束 鲜,齐读生字,小朋友读的时候，要注意后鼻音“封、灯、冷” 。请小朋友给生字,13,认读新词,一,封,信,削,好,锅,里,朝,窗外,刮,胡,子,台,灯,修,不好,冷,清,肩,膀 一,团,重,新 写,完,星,期,天 一大,束,鲜,花,小朋友自由认,读，注意红色字体的生字读音。,开火车,读,。,小老师领,读,。,全班,齐读。,认读新词一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯,14,生字游戏,封,团,朝,灯,修,削,锅,重,胡,完,冷,肩,刮,期,束,鲜,结,生字游戏封团朝灯修削锅重胡完冷肩刮期束鲜结,15,再读课文,让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文,。,老师先指名小朋友分自然段读课文，,其,他同学注意听读音是否正确。,再读课文让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。老师先指,16,整体感知,课文,讲,的是谁的故事,？,露西的信写了几遍,？,请,小朋友们,带着,读课题时想知道的,这些问题读课,文,，再想想课文主要讲了什么内容？,（两遍）,露西,、,妈妈,、,爸爸,有关,信的故事。,整体感知课文讲的是谁的故事？请小朋友们带着读课题时想知道的,17,主要内容,课,文讲了（ ）想给（ ）写信，觉得第（ ）封信写得不好，在妈,妈引导下,重新写了（,）,的故事。,小女孩露西,出国的爸爸,一,一封信,主要内容 课文讲了（ ）想给（,18,生字书写,今,圆,珠,笔,写,灯,电,封,支,信,请小朋友们齐读并仔细观察这篇课文会写的生字。,生字书写今圆珠笔写灯电封支信请小朋友们齐读并仔细观察这篇课文,19,识记字形,小朋友们想一想，你们用什么好方法将这些生字记得快记得牢？,今,圆,珠,笔,写,灯,电,封,支,信,识记字形小朋友们想一想，你们用什么好方法将这些生字记得快记得,20,识记方法,1,.,加,一加：“,冖”加“与”是“写”。“火”加“丁”是“灯”。,2.,换,一换：,“株”减,“木”,换,“,王”就是“珠,”。,3.,猜,谜语：,“俺家大人不在家,”,就,是“电”；“令少一点”就是“今”。,请小朋友,给,生字找朋友，用生字口头组词。,识记方法1.加一加：“冖”加“与”是“写”。“火”加“丁”是,21,书写指导,封,左,下“土”,最后,一,笔,要,变提。,信,第一横,长,，,二三,横短。,书写指导封左下“土”信第一横长，,22,今,撇捺舒展,，,点,在中,心,点,之上。,写,“,冖”略,扁，,末笔,横稍,长。,今撇捺舒展，写 “冖”略扁，,23,支,“,十”要,居,中,，“又,”,的,撇捺伸展，,圆,“,员,”先进，,最后,是横。,支“十”要居圆“员”先进，,24,笔,上,短下长,，,竖弯,钩,舒展。,珠,“,朱”的,第,二,笔较短,，,捺,舒展。,笔 上短下长，珠“朱”的第,25,“日,”字,写扁,些。,电,灯,左窄,右,宽，左,高,右低。,“日”字电灯左窄右,26,书写练习,请小朋友们,看,准每个字在田字格里的位,置,，,看,清每个字的结构,，,在课文第,35,页描写一个，书写两个，同时注意写字时的姿势。,书写练习请小朋友们看准每个字在田字格里的位置，看清每个字的结,27,书写评议,请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起,来评,议，哪些,地方,是值得我,们学,习的？,哪些地,方是需要,大家,帮忙修正的？,请小朋友修正自己需要,修正的字。,写,笔,今,圆,珠,信,电,封,灯,支,书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写,28,课堂小结,这节课，小朋友们在老师的引领下，初步学习了,一封信,这篇课文，小朋友们学会了好多生字词，记住了字形，掌握了书写，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，那到底信的内容是什么,呢？我们下节课再来学习。,课堂小结这节课，小朋友们在老师的引领下，初步学习了一封信,29,作,业布置,1.,每个生字抄写一行，并组词一,个，注意把字写工整，写美观些。,2.,画出的新词抄两遍。,3.,正确、流利地朗读课文。,作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一,30,第二课时,品读课文，加深理解，体会重点，明白道理。,第二课时品读课文，加深理解，体会重点，明白道理。,31,复习回顾,灯,肩,胡,电,封,冷,削,结,鲜,期,修,笔,信,团,刮,复习回顾灯 肩 胡 电 封冷削结 鲜 期修,32,星期,结束,一支,台灯,肩膀,今天,冷清,圆珠笔,电影,鲜花,写完,修理,刮胡子,星期结束一支台灯肩膀今天冷清圆珠笔电影鲜花写完修理刮胡子,33,过渡引入,通,过刚才字词的认读检查，发现小朋友字词巩固得真不错，通过上,一节课的学习，我,们初步感知了课文的主要内容：写露西给爸爸写信。为,了更深入地理解课文,，明白露西给爸爸写了什么？这节课,老,师引领小朋友们继续,学习,一封信,这课文。,过渡引入通过刚才字词的认读检查，发现小朋友字词巩固得真不错，,34,自主学习,请小朋友们根据老师给出的问题要求大声朗读，自主学习课文。,1.,露西为什么要写信？,2.,露西一共写,了几次信,？,3.,露西每一,次,写信的,内,容分别是什么？划出有关句子仔细读一读。,4.,你更喜欢露西哪次写的,信？为什么？说说你的理由。,自主学习请小朋友们根据老师给出的问题要求大声朗读，自主学习课,35,交流品读,1.,露西为什么要写信？,爸,爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。,小朋友们齐读这句话。,这句话在文中的作用是什么？,这句,话写出了露西对出国在外的爸爸的想念，在课文中有总起的作用。,交流品读1.露西为什么要写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。,36,2.,露西一共写了几次信？,露,西一共写,了两次信。,哪,些自然,段,是,写,露西第一次写,信，,哪些自然段是描写第二次写,信,？,第一次写信,，是,从课文的第,2-3,自然段中读到的。,第二次写,信,，,是,从课文的,第,4-14,自然段中读到的。,2.露西一共写了几次信？露西一共写了两次信。哪些自然段是写露,37,3.,学习露西,第,一,次写,信：请小朋友自由再读,读,2-3,自然段。,“亲爱的爸爸,，你,不在，我们很,不开心,。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的,台灯坏了,，我们,修不,好,。,从,早到晚，家里总是很,冷清,。”,交流信的内容,齐,读,3.学习露西第一次写信：请小朋友自由再读读2-3自然段。“亲,38,露西在写第一封信的时候心情怎么样,？从哪些词看出来的？,很不开心,请小朋友们带着很不开心的语气再齐读第一次写的信的内容。,从,“,一边,一边,台灯坏了,修,不好,总,是很冷,清,”,可看出很不开心。,露西在写第一封信的时候心情怎么样？从哪些词看出来的？很不开心,39,“亲爱的爸爸,，你,不在，我们很,不开心,。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的,台灯坏了,，我们,修不,好,。,从,早到晚，家里总是很,冷清,。”,读着这几句话，你,从中体会出露西有什么感受,？想象：爸爸,收到这封,信后会有什么感受,？,“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,40,露西的感受：爸,爸不在时家里很冷,清，露,西感到很孤,单，可,见露西和爸爸的感情很深,。,爸爸如果收到这封信的感受：是难,过,、,会担心家里的情,况、会自,责,露西的感受：爸爸不在时家里很冷清，露西感到很孤单，可见露西和,41,2-3,自然段除了露西第一次写信外，还写了什么？找出句子读一读，从中看出露西是个怎么样的人？,(,齐读,),妈,妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆,，削,好后放在锅里。,2-3自然段除了露西第一次写信外，还写了什么？找出句子读一读,42,露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个,懂事、乖巧,的孩子。,圈出表示动,作描,写的词语。,妈,妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆,，削,好后放在锅里。,露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个懂事、乖巧的,43,4.,学,习露西,第二次,写信：请小朋友自由再读,读,4-14,自,然段。,交流信的内容,(1),亲,爱的爸爸，我们过得挺好。,(2),太,阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳,。,小朋友,们齐读：,4.学习露西第二次写信：请小朋友自由再读读4-14自然段。交,44,(3),请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了,。,(4),还,有，下个星期天我们去看电影。,(5),爸,爸，我们,天,天,想你,。,(3)请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修,45,(1),“我,们过的挺好,。,”,妈,妈接着露西的话说。”妈妈这句话与下文有什么联系？,妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉,忧,伤,，去想开心的事情。,(1)“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。”妈妈这句话与,46,这句话写出了什么,？有什么作用？,(2),“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳,。,”,露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来,，,想到我们希,比希过得很快,活，暗示我,们也,跟着,过得很快活！,这句话写出了什么？有什么作用？(2)“太阳闪闪发光。阳光下，,47,体会到可,以让爸爸放心在外面,工作,，不用担心家里的情况！,(3),请,爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。,你从这几句话,中体会到什么,?,体会到可以让爸爸放心在外面工作，不用担心家里的情况！(3)请,48,(4),“,还有，下个星期天我们去看电影。”,这句话写出了什么？,写出了在家里的生活很好,，很得意，也,很精彩！,(4)“还有，下个星期天我们去看电影。”这句话写出了什么？写,49,(5),“,爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花,。,小朋,友从“,一大束鲜花,”中，读出了什么？,“,一大束鲜花,”,不,但表达,了,露西,自,己的思念，而,且表,达了对爸爸深深的祝福。,(5)“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花,50,从第二封,信中，你能读出露西的什么感情？,开心、得意、对爸爸的想念,请小朋友们带着这样开心、得意、想念的语气读一读第二封信的内容。,从第二封信中，你能读出露西的什么感情？开心、得意、对爸爸的想,51,亲爱的爸爸：,我,们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。,爸,爸，我们天天想你。,亲爱的爸爸：,52,课文,4-14,自然段除了露西第两次写信的内容外，还写了些什么？有什么作用？找出来读一读。,还写,了妈妈和露西的对话，这对话将露西第二次写信及写信的内容贯穿起来，使文章条理清楚，结构很完整。,请男女小朋友,分角色读读母女的对话。,课文4-14自然段除了露西第两次写信的内容外，还写了些什么？,53,她,拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？,”,“,是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。,“,那我们一起重新写吧,! ”,说着，妈妈在她身旁坐下来,。,露西边说边写,：,“亲爱的爸,爸,”,她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”,54,“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。,妈,妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”,“,这样，我们就能自己修台灯了。”,“,还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说,。,“,啊，,太,好,啦！”露西叫了起来。,“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。,55,比较分析,比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？,亲,爱的爸,爸,:,你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚,，,家,里总是很冷清。,(,一）,比较分析比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？亲爱的爸,56,亲爱的爸,爸：,（二）,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳，请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿,?,这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。,爸爸，我们天天想你。,亲爱的爸爸： （二）,57,通过读这两封信，对,比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？,第一封信主要是向爸爸报告家,里不开心的消,息！,第二封信主要是向爸爸报告家,里开心得意的消,息！,通过读这两封信，对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是,58,讨论结果,第,二封比较好，因为第一封是报告家,里不开心的消,息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家,里开心得意的,好消息，这样可以让爸爸在国外放心,工,作,，不用,担心,家里的情况！,小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？,讨论结果第二封比较好，因为第一封是报告家里不开心的消息，只能,59,明白道理,通过对比两封信，,你明白了,什么？,1.,露,西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧,。说,明,露西是一个,善解人,意,的孩子，,我们,也,要,向露西学习，不让父母担心。,明白道理通过对比两封信，你明白了什么？1.露西的第二封信虽然,60,2.,对,待同一件事，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。只有乐观面对生活,，看到积极的一面，每,天才会有好心情。,2.对待同一件事，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。只,61,拓展延伸,露西的信寄出去了，,爸,爸终于收到了露西的来信，爸爸读信的时候会是怎样的心情？请你想一想，模仿爸爸的表情演一演。,拓展延伸露西的信寄出去了，爸爸终于收到了露西的来信，爸爸读信,62,课,堂总结,这节课，小朋友们在老师的引领下，品读了露西两次写信的内容，并能比较出第二封信的内容更让人喜欢，同时，也让我们懂得了露西是一个乖巧、懂事、,体贴家人的小女孩，我,们,要像她一样懂得疼,爱,自,己的爸爸、妈妈。,课堂总结这节课，小朋友们在老师的引领下，品读了露西两次写信的,63,作业布置,1.,正确流利、有感情地朗读课文。,2.,把,一封信,故事讲给家长听。,3.,用“,一边,一边,又,又,”,各写一句话。,4.,小练笔：假如,你,有,亲,人,不在身,边,，,你,有什,么,话,想对他们说呢？请,拿,出,本子,，写,几句,话吧,。,作业布置1.正确流利、有感情地朗读课文。,64,