病理学课件PPT神经系统疾病

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理学课件PPT 神经系统疾病,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,病理学课件PPT 神经系统疾病病理学课件PPT 神经系统疾病36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生神经系统疾病,流行性脑脊髓膜炎,流行性乙型脑炎,流行性脑脊髓膜炎,c脑”,概迷,病因,脑膜炎球菌感染,病变性质,主要侵犯脑脊髓膜的急性化脓性炎症;病变以蛛网膜下腔,及软脑膜为产量。,好发年龄,多见于儿章,膏少年。,传播途伾,通过飞涞,由呼吸道传,多见于冬春手,新时期我们需要大量具有创新能力的人才，而创新能力的培养要从娃娃抓起，要从一点一滴抓起，这其中也包括在小学体育教学中培养学生的创新能力。而笔者认为，要在小学体育教学中培养学生的创新能力，教师首先要对教学方法进行大胆的创新，用创新的教法引导学生创新思维的发展和创新能力的形成。,一、小学体育教学对学生成长的重大意义,之所以先来谈论这个问题，是因为只有明确了这个问题，才能帮助教师提高创新小学体育教学方法的责任意识，实现小学体育教学方法的创新。,小学体育教学对学生成长的重大意义主要表现在如下三个方面：,（一）小学体育教学有助于培养学生顽强的意志。小学阶段，学生感性思维丰富，理性思维比较欠缺，可塑性较强，是锻炼意志的最佳时期。我们要在教学中教会每个学生坚持和奋斗，鼓励他们向优秀的运动员学习，养成坚忍不拔的意志力，受益终生。,（二）小学体育教学有助于培养学生的团队合作意识。小学体育课程教授内容比较广泛，涵盖了足球、篮球等团队项目，这些以团队为单位的体育项目最讲究的就是团队意识、团队配合。因而，小学体育教学可以极大地培养学生的集体荣誉感，树立团队合作的意识，让学生认识到团队合作的魅力和作用，提高学生合作交流的能力，培养学生健全的人格等。,（三）小学体育教学有助于增强学生的身体素质。现代社会对小学生的要求比以前高出了不少，但却因小学生升学压力加大、家庭的溺爱等原因，学生很少有时间锻炼身体。体育教学为学生提供锻炼身体的机会，对促进学生身体素质的提高大有好处。,二、创新小学体育教学方法的主要措施,（一）转变体育教学理念，提高体育教师素质,1.体育老师要明确不断进步的意识，积极参加学校所组织的各种活动，努力提高自身教学水平与能力。,2.积极投身教研工作，努力探索新的教学模式。在实际的教研工作中，老师可以通过交流与合作，探讨体育教学新模式，在相互交流合作中共同成长。,3.积极开展教学反思。小学体育老师应针对自身在体育教学中存在的问题进行反思， 这是做好学体育教学工作的重要步骤。,（二）做好课前准备工作,课前准备是开展高效体育教学的基础和关键。传统的小学体育教学工作一直未能得到足够的重视，很多教师教课方法较为随意，缺少必要的课前准备。传统的体育教学工作存在许多问题，课前准备要有效结合这些具体问题提出针对性的方案。作为体育教师，要多和其他教师交流，进行互助性备课，多了解一些其他老师的授课方法、授课内容、教学效果，在参考别人的教学模式后有目的地改进自己的教学方式，从而增强教学效果。,（三）引入体育合作教学方法,体育合作教学方法是许多专家学者普遍关注的教学方法之一。研究表明，此方法在有效地激发学生的学习兴趣的同时还能培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。开展好体育合作教学的前提是教师对学生有全面的认识。不同的学生，体质、兴趣爱好、体育天赋皆有所不同，教师要走近学生，真正了解学生，然后根据不同学生的优缺点加以合理分组。在整个体育合作教学中，教师的角色应是一个引导者，引导学生如何发掘同组别的成员的优点，引导他们树立正确的竞争意识，积极参与到体育活动和体育竞赛中来。,（四）创新小学体育教材体系,目前，作为补充的音像教材、网络教材都严重不足，也很少有用武之地。作为教师，要积极寻找一些内容丰富、知识点丰富、广大学生乐于接受的音像教材和网络教材，要把这些教材主动推荐给学生，教会他们自主学习。教材内容要力争少而新，要能反映现代体育发展的成果， 要能突出重难点。,（五）培养学生的创新意识,在新课标的教学中，教学不再是教师一个人的“独角戏”。新课改强调的是学生与老师之间的合作。所以要达到教学方式的创新，培养学生的创新意识是十分必要的。有时候学生的创新点子或者学生某个不经意的创新语言就能够让教师寻找到更好更具创新意识的教学方式。,三、创新小学体育教学方法的注意事项,在实施好以上主要措施的同时，我们还要注意以下三个方面的重要事项：,（一）必须保证师生的共同参与,小学生的自主能力不强， 在教学活动中还是需要教师在一旁指导协助。创新教学方式时不能只顾小学生的主体地位和自主性要求而将教师完全置身事外，教师必须在教学活动中起到主导作用，确保教学活动正常进行。只有教师与学生共同参与了体育活动，才能让教师发现活动教学中存在的问题，明白学生的需要。同时，也能够让学生与老师亲密接触，给学生留下深刻的印象，建立新型的和谐、民主、亲密的师生关系。,（二）注重学生的主体地位,新课标要求创新教学方法，主动性教学是其中倡导的教学方法之一。主动性教学的主体是学生，其目的是让学生自主学习，形成独立思考、独立处理一些事情的能力。在教师教学时，切忌不能够总是一个人在表演，要尽可能低调动学生，使学生参与到教学活动中来。在老师对学生进行指导注重对学生的主体地位的尊重，发挥学生的自主性，帮助教师活跃课堂气氛，创新课堂教学方式。,（三）注重合作性教学,集体活动是小学生最喜欢的活动形。在集体活动中，可以提高学生的兴趣和团队协作能力，为学生创造宽松、轻松、愉悦的学习环境。同时，在集体活动中还能够充分发挥学生的想象力与创造力，培养学生的思维能力。同时，这也能够帮助老师在活动中了解学生的性格、习性、爱好等，帮助学生解决问题，并创新出更多更好的教学方式，以更适合学生的学习要求。,总之，创新教学方法，是小学体育教师提高教学有效性和培养学生创新能力的必然要求。我们要通过不懈的努力，创新教学方法，实现提高教学有效性和培养学生创新能力的双目标。,引言,教师在进行语文教学的时候，要根据教学内容和教学目标确定是否使用多媒体，要保证信息技术是服务于实际教学内容的。可以通过多媒体声、形、色多方面的展现能力创设相应的情景，渲染并深化教学内容，帮助学生获得情感体验，引发学习兴趣，能够全方面理解教学内容，强化并吸收所学的重难点。,一、要强调直观理解，引发学生兴趣,小学生还没有完全发展成熟的人格，对于学习所表现出来的兴趣完全是直观的认识，只有直观的兴趣才能使其保证较长时间的关注度。所以小学语文教师在教学的时候要从直观兴趣入手，分析学生的心理发展状况，寻找合适的时机实现直观兴趣到间接兴趣的转化。语文课堂上多媒体的运用就是最好的引起直观兴趣的方法，它能够将事物形象化、具体化、直观化，开散学生的思维，并且能够增加课堂信息包含量，提升教学效果。,例如在讲解雪地里的小画家的时候，我会用多媒体展示飘飘洒洒的大雪，然后展示雪停后地面上铺满积雪的画面，在学生感受了银装素裹之美的同时，播放人们脚印踩在雪地上的印记，引领同学们想象不同的小动物踩在雪地上形成不同足迹所展示出来的一幅幅漂亮的图画。然后进一步深入和大自然和谐共处的理念，引领同学们关注大自然，爱护大自然，激发其热爱生活、热爱社会的情感。,二、创设情境，引领学生真实感受,首先是利用图片影像创设情境。目前小学语文教材所包含的内容很丰富，所涉及的知识内容也很多，有很多课文中涉及的事物都是小学生没有听说过的。比如在讲解富饶的西沙群岛一文时，因为学生没有接触过这个地方，不能够凭借想象感受出它的自然和美，于是就利用多媒体图片配合画外解说向同学们介绍美丽富饶的西沙群岛，学生在看过西沙群岛很多精美的图片之后，就萌发出了想要深入了解的意向，所以一堂课就这样在兴趣盎然的情况下开始了。图片的使用能够帮助学生理解课文，使其仿佛身临其境，加深对文章内容的理解。,其次是音乐环境的创设。在讲解大海的歌的时候，先带领学生大致了解文章内容，然后利用多媒体播放自然界中大海的声音。在上课之前教师选择并选取适合文章使用的海浪声音，在播放的时候要配合文章中大海时而奔腾、时而宁静的自然声音，让学生边看课文边听着大海的声音，想想这文章中描写的“往来穿梭的鸟”和“绽开万朵浪花”的美感，这样能够更深入的欣赏文章描绘的画面，体味作者的情感。,三、运用网络信息，增加教学容量,现在的语文教学如果仅仅依靠书本内容的讲解是不能够满足学生的知识需求量的，这时候网络信息多媒体技术就能发挥它的优势，能够将多样化的语文学习资源收集并展示给学生。通过多媒体可以将课堂和诸多网络知识相结合，加大语文课堂的知识含量，可以将更多的知识内容传授给学生，另外还开拓了学生的视野，增加了对课堂外环境的认识。这样大量的课外信息的加入，不仅能够充实学生的见识，还能够激发起探索新知识的欲望，利用新知识巩固之前所学的内容，可以站在新的教学角度提升教学效果。,四、合理利用多媒体课件结合传统教学，提升教学效果,过去的小学语文课堂，几乎就是教师完全讲解，学生以老师为中心展开一堂课的学习，学生只能被动的接受，没有主动学习的兴趣。在语文课堂上将多媒体合理的运用到教学过程中，能够提起学生的学习热情，加强学生们的学习兴趣。多媒体的实际运用能够优化教学过程，帮助完善素质教育，是今后教育的发展趋势。但作为教师需要认识到的是，在使用多媒体教学模式的时候，要正确合理的利用，要保留传统课堂中不能够通过多媒体教学替代的内容，包括一些朗诵、背诵的内容，是要坚持过去的方式方法的。多媒体有明显的优势，但是要和实际教学状况与教师教学经验结合使用才能够最大限度的发挥它的作用。教师不能一味地依靠多媒体，在教学过程中也要完善自身的知识构建，加强自身创造教学的能力，要在运用多媒体的时候详略得当的讲解，并且配合板书和实际指导帮助学生理解重点和难点。,结论,经过实际教学经验总结，在使用多媒体教学的过程中，教师要注意选择适合学生理解的内容，能够将难于理解的知识通过多媒体表达变得简单，帮助学生吸收。小学语文教学不仅考验教师的教学技术，同时也是对语文教学艺术的一种体现，教师的知识储备量、教学能力表现、课堂组织能力、课件制作能力都是小学语文教师所要具备并不断提升方面，这些能力会对教学效果产生很大的影响，教师要合理应用多媒体，完善教学内容，强化教学效果，提升教学质量。,【,病理学课件PPT 神经系统疾病36、如果我们国家的法律中只有,1,神经系统疾病,流行性脑脊髓膜炎,流行性乙型脑炎,神经系统疾病,2,流行性脑脊髓膜炎,c脑”,概迷,病因,脑膜炎球菌感染,病变性质,主要侵犯脑脊髓膜的急性化脓性炎症;病变以蛛网膜下腔,及软脑膜为产量。,好发年龄,多见于儿章,膏少年。,传播途伾,通过飞涞,由呼吸道传,多见于冬春手,流行性脑脊髓膜炎,3,流行性脑脊髖膜炎,流脑”,病理变化,上呼吸道感染期,肉眼观,粘膜充血水肿,表面多量渗出。,镜下观,粘膜上皮细胞变性。肿胀,充血水肿,嗜中性,白细胞浸润,粘液分泌。,临床表现:似上感(感冒),流行性脑脊髖膜炎,4,病理学课件PPT神经系统疾病,5,流行性脑脊髖膜炎,流脑”,脑膜炎期,肉眼观,脑脊膜血管高度扩张充血;,蛛网膜下腔充满灰黄色脓性渗岀物,盖着脑沟脑回,以,致结构模糊不清,边缘病变软轻的区域,可见脓性渗岀物沿血管分布。,在渗出物较少的区域,软脑膜往往略带混浊,可有不同程度的脑室扩张。,流行性脑脊髖膜炎,6,蛛网膜下腔血管扩张充盈,其两侧可见灰白色脓液伴随,部分区域脓,液较多,覆盖其血管使其走冋欠清楚。大脑沟回结枃不淸,蛛网膜下腔血管扩张充盈,其两侧可见灰白色脓液伴随,部分区域脓,7,流行性脑脊髖膜炎,流脑”,脑膜炎期,镜下观,蛛网膜血菅高度扩张充血;,蛛网膜下腔增宽,其中有大量中性粒细胞及纤维蛋白渗出,脑实质一般不受累;,脑膜及脑室附近脑组织小血管周围可见少量中性粒细胞浸润;,病变严重者可见脉菅炎和血拴形成,导致脑实质的出血性梗死,用革兰染色,在细胞内外均可找到致病菌。,流行性脑脊髖膜炎,8,炎及量蛛,细淋中网,胞巴性膜,漫细粒下,浸胞增,润及宽,纤,膜蛋细,脑渗喈,织,度,:“,神少扩,经量张,细单充,胞核盈,性胞大,炎及量蛛,9,+一,等语等零这部,2,出学,;,:;,化脓性炎(沉脑)HE*100,蛛网膜下胜血管扩张充血1,弥漫性嗜中性白细胞,浸润2。,+一,10,;,2,营出,化脓性炎(流脑)HE*400,蛛网膜下腔以嗜中性白细胞为主的炎细胞浸润,;,11,病理学课件PPT神经系统疾病,12,病理学课件PPT神经系统疾病,13,病理学课件PPT神经系统疾病,14,病理学课件PPT神经系统疾病,15,病理学课件PPT神经系统疾病,16,病理学课件PPT神经系统疾病,17,病理学课件PPT神经系统疾病,18,病理学课件PPT神经系统疾病,19,病理学课件PPT神经系统疾病,20,病理学课件PPT神经系统疾病,21,病理学课件PPT神经系统疾病,22,病理学课件PPT神经系统疾病,23,病理学课件PPT神经系统疾病,24,病理学课件PPT神经系统疾病,25,病理学课件PPT神经系统疾病,26,病理学课件PPT神经系统疾病,27,病理学课件PPT神经系统疾病,28,病理学课件PPT神经系统疾病,29,病理学课件PPT神经系统疾病,30,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,31,