古诗文形象鉴赏课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗词鉴赏之,形象,答题规范指导,定义：,所谓形象就是,主观情意,和,外在物象,融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。,人物形象,诗中主人公形象,类别：,诗人自身的形象,物象：,事物形象,景物形象 景象：,景物形象,回顾复习,常见的提问方式：,1.,该诗刻画了什么样的人物形象？,2.,诗中所刻画的人物有何特点？,人物形象,审题时要审清两点,:,1.,分清是诗中人物形象还是诗人自己的形,象,2.,是要求分析还是概括。,解答的,基本思路,：,人物,(肖像、行动、语言、神态、心理),依据：,环境,(自然环境、社会环境),情节,切入点：,从人物的身份、性格、思想感情以及作者对所写人物的态度入手。,答题步骤：,1.,什么形象(中心词应是形象,：,遭遇、性格身份,)；,2.,分析形象的基本特征(,结合诗歌内容,分析),3.,形象的意义(联系,情感、主旨,分析)。,【,实例引导,】,简析这首宋词的人物形象,诉衷情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。,注：,沧州：水边，古时隐者所居之地。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,（步骤一：,什么形象,）,诗中人物曾经金戈铁马驰骋疆场，现在虽不被重用，,但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,（步骤二：,形象特征,）,诗人通过这个形象的塑造表达了自己壮志未酬，,报国无门的感慨。,（步骤三：,形象的意义,）,常见的,提问方式：,1.,是把物象的外在特点和内在情意分成两问提问；,2.,是把这两问合成一问，作整体提问，如：该诗(联、阕)描绘了,某某,的什么形象？,事物形象,答题的基本思路：,答题一般要扣住,“物”,与,“志”,两方面,答题,步骤：,1.概括主要物象,2.,描述物象的基本特征,（结合诗歌,具体诗句,）,3.,揭示物象的社会意义(作者的,情感、志向、节操,等)。,【,实例引导,】咏山泉,储光羲,山中有流水，借问不知名。,映地为天色，飞空作雨声。,转来深涧满，分出小池平。,恬澹无人见，年年长自清。,提问：,这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗,人,借咏山泉表现出了怎样的情怀？,答案：,诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，,（步骤一：,主要物象,）,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格,。（步骤二：,物象特征,）,诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀,。（步骤三：,物象的意义,）,常见的提问方式：,1.,诗中描写了哪些意象(景象)？其作用是什么？,2.,诗中描绘了什么样的画面？,景物形象,答题的基本思路：,对找出意象题，直接答出即可，,注意采用,名词,或,名词化,答法。,答题模式一般为：,主要,意象,+,描述,画面,(某时某地，视题而定),+,意境,特点(或孤寂冷清或恬静优美等),+意境的,效果作用,(还可接着分析蕴涵的思想感情),【,实例引导,】,南歌子,宋贺铸,疏雨池塘见,，,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂,。,何处飞来白鹭，立移时。易醉扶头酒注，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上，自题诗。,【注】扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。,提问：,这,首词的上片描写了哪些意象？,给我们描绘了一幅怎样的画面？,答案：,疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。（,意象,）,描绘了一幅恬静优美充满生机的夏日风光图。（,画面,）,鉴赏诗歌形象类型题抓三个,关键词,：,1.找,意象,2.析,内涵,3.说,作用,归纳总结,