《伯牙善鼓琴》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,伯牙善鼓琴,1,ppt课件,伯牙善鼓琴1ppt课件,伯牙鼓琴图,2,ppt课件,伯牙鼓琴图2ppt课件,3,ppt课件,3ppt课件,列子,，相传战国郑国人,列御寇,著。,汉书,艺文志,著录,列子,八篇。,列子,的内容,多为民间故事、寓言和神话传说。,内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：,两小儿辩日,、,愚公移山,、,夸父逐日,、,杞人忧天,等，都是很有价值的文学遗产。,了解作品,4,ppt课件,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志,卒,（,）逢暴雨,乃,援,（,）琴,舍,（,）琴,辄,（,）穷其趣,子之听,夫,（,）,纠正字音,c,yun,sh,zh,f,5,ppt课件,卒（ ）逢暴雨 乃援（,伯牙善鼓琴，钟子期,善,听。伯牙,鼓,琴，,志,在登高山。钟子期曰：“,善,哉，,峨峨,兮若泰,山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋洋,兮若,江河！”伯牙所,念,，钟子期必,得之,。,志：志趣、心意。,峨峨：高耸的样子。,洋洋：宽广的样子。,念：想。,得：领会，体会。,疏通文意,善：好,善：擅长，善于,鼓：弹奏,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着,攀,高山。钟子期说：“好啊！山高的样子,啊,像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子,啊,像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。,代词,6,ppt课件,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志：志趣、心意。 峨峨：高,伯牙游于泰山之,阴,，,卒,逢暴雨，止于岩,下，心悲，乃,援,琴而鼓之。初为,霖雨,之,操,，更,造,崩山,之音。曲每奏，钟子期辄,穷,其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！,子,之,听夫！志想象犹吾心也。吾,于,何,逃,声哉？”,卒：通“猝”，突然。,操：琴曲。,逃：隐藏。,阴：山的北面。,造：创作。,穷：穷尽。,援：拿，拿过来。,于：在。,伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊 ，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢？”,7,ppt课件,伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩卒：通“猝”，突然。操：琴,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。,伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊 ，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢？”,译文参考,8,ppt课件,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。,合作探究,1,、文中如何写钟子期善听的？又是如何写伯牙善鼓琴的？,知音难得，知己难求。（要倍加珍惜）,2,、这篇古文蕴含的道理和启示是什么？,伯牙善鼓琴：心中想什么就能弹什么,（志在高山 志在流水）,钟子期善听：伯牙弹什么，钟子期就能听出什么 （伯牙所念 钟子期必得）,9,ppt课件,合作探究1、文中如何写钟子期善听的？又是如何写伯牙善鼓琴的？,3,、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。,合作探究,（,1,）“伯牙所念，钟子期必得之。” 或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”,（,2,）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。,10,ppt课件,3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以,合作探究,4,、你知道从文中可以概括出什么成语吗？现在喻为什么？,A,、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。,B,、海内存知己，天涯若比邻。,C,、人生贵相知，何必金与钱。,5,、你还知道那些交友的名言？,高山流水（遇知音）,比喻好听的音乐或遇到很好的知音。,11,ppt课件,合作探究4、你知道从文中可以概括出什么成语吗？现在喻为什么？,练习巩固,游,于,泰山之阴,止,于,岩下,吾,于,何逃声哉,1,、解释下列一词多义字。,伯牙,善,鼓琴,（,1,）,善,善,哉，洋洋兮若江河。,（,2,）,于,善于、擅长,好,介词，在,介词，在,介词，在,12,ppt课件,练习巩固游于泰山之阴1、解释下列一词多义字。伯牙善鼓琴（1）,练习巩固,（,3,）,之,1,、解释下列一词多义字。,钟子期必得,之,乃援琴而鼓,之,游于泰山,之,阴,初为霖雨,之,操,更造崩山,之,音,子,之,听夫,2,、解释下列通假字的意思。,卒,逢暴雨 （,结构助词，,“的”。,代词，代伯牙的心意。,音节助词。,通“猝”，突然,13,ppt课件,练习巩固（3）之1、解释下列一词多义字。钟子期必得之2、解释,练习巩固,3,、翻译下列句子。,（,1,）伯牙所念，钟子期必得之。,（,2,）心悲，乃援琴而鼓之。,（,3,）钟子期辄穷其趣。,（,4,）子之听夫志，想象犹吾心也。,钟子期就能领会（点明）他的情趣。,你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。,心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。,伯牙所想的，钟子期都能领会。,14,ppt课件,练习巩固3、翻译下列句子。（1）伯牙所念，钟子期必得之。钟子,拓展延伸,读伯牙绝弦的有关文字，思考问题：,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）,1,、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来 。,2,、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲,高山流水,。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？,高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。,15,ppt课件,拓展延伸读伯牙绝弦的有关文字，思考问题：高山流水多比喻知,高山流水,，琴台知音。这则发生在一位音乐家和一位樵夫之间的故事，浪漫而诗意。我们无须去验证这则传说的真实性，但我们依然可以从中感受到我们民族的精神、心灵与情怀。,课堂小结,16,ppt课件,高山流水，琴台知音。这则发生在一位音乐家和一位,