伯牙绝弦完整课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/10,#,艺术的魅力,艺术理我们并不遥远，艺术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画。也可以是一件不起眼的小饰品。有艺术的地方就有美。本组课文将带你们走进艺术的百花园。感受艺术的魅力，受到美的熏陶。,艺术的魅力 艺术理我们并不遥远，艺术就在我们身边。他,1,第,25,课,伯牙绝弦,第25课 伯牙绝弦,25,伯,牙,绝,弦,25,3,新课导入,课前欣赏：,高山流水,新课导入课前欣赏：高山流水,人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。知音这词源于我们今天要学的伯牙与钟子期的故事。相信你读了这篇文章，对“知音”会有更深的理解。,人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。,人物简介,伯牙,:,名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,人物简介伯牙:名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖,钟子期和俞伯牙的故事,俞瑞，字,伯牙,，战国时的,音乐家,，曾担任,晋国,的,外交官,。,俞伯牙,从小就酷,爱音乐,，他的老师成连曾带着他到东海的,蓬莱山,，领略大自然的壮,美神,奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如,高山流水,一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音,有一年，,俞伯牙,奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉,阳江,口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的,一轮明月,，,俞伯牙,琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞,伯牙,吃了一惊，手下用力，,“,啪,”,的一声，琴弦被拨断了一根。俞,伯牙,正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：,“,先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。,”,钟子期和俞伯牙的故事,7,俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心想：一个打柴的,樵夫,，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：,“,你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？,”,听了俞伯牙的问话，那打柴的人笑着回答：,“,先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子,颜回,的,曲谱,，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。,”,打柴人的回答一点不错，俞伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到俞伯牙弹的琴，便说：,“,这是,瑶琴,，！相传是,伏羲氏,造的。,”,接着他又把这,瑶琴,的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接着俞伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：,“,这琴声，表达了高山的雄伟气势。,”,当琴声变得清新流畅时，打柴人说：,“,这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。,”,俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然,8,俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个,樵夫,，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫,钟子期,，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，,相见恨晚,，,结拜,为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。,和,钟子期,洒泪而别后第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉,阳江,口，可是他等啊等啊，怎么也不见,钟子期,来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病去世了。临终前，他留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听俞伯牙的琴声。,听了老人的话，俞伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了,古曲,高山流水,。弹罢，他挑断了琴弦，长叹了一声，把心爱的,瑶琴,在,青石,上摔了个粉碎。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？,”,两位,“,知音,”,的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座,古琴台,。直至今天，人们还常用,“,知音,”,来形容朋友之间的情谊。,后人有诗赞美曰:,摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难,!,俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没,9,伯牙绝弦完整课件,10,伯牙绝弦完整课件,11,伯牙绝弦完整课件,12,课文朗读,听课文朗读，注意课文停顿。,课文朗读 听课文朗读，注意课文停顿。,朗读课文，注意停顿,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮,若,泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉，洋洋兮,若,江河！,”,伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,伯牙绝弦,朗读课文，注意停顿 伯牙善鼓琴，钟子期,14,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮,若,泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮,若,江河！”伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,伯牙绝弦,指导朗读,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山,解 题,伯牙绝弦：,绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“,伯牙绝弦,”,是什么意思？,解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，,16,初解绝弦,“伯牙绝弦”是什么意思？,断绝,伯牙断绝了琴弦，摔碎了琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。,初解绝弦“伯牙绝弦”是什么意思？断绝伯牙断绝了琴弦，摔碎了琴,17,理解课文,读通课文，结合课文下的注释、插图并联系上下文说说每句话的意思。,理解课文 读通课文，结合课文下的注释、插图并联,18,伯牙,善 鼓,琴，,钟子期,善听,。,擅长,善于,弹,听出琴声的内涵,伯牙善 鼓琴，钟子期善听。擅长善于弹 听出琴声的内涵,19,伯牙鼓琴，,志,在高山，钟子期,曰：“善,哉,，,峨峨,兮若,泰山！”,心里想着,好啊,，语气词，表示感叹,高,兮：语词，表示“啊”,好像,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期心里想着好啊，语气词，表示感叹高兮,20,志在流水，钟子期曰：,“善哉，,洋洋,兮若江河！”,广大,志在流水，钟子期曰：广大,21,钟子期,必得,之。,伯牙所,念,，,一定，必定,心里想的,准确理解,钟子期必得之。伯牙所念，一定，必定心里想的准确理,22,子期死，,伯牙,谓,世再无,知音,，,乃破,琴,绝,弦，,终身不,复鼓,。,认为、觉得,就,理解自己心意，,有共同语言的人。,摔碎,断绝,再,弹,子期死，认为、觉得就理解自己心意，摔碎断绝再弹,23,1,）伯牙,善鼓,琴，钟子期,善,听。,“善”：,善于，擅长。,“鼓”：,弹。,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。,1 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。,24,2,）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮若泰山！,”,“善哉”：,太好了。哉：语气助词表示 感叹。,“峨峨”：,高。,“兮”：,语气词，相当于“啊”。,“若”：,好像。,“志在高山”：,心里想到高山,伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！”,2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,25,伯牙绝弦完整课件,26,伯牙绝弦完整课件,27,伯牙绝弦完整课件,28,3,）志在流水，钟子期曰：,“,善哉，,洋洋,兮若江河！,”,“洋洋”，,广大。,伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”,3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,29,伯牙绝弦完整课件,30,伯牙绝弦完整课件,31,伯牙绝弦完整课件,32,4,） 伯牙,所念，,钟子期必,得之,。,“,所念,”,：,所想到的。,“,得,”,：,懂得。,“之”,：他，指伯牙。,不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,4） 伯牙所念，钟子期必得之。,33,5,）子期死，伯牙,谓,世再无,知音,，乃,破琴,绝弦，终身不,复,鼓。,“谓”，,觉得。,“知音”，,理解自己心意、有共同语言的人。,“破琴”，,把琴摔碎。,“复”，,再，重新。,钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。,5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,34,整体感知,再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？,课文主要写伯牙与子期生为知己，后因子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的故事。,整体感知再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？ 课文主,课文解读,翻译课文,请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,课文解读翻译课文 请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把,俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。,俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,用自己的话说说这个故事：,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴,38,反复朗读，思考问题,1,、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,？,反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,39,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋,洋兮若江河！”,伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在,42,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙所念，钟子期必得之。,43,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙所念，钟子期必得之。,皎皎明月 徐徐清风,芳草萋萋,依依杨柳 皑皑白雪 蒙蒙云雾,伯牙鼓琴，,志在,高山,，钟子期曰：“ 善哉，,！”,志在,流水,，钟子期曰：“ 善哉，,！”,志在,明月,，钟子期曰：“ 善哉，,！”,志在,，钟子期曰：“ 善哉，,！”,志在,，钟子期曰：“ 善哉，,！”,志在,，钟子期曰 ：“善哉，,！”,皎皎明月 徐徐清风 芳草萋萋 伯牙鼓,何为 “知音”,理解自己心意，有共同语言的人。,何为 “知音”理解自己心意，有共同语言的人。,46,伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，他还会缺少赞誉吗？ 他为什么独独把子期看做知音？,二、相遇知音,伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，他还会缺,47,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若,48,琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。,此时伯牙心情怎样？,琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。,49,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,深悟知音,1.,子期死，伯牙为什么认为世上再无知音？,2.,面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,50,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，,名满天下，虽然听者众多，但听到的,都是那些毫无价值的、没有意义的、,空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无,人真正听懂他的琴声，所以独自一人,来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他 万万没想到，此时，此地，此人，钟子 期，一个山野村夫却能听得懂他的 琴声。,小故事：,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，小故事：,2,、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解,。,2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的,52,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。,他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天,53,善哉！善哉！,善哉！善哉！,54,于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声。,于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第,55,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定,“,绝弦,”,。同时他的举动也是对知音的悼念。,“,世再无知音”,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有,56,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定,“,绝弦,”,。同时他的举动也是对知音的悼念。,“,世再无知音”,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没,57,伯牙绝弦完整课件,伯牙送子期歌,忆昔去年春，江边曾会君。,今日重来访，不见知音人。,但见一抔,pu,土，惨然伤我心！,伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。,来欢去何苦，江畔起愁云。,此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。,拓展阅读,冯梦龙,警世通言,伯牙送子期歌忆昔去年春，江边曾会君。拓展阅读冯梦龙警世,摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹,?,春风满面皆朋友,欲觅知音难上难,!,后人有感，诗云：,摔碎瑶琴凤尾寒,后人有感，诗云：,古今交友的名言名句：,1,、有朋自远方来，不亦说乎,2,、四海之内，皆兄弟也,3,、君子之交淡如水,4,、士为知己者死,5,、海内存知己，天涯若比邻,6,、人身得一知己足矣，斯世当以同怀视之,7,、酒逢知己千杯少,古今交友的名言名句：1、有朋自远方来，不亦说乎,61,有朋自远方来，不亦乐乎？,海内存知己，天涯若比邻。,酒逢知己千杯少。,君子之交淡如水。,四海之内皆兄弟。,士为知己者死。,相识满天下，知音能几人？,有关知己朋友的诗句：,有朋自远方来，不亦乐乎？有关知己朋友的诗句：,关于俞伯牙、钟子期的诗句：,1,、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。,2,、高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽,3,、钟期久已没，世上无知音。,关于俞伯牙、钟子期的诗句：1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声,63,面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的想法写下来。,小练笔,课后作业,面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的想法写下,课外文言阅读,杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖,(,竖：童仆,),追之。杨子曰：“嘻,!,亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”,课外文言阅读 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请,65,1,解释下面加点的字。（,2,分）,(1),杨子之邻人,亡,羊 亡：,(2),既,反,反,：,2,补出省略成分。（,2,分）,既反，,( ),问：“获羊乎？”,( ),曰：“亡之矣。”,3,翻译。（,2,分）,歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（,2,分）,译文：,。,4,根据本文内容，写出一个相应的成语,，文章告诉了我们一个什么道理？（,2,分）,1解释下面加点的字。（2分）,66,1,解释下面加点的字。,(1),杨子之邻人,亡,羊 亡：,丢失,(2),既,反,反,：,返回，回来,2,补出省略成分。,既反，,(,杨子,),问：“获羊乎？”,(,邻人,),曰：“亡之矣。”,3,翻译。,歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。,译文：,岔道之中又有岔道，我不知,(,羊,),逃到哪条路上去了，所以就回来了,。,4,根据本文内容，写出一个相应的成语,歧路亡羊,，文章告诉了我们,事物,(,事理,),是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路,(,才不致于误人歧途,),。或：做事不专一，就会一无所获,的道理。,1解释下面加点的字。,67,作业：,搜集描写友谊的名言佳句，搜集表现朋友之间纯真友谊的小故事 。下次上课给同学们读一读，讲一讲？,作业：,欣赏：,高山流水,欣赏：,69,1,、用自己的话说说这个故事，并写下来。,2,、完成本课相关的作业。,作业,1、用自己的话说说这个故事，并写下来。,70,再见,再见,71,