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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,P,82,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,Excel-,轻松制图,1,流程图,将所要了解的项目之必要作业内容利用规定的图形表现出来。,甘特图,通过步骤和时间的对应关系形象地表示出特定项目的活动顺序与进度状况。,时序图,将某项作业内容进行动作拆解，进而了解各动作所需时间以及整体的平衡性。,点GO进入绘制步骤,GO,GO,GO,雷达图,用于同时观察多个特性，了解特性之间平衡性的工具。,GO,点击这里开始演示,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,5.,在图表中的空白区域点右键，在菜单中选择“图表选项”,6.,选择“标题”,“图表标题”输入,圈组改善前后效果对比,导航视窗,雷达图,4.,在数据产生区域中框选输入的内容，点“完成”,7.,双击图表中的黑色网络线，在“刻度”中调整“最小值”：,40,；“最大值”：,100,。点“确定”,返回首页,点击进入注意事项,使用时机：,1.观察单一项目各评价特性间的均衡性,2.比较多个项目各评价特性之间的差异,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,4.,在数据产生区域中框选输入的内容，点“完成”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,5.,在图表中的空白区域点右键，在菜单中选择“图表选项”,4.,在数据产生区域中框选输入的内容，点“完成”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,5.,在图表中的空白区域点右键，在菜单中选择“图表选项”,6.,选择“标题”,“图表标题”输入,圈组改善前后效果对比,4.,在数据产生区域中框选输入的内容，点“完成”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,雷达图,1.,将数据输入到,Excel,中,2.,在“插入”选项中选取“图表”,3.,点选“雷达图”并选择“图表类型”，点 “下一步”,5.,在图表中的空白区域点右键，在菜单中选择“图表选项”,6.,选择“标题”,“图表标题”输入,圈组改善前后效果对比,4.,在数据产生区域中框选输入的内容，点“完成”,7.,双击图表中的黑色网络线，在“刻度”中调整“最小值”：,40,；“最大值”：,100,。点“确定”,返回首页,点击进入注意事项,使用时机：,1.观察单一项目各评价特性间的均衡性,2.比较多个项目各评价特性之间的差异,进行评价的各项目间应为同样的事物,若使用雷达图对几个项目进行比较时，需加以区分,使用雷达图时需注意项目框选的范围。如：在评价学生能力的时候将“综合素质”与“德、智、体”平行比较,（参见错误范例,1,）,注意事项,返回首页,错误范例,1,点击这里开始演示,导航视窗,甘特图,点击进入注意事项,返回首页,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,4.,在图表外标注出,项目名称：,品质改善活动,计划线与实施线的表示方法,5.,按照各步骤所需时间在表格中绘入计划线,6.,制图人签名,7.,依照实际执行状况，将实施线更新至表格当中,使用时机：,1.制定项目执行计划,2.及时追踪各步骤的执行状况,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,4.,在图表外标注出,项目名称：,品质改善活动,计划线与实施线的表示方法,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,4.,在图表外标注出,项目名称：,品质改善活动,计划线与实施线的表示方法,5.,按照各步骤所需时间在表格中绘入计划线,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,4.,在图表外标注出,项目名称：,品质改善活动,计划线与实施线的表示方法,5.,按照各步骤所需时间在表格中绘入计划线,6.,制图人签名,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,甘特图,1.,列出项目的已知条件,项目名称：,品质改善活动,成员：,A,君、,B,君、,C,君、,D,君,活动时间：,WK901,至,WK927,2.,将项目进行拆分成几个步骤，并列出各步骤完成所需时间,3.,绘制表格，纵向表示步骤和负责人；横向表示时间。,4.,在图表外标注出,项目名称：,品质改善活动,计划线与实施线的表示方法,5.,按照各步骤所需时间在表格中绘入计划线,6.,制图人签名,7.,依照实际执行状况，将实施线更新至表格当中,点击进入注意事项,使用时机：,1.制定项目执行计划,2.及时追踪各步骤的执行状况,返回首页,注意事项,计划线应于事先完成，且需完整、合理,实施线应为进行时，要与实际进度配合,当实施线与计划线出现差异时，需备注出理由；实施线落后时需要追究原因并采取改善对策,计划线与实施线需区分清楚，并标注,点击这里开始演示,导航视窗,流程图,点击进入注意事项,返回首页,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,3.,从“自选图形”“流程图”当中选取相应的符号，将各“作业内容”用符号,+,文字的形式表示,4.,按照作业顺序用箭头将各“流程符号”连接起来,5.,在流程图中“” 符号的部分增加,“,Y”“N”,的流向,6.,在流程图的边上标出标题,“,XX,流程”,使用时机：,1.寻找可疑的站别或过程,2.发现流程中存在的问题,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,3.,从“自选图形”“流程图”当中选取相应的符号，将各“作业内容”用符号,+,文字的形式表示,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,3.,从“自选图形”“流程图”当中选取相应的符号，将各“作业内容”用符号,+,文字的形式表示,4.,按照作业顺序用箭头将各“流程符号”连接起来,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,3.,从“自选图形”“流程图”当中选取相应的符号，将各“作业内容”用符号,+,文字的形式表示,4.,按照作业顺序用箭头将各“流程符号”连接起来,5.,在流程图中“” 符号的部分增加,“,Y”“N”,的流向,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,流程图,1.,明确要调查的“作业范围”,并记录下流程的“起点”与“终点”（可能终点并非只有一个）,2.,调查流程当中的“作业内容”并记录,3.,从“自选图形”“流程图”当中选取相应的符号，将各“作业内容”用符号,+,文字的形式表示,点击进入注意事项,4.,按照作业顺序用箭头将各“流程符号”连接起来,5.,在流程图中“” 符号的部分增加,“,Y”“N”,的流向,6.,在流程图的边上标出标题,“,XX,流程”,使用时机：,1.寻找可疑的站别或过程,2.发现流程中存在的问题,返回首页,注意事项,流程介绍需合理，如在“判断站别”后应有不同的流向,“流程分析”时需注明特殊的站别,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,2.,建立时间坐标轴，并标注出,坐标单位：,秒,项目名称：,A,机台、,B,机台、人员,3.,根据可能在全部过程中出现的状况，分别设置图示，可,通过文字备注或颜色区分,4.,按照时间顺序，逐步绘制到时间轴的下面,5.,在重要的时间点，用其它颜色的线进行标注,点击进入注意事项,时序图,使用时机：,1.寻找时间浪费的关键环节,2.发现由平衡性不佳造成的浪费,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,时序图,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,2.,建立时间坐标轴，并标注出,坐标单位：,秒,项目名称：,A,机台、,B,机台、人员,时序图,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,2.,建立时间坐标轴，并标注出,坐标单位：,秒,项目名称：,A,机台、,B,机台、人员,3.,根据可能在全部过程中出现的状况，分别设置图示，可,通过文字备注或颜色区分,时序图,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,2.,建立时间坐标轴，并标注出,坐标单位：,秒,项目名称：,A,机台、,B,机台、人员,3.,根据可能在全部过程中出现的状况，分别设置图示，可,通过文字备注或颜色区分,4.,按照时间顺序，逐步绘制到时间轴的下面,时序图,点击这里开始演示,导航视窗,返回首页,1.,列出所有动作过程所需的时间,2.,建立时间坐标轴，并标注出,坐标单位：,秒,项目名称：,A,机台、,B,机台、人员,3.,根据可能在全部过程中出现的状况，分别设置图示，可,通过文字备注或颜色区分,4.,按照时间顺序，逐步绘制到时间轴的下面,5.,在重要的时间点，用其它颜色的线进行标注,时序图,点击进入注意事项,使用时机：,1.寻找时间浪费的关键环节,2.发现由平衡性不佳造成的浪费,返回首页,注意事项,时序图的时间比例单位需一致,应确保过程中的各个动作均有展现于时序图当中,在使用时序图解决问题时，首先应从“闲置时间”入手,动作拆分越细越容易发现问题所在,柏拉图,制作步骤,建立数据表,生成图表,编辑图表,返回首页,制作步骤之建立数据表,打开一个,EXCEL,文档，建立如上图数据统计表（可以利用排序功能自动将数据按照降序排列，其它项除外），选中,E4,单元格，鼠标单击函数编辑栏,E4,单元格,函数编辑栏,返回首页,在函数编辑栏中输入“,D4/D11”,，然后回车,函数编辑栏,D4,单元格,D11,单元格,制作步骤之建立数据表,返回首页,继续选中,E5,单元格，鼠标单击函数编辑栏，输入“,D5/D11+E4”,，然后回车,函数编辑栏,E5,单元格,D5,单元格,制作步骤之建立数据表,返回首页,重复上述步骤，一直到,E10,单元格,制作步骤之建立数据表,返回首页,选中,E4,至,E10,单元格，在,E4,至,E10,单元格的框选区域处单击鼠标右键，跳出如上图对话框，在“设置单元格格式（,F)”,上单击鼠标左键,制作步骤之建立数据表,返回首页,在对话框中选择“数字”选项中的：“百分比”，并根据需要将“小数位数”设置成“,0”,或者“,1,、,2,、,3”,等，然后单击“确定”按钮,数字选项,百分比,小数位数设置为,0,制作步骤之建立数据表,返回首页,刚才将“小数位数”设置成“,0”,，所以,E4,至,E10,单元格的内容变成了,37,、,66,100,制作步骤之建立数据表,返回首页,单击“插入”菜单，选择“图表（,H,）,”,选项,插入菜单,图表（,H),选项,制作步骤之生成图表,返回首页,在跳出的对话框中，选择“自定义类型”中的“两轴线柱图”，单击“下一步”按钮,自定义类型选项,两轴线柱图,制作步骤之生成图表,返回首页,在跳出的对话框的“系列产生在”选项中，选择“列（,L,）”，然后单击“数据区域（,D,）”选项中的 按钮,此案例中选择“列（,L,）”选项,制作步骤之生成图表,返回首页,用鼠标选取,B4,至,E10,单元格（选中的区域会有虚线框），然后回车,制作步骤之生成图表,返回首页,在跳出的对话框内，选择“标题”选项，在“图表标题（,T,）”处可以填入“,SGM18,带天窗顶蓬不良分析”，然后单击“完成（,F,）”按钮,标题选项,输入图表标题,制作步骤之生成图表,返回首页,经过以上几个步骤的操作，,EXCEL,自动生成一张图表，如上图,制作步骤之生成图表,返回首页,将光标移到左侧纵轴的数字处，双击鼠标左键,制作步骤之编辑图表,鼠标双击此处,返回首页,弹出如上图的对话框，点击“刻度”选项，将最小值设定为,0,，将最大值设定为,98,，主要刻度单位设定为,49,，然后单击确定按钮,制作步骤之编辑图表,返回首页,将光标移到右侧纵轴的数字处，双击鼠标左键,制作步骤之编辑图表,鼠标双击此处,返回首页,弹出如上图的对话框，点击“刻度”选项，将最小值设定为,0,，将最大值设定为,1,，然后单击确定按钮,制作步骤之编辑图表,返回首页,鼠标左键双击黄色的折线，对折线进行编辑,制作步骤之编辑图表,鼠标双击黄色折线,返回首页,制作步骤之编辑图表,弹出如上图的对话框，点击“数据标志”选项，勾选“值（,V,）”选项，然后单击确定按钮,返回首页,制作步骤之编辑图表,鼠标双击兰色柱状图,鼠标左键双击兰色柱状图，对柱状图进行编辑,返回首页,制作步骤之编辑图表,弹出如上图的对话框，点击“数据标志”选项，勾选“值（,V,）”选项,返回首页,继续选择“选项”选项，将“重叠比例（,O,）”设定为,100,，将“分类间距（,W,）”设定为,0,，然后单击“确认”键,制作步骤之编辑图表,返回首页,鼠标左键单击兰色柱状图，隔,1,2,秒钟后在单击此处，将此处的兰色柱状选中，然后双击它,制作步骤之编辑图表,先单击此处，过,1,2,秒后在单击,柱状选中后，双击它,返回首页,制作步骤之编辑图表,弹出如上图的对话框，点击“图案”选项，点选红色，然后单击“确定”按钮,点选红色,返回首页,依次将各个柱状图的颜色进行设置，如上图,制作步骤之编辑图表,返回首页,鼠标左键双击百分数，对百分数进行编辑,制作步骤之编辑图表,鼠标双击百分数,返回首页,对图案、字体、数字等进行设置,制作步骤之编辑图表,返回首页,用相同的方法，对左右纵轴、数字、中文字进行编辑，如上图,制作步骤之编辑图表,返回首页,单击百分数，将它选中,制作步骤之编辑图表,返回首页,将光标移到百分数处，按下鼠标不放，将百分数的位置拖移至虚线框位置,制作步骤之编辑图表,将,89,拖移到虚线框的位置,返回首页,依次将其它百分数以及数字的位置移至合适的位置，然后单击上图所示位置将其选中，按下“,Delete”,键将其删除,制作步骤之编辑图表,5,2,4,6,16,29,36,100%,95%,93%,37%,89%,83%,66%,0,49,98,表面破损,后顶灯孔处皱褶,表面脏污,表面不平整,基材折裂,尺寸切偏,其它,0,20%,40%,60%,80%,100%,06.4.1,06.4.30,SGM18,带天窗顶蓬不良分析,5,2,4,6,16,29,36,100%,95%,93%,37%,89%,83%,66%,0,49,98,表面破损,后顶灯孔处皱褶,表面脏污,表面不平整,基材折裂,尺寸切偏,其它,0,20%,40%,60%,80%,100%,06.4.1,06.4.30,SGM18,带天窗顶蓬不良分析,鱼骨图分析方法培训,鱼骨图的定义,:,1953,年，日本管理大师石川馨先生所提出的一种把握结果（特性）与原因（影响特性的要因）的极方便而有效的方法，,故名“石川图”,。,因其形状很像鱼骨，是一种发现问题“根本原因”的方法，是一种透过现象看本质的分析方法，,也既称为“鱼骨图”或者“鱼刺图”,。,问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴法找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形,就叫“特性要因图”、“因果图”,。,头脑风暴法,（,Brain StormingBS,）：一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。,BS,有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。,返回首页,鱼骨图分析方法培训,鱼骨图的三种类型,各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成团系。,鱼头在右，特性值通常以“为什么,”,来写。,整理问题型,原因型,对策型,鱼头在左，特性值通常以“如何提高,/,改善,”,来写。,返回首页,鱼骨图的基本结构,:,鱼骨图分析方法培训,返回首页,鱼骨图分析法的步骤,:,决定问题的特性。,简单的说特性就是“工作的结果”，首先，,对团队成员讲解会议目的，然后，认清、阐明需要解决的问题，并就此达成一致意见。,鱼骨图分析方法培训,特 性,返回首页,特性和主骨。,特性写在右端，用四方框圈起来。,主骨用粗线画，加箭头标志。,鱼骨图分析方法培训,特 性,主,骨,返回首页,大骨和要因。,大骨,上分类书写,3,6,个要因，用四方框圈起来。,鱼骨图分析方法培训,要点：绘图时，应保证大骨与主骨成,60,度夹角，中骨与主骨平行。,返回首页,要因：召开头脑风暴研讨会，在最初的草案阶段，对于鱼骨图的大骨通常采用,6M,方法,。,测量,6M,方法,物料,机械,人力,环境,Manpower,Machinery,Materials,Methods,Measurement,Mother-nature,鱼骨图分析方法培训,返回首页,6M,方法常规图：,问题,/,特性,/,结果,人,测,环,法,机,料,中间原因,鱼骨图分析方法培训,返回首页,特性要因图分类,原因追求型：列出可能会影响过程,(,或流程,),的相关因子，以便进一步由其中找出主要原因，并以此图形表示结果与原因之间的关系。,返回首页,特性要因图分类,对策追求型：将鱼骨图反转成鱼头向左的图形，目的在于追求问题点应该如何防止、目标结果应如何达成的对策。,返回首页,未及时提醒,人员,宣传不到位,环境,护士,交接班不仔细,健康宣教不到位,家属遗忘,随意放置容器,家属交接班,家属不重视,家属,缺少规范流程,缺乏沟通技巧,法,无标本摆放固定位置及标识,宣教内容不精确,要因,人员,环境,不愿意,无意愿做,对贴集尿袋重要性认知不足,无标识,无定期,电话,被干扰,入院宣教缺乏,缺少提醒物,法,护士未及时予以贴集尿袋,护士,家属,无监督,无材料,缺货,图画,文字,无宣传资料,物品,缺少方法,无提示,无监管,因遗忘未操作,没有标准,未请协助,无教材,评估不准确,经验不足,缺少相关培训,电铃,缺少健康教育,要因,人员,环境,护士,责任心不强,繁忙遗忘,环境噪杂,外界干扰,电铃,咨询,探视,电话,医生家属等人员干扰,治疗繁多,护士未按时发留标本的容器,无交接要求,要因,Thank You!,Your Expert Partner for FPD & Precise Components,
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