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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编语文二年级下册总复习,第八单元,部编语文二年级下册总复习,第八单元：,世界之初,第八单元：世界之初,单元学习目标,课文：,1.,认识本单元,33,个生字，会写,27,个字，会写,46,个词语。,2.,能结合语境体会表示动作词语的恰当运用。,3.,能根据课文内容，展开想象。仿照,祖先的摇篮,第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受,当世界年纪还小的时候,中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。,4.,默读课文，能根据表格的提示讲,羿射九日,的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。,单元学习目标课文：,课文内容复习,课文内容复习,回顾课文,快速浏览课文，说说,1,、课文讲了一件什么事？,2,、从课文中你受到什么启发或明白什么道理？,23.,祖先的摇篮,24.,当世界年纪还小的时候,25.,羿射九日,回顾课文快速浏览课文，说说23.祖先的摇篮,回顾课文,1.,主要内容,：,2.,什么地方是“我们祖先的摇篮”？,3.,课文的开头爷爷说：那原始森林 是我们祖先的摇篮,课文的结尾啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,课文以爷爷的讲为引子，,推,想祖先,在古老的原始森林里质朴自由的生活场景,。,23.,祖先的摇篮,原始森林,课文开头与结尾是首尾呼应，啊！抒发了强烈的情感，表达了作者对祖先与大自然和谐共处的生活方式的向往，以及对大自然的歌颂和赞叹。,回顾课文1.主要内容：课文以爷爷的讲为引子，推想祖先在古,课后词语,读读记记,23,.,祖先的摇篮,摘,野果,采,蘑菇,挖,野菜,逗,松鼠,捉,蜻蜓,逮,蝈蝈,看,夕阳,赏,明月,数,星星,课后词语读读记记23.祖先的摇篮,动词,+,名词,归纳,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,挑选树苗,弹奏乐曲,呼唤笋芽,扭动身子,睁开眼睛,垒起城堡,筑起围墙,插上树枝,编织童话,攻打魔窟,搬运食物,指点方向,耷拉耳朵,荡秋千,寄包裹,挖树坑,挥铁锹,揉眼睛,伸懒腰,敲大鼓,尝米糕,挖地道,修羊圈,拔禾苗,甩尾巴,驮口袋,织围巾,穿袜子,盖房子,采草籽,晒太阳,栽树,种花,修路,动词+名词归纳脱掉棉袄冲出家门 奔向田野 挑选树苗,回顾课文,1.,主要内容,：,2.,课文告诉我们的道理：,3.,“这世界就很有秩序了”的意思是：,本文讲述了当世界年纪还小的时候，太阳开始学发光，月亮学会不断变化，水学会流动。,24.,当世界年纪还小的时候,只要万物都做自己容易做的事，这世界就很有秩序了,。,万物各自做好自己的事，世界就会很和谐美好。,回顾课文1.主要内容：本文讲述了当世界年纪还小的时候，太,连一连,太阳 往低处流,月亮 发光，怎么上山下,水 不断的变化,24.,当世界年纪还小的时候,连一连24.当世界年纪还小的时候,课后练习题,2,，选一个开头，接着往下讲。,这世界还相当有秩序,很久很久以前，当世界年纪还小的时候,这世界还相当有秩序，太阳从东方升起，西方落下；春天到了，天气就会渐渐变暖，秋天来了，黄叶会从树上落下,很久很久以前，当世界年纪还小的时候，彩虹开始学习调色，它想调出造成种不同的颜色，可是怎么学都学不会，最终只能调出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色,课后练习题2，选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序,回顾课文,1.,主要内容,：,2.,羿是一个什么样的人,：,3.,羿为什么留下最后一个太阳呢？,.,这篇神话故事讲了十个太阳给人类的生活带来了困扰，它们一起出现在天空，炙烤大地，人类的生活非常艰难。后来，羿射下了几个太阳，留下了一个太阳，从此，大地重现勃勃生机。,25.,羿射九日,羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。,羿：,刚毅有力、英勇无畏,回顾课文1.主要内容：这篇神话故事讲了十个太阳给人类的生,1.,“那原始森林是我们祖先的摇篮。”,课文中把（ ）比作（ ）。,我也能说一句：那（ ），是（ ）的摇篮。,2.,在“祖先的摇篮”，我们祖先可以在那些大树上（ ）、,（ ）；可以在那片草地上，和（ ），看（ ）；,孩子们也在那里逗（ ），采（ ），捉（ ），,逮（ ）。,想象：我们的祖先还会在那里（ ） （ ）。,神秘的祖先的摇篮,本单元主题感悟,1.“那原始森林是我们祖先的摇篮。”神秘的祖先的摇篮本单元主,1.,当世年纪还小的时候 ，每样东西都必须学习怎么生活：,a.,流动,b.,吹动,c.,夜晚发光,d.,上山下山，发光发热,太阳学会了 （ ） ，月亮学会了（ ） 。,水学会了（ ） ， 风学会了（ ） 。,2.,只要你努力学习，生活就能变得越来越美好，经过了这段时间的学习，我学会了（ ）。,神奇的故事,本单元主题感悟,1.当世年纪还小的时候 ，每样东西都必须学习怎么生活：神奇的,2.,好朋友，手牵手。,晴天 北极星是盏指路灯 中午时它在南方,黑夜 太阳为我们指方向 化得快的一边是北方,阴雨天 沟里的积雪指方向 永远高挂在北方,下雪天 大树也会来帮忙 枝叶稠的一面是南方,奇妙的大自然,本单元主题感悟,2.好朋友，手牵手。奇妙的大自然本单元主题感悟,字词内容复习,字词内容复习,23.,祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆,24.,纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁,秩、序、哦、,25.,射、值、熔、艰、箭、裂、窜、炎、庄、稼、滋,腾,我会认,我能读准,23.祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆我会认我能读准,23.,祖先 掏钱 逗留,蔷薇,逮住,回忆,24.,纪念 必须 功夫,譬如 粗糙,灵敏 方式 简单,自由 睁眼,秩序,25.,射箭 值日,熔化,艰辛 弓箭 分裂,逃窜,炎热,庄稼,滋润,腾飞,我会认,我能读准,23.祖先 掏钱 逗留 蔷薇 逮住 回忆我会认,多音字我会读,结,ji,（结论）,ji,（结实）,觉,ju,（发觉）,ji,（睡觉）,逮,d,i,（逮住）,d,i,（逮捕）,应,y,ng,（应该）,y,ng,（应用）,多音字我会读结ji （结论）ji （结实,23.,祖、啊、浓、望、,蓝,、,摘,、掏、,赛,、忆,24.,世、,界,、功、反、,复,、,式,、简、弄、由,25.,觉、值、类、,艰,、弓、炎、,害,、此、,新,我会写,23.祖、啊、浓、望、蓝、摘、掏、赛、忆我会写,我会写,教材后词语表,23.,祖先,原始,意思,浓绿,一望无边,蓝天,野果,野兔,赛跑,回忆,24.,世界,学习,成功,月亮,主意,一直,只好,反反复复,变化,方式,简单,自由,生长,泥土,相当,最好,结局,开头,25.,东边,光明,觉得,值日,火球,沙石,人类,艰难,决心,苦海,炎热,害怕,从此,东方,西方,花草树木,重新,生机,我会写教材后词语表23.祖先 原始 意思 浓绿,值,（）,蓝,（）,劝,（）,忆,（）,复,（）,植,（）,篮,（）,功,（）,艺,（）,夏,（）,祖,（）,些,（）,由,（）,艰,（）,引,（）,组,（）,此,（）,油,（）,很,（）,弓,（）,摘,（）,掏,（）,式,（）,晴,（）,界,（）,滴,（）,淘,（）,试,（）,睛,（）,果,（）,形近字组词,值（）蓝（）劝（）忆（） 复（）形近字组词,（ ）野果 （ ）蜻蜓,（ ）蝈蝈 （ ）松鼠,（ ）蘑菇 （ ）野菜,（ ）星星 （ ）夕阳,（ ）明月 （ ）秋千,填写恰当的动词,（ ）野果,温暖的（ ） 高兴地（ ）,茂密的（ ） 渐渐地（ ）,香甜的（ ）甜甜地（ ）,填写恰当的词,温暖的（ ）,单元学习目标,园地：,1.,能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等,10,个生字。,2.,积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。,3.,了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。,4.,背诵古诗,舟夜书所见,。,6.,自主阅读,李时珍,， 了解李时珍和他编写,本草纲目,的艰辛历程。,单元学习目标园地：,语文园地八,识字加油站,钩（钩子）金铲（铲子）,梅（梅花）木柿（柿子）,源（源头）水涨（涨潮）,炬（火炬）火灿（灿烂）,垮（垮掉）土坟（坟墓）,钩 铲 梅 柿 源 涨 炬 灿 垮 坟,语文园地八识字加油站钩（钩子）金铲（铲子） 钩,语文园地七,识字加油站,识字加油站,日常清洁卫生有关,扫帚,抹布,拖把,水桶,簸箕,扫地,擦玻璃,倒垃圾,摆桌椅,表示清洁的工具,表示清洁活动,扫 帚 抹 拖 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾,语文园地七识字加油站识字加油站日常清洁卫生有关表示清,我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。,我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读一读下面的词语，选择一两个说句子。,忽然 突然,立刻 马上,一瞬间 一眨眼,逐渐 渐渐,慢慢 徐徐,慢吞吞 慢悠悠,shn,zh,x,tn,yu,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表示时间短或动作很快。第二排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。,我会说：秋天到了，树叶渐渐变黄了。,火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。,我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读句子，想象画面，再仿照例句写一写。,最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。,李明杰,_,_,跑进了教室。,很着急,匆匆忙忙,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点词是这种心理下产生的动作表现。,我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,神 祖 礼 福,补 袜 衫 被,冰 冷 冻 凉,海 流 洒 滴,我知道怎样区分带“冫”与“氵”的字了。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,我发现：这四组生字都有相同的部首。左边第一组都是“礻”部，与鬼神、天地、祖宗有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉有关；第二组是“氵”部，与水有关。,我发现：这四组生字都有相同的部首。左边第一组都是“礻,舟夜书所见,清,查慎行,月黑见渔灯，孤光一点萤。,微微风簇浪，散作满河星。,zh shn,舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散,【,译文,】,漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风,吹来，河面漾起了层层细,浪，原来像萤火虫那样一,点光亮散开了，变成了无,数颗星星，在河面闪动。,【译文】 漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发,李 时 珍,(,原文略,见教材第,114,页,),李 时 珍,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,【,主题解说,】,本文讲述了李时珍边行医边研究药物，用了二十七年时间编写出,本草纲目,，为人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难勇于探索和实践的精神。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,综合练习,综合练习,很久很久：,渐渐地：,慌慌张张（,AABB,）：,一团团（,ABB,）：,描写花草的词：,描写天气变化的词：,按要求，写词语：,很久很久：按要求，写词语：,照样子，把下列句子补充完整。,例：原始森林是我们祖先的摇篮。,（,1,）（）是（）。,例：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。,（）当（）的时候，（必须）。,例：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了,（）只要（），就（）。,句子练习,照样子，把下列句子补充完整。句子练习,（,1,）现出 大地上 勃勃生机 了 重新（连词成句）,（,2,）沙石被太阳晒得熔化了。（改为把字句）,（,3,）老师走进教室。 老师开始上课。（合成一句话）,（,4,）李时珍,一面,行医，,一面,研究药物。（造句）,（,5,）万物都做它最容易做的事。,这世界很有秩序了。（用恰当的关联词连成一句话）,按要求写句子,（1）现出 大地上 勃勃生机 了 重新（连词,
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