洛阳诗韵课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,洛阳诗韵,叶文玲,1,PPT课件,洛阳诗韵叶文玲1PPT课件,如果你想了解,300,年的中国，请到上海来。,如果你想了解,500,年的中国，请到北京来。,如果你想了解,3000,年的中国，请到西安来。,如果你想了解,5000,年的中国，请到洛阳来。,2,PPT课件,如果你想了解300年的中国，请到上海来。如果你想了解500年,“,江南忆，最忆是杭州,”,，这是唐代大诗人白居易写下的词句；而有一位曾在河南工作,24,年的女作家叶文玲，则发出了,“,中原忆，最忆是洛阳,”,的感慨。是什么让作家对九朝古都洛阳如痴如醉呢？下面让我们一起来欣赏抒情散文,洛阳诗韵,。,第一课时,3,PPT课件,“江南忆，最忆是杭州”，这是唐代大诗人白居易写下的词句；而有,叶文玲，,1942,年生，著名女作家，长期在河南工作，曾任浙江省作协主席。,1958,年发表处女作,我和雪梅,，从此走上文坛，代表作有长篇小说,无梦谷,、长篇历史小说,秋瑾,、散文集,不了情,等,作者简介,4,PPT课件,叶文玲，1942年生，著名女作家，长期在河南工作，曾任浙江省,洛阳，从中国第一个王朝夏朝开始、先后有商、西周、东周、东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晋“十三个”朝代在此建都，是中国建都最早、朝代最多、历史最长的都城。,十五朝古都,5,PPT课件,洛阳，从中国第一个王朝夏朝开始、先后有商、西周、东周、东汉、,字词检查,解释下列词语并给红色的字注音。,璀璨,：,氤氲,：,笃,诚：,笑,靥,：,岚,气：,娇,妍,：,衣,袂,：,谙,熟：,（,cu cn,）,形容珠玉等光彩鲜艳。,（,yn yn,）,气或光色温和动荡的样子。,（,du,）,忠实，诚心诚意。,（,y,）,酒窝，笑脸。,（,ln,）,山里的雾气。,（,yn,）,娇嫩美丽。,（,mi,）,衣服的袖子。,（,n,）,熟悉。,6,PPT课件,字词检查解释下列词语并给红色的字注音。璀璨：（ cu c,初读课文，梳理结构。,第一部分（第,1,5,自然段）写作者对洛阳十分偏爱，有着笃诚的崇拜。,第二部分（第,6,15,自然段）写洛阳的古、美、奇、绝。,概括,大意,7,PPT课件,初读课文，梳理结构。 第一部分（第15自然段）写作者对,1,作者以怎样的框架来构建本文的？,提示：,从文章的整体结构考虑、感知。,总分结构，先表达对洛阳的偏爱之情，再从几个不同侧面具体描写洛阳。,整体感知,8,PPT课件,1作者以怎样的框架来构建本文的？,2,文章开头用哪些词语抒写作者对洛阳的偏爱和崇拜？找出最能表达这种感情的一个字。,提示：,作者曾长期工作在河南，对中原怀有深厚的感情。,“,最忆,”,，突出了洛阳在作者心目中的位置。,“,悠悠,”,，强调了思念之长，,“,醉,”,字生动形象地表达了作者浓烈的感情。,9,PPT课件,2文章开头用哪些词语抒写作者对洛阳的偏爱和,3,“,水自天上来的黄河，浩荡东去，沿途凝结了一颗颗明珠似的城市，洛阳是璀璨的一颗。,”,这句话用了什么修辞方法？含义是什么？,提示：,从洛阳所在的地理位置、与民族文化的渊源思考,。,使用比喻句，突出了洛阳在黄河沿岸城市中的地位，洛阳堪称黄河文明的代表，也是中华文明的代表。,4,作者为什么笃诚崇拜、十分偏爱洛阳？,提示：,认真品读,4,5,自然段。,洛阳作为九朝古都，,“,有着特殊的况味,”,。,10,PPT课件,3“ 水自天上来的黄河，浩荡东去，沿途凝结,5,结合上下文来看，这,“,特殊的况味,”,指什么味？,提示：,认真品读,1,5,自然段，进行归纳。,文化味，具体表现： 璀璨明珠；历史沉积；文化遗产；文情诗意，才俊辈出。,6,文章从哪些侧面选取材料描绘洛阳,“,诗一般的韵味,”,？找出关键性语句回答。,提示：,阅读,6,15,自然段，进行归纳。,从洛阳的古、美、绝、奇四个不同侧面展示洛阳辉煌的历史画卷。,关键性语句：洛阳古，她有,/,洛阳美，她有,/,洛阳绝，她有,/,洛阳奇，更因她有,11,PPT课件,5结合上下文来看，这“特殊的况味”指什,课堂,小结,洛阳诗韵,是一篇情思悠悠、文意深长的优美散文。作者在构造文章上采用先果后因的逻辑关系，先写对洛阳的感受，抒发喜爱之情；再从不同侧面选取典型材料，从古、美、绝、奇四方面描摹这一古色古香的历史文化名城，谈喜爱原因，表现洛阳的,“,特殊况味,”,，抒发对悠久灿烂的中华民族文化挚爱的感情。,12,PPT课件,课堂 洛阳诗韵是一篇情思悠悠、文意深长的优美散,1,选出下列词语中注音全部正确的一项 （ ）,璀璨,笑,靥,娇,妍,衣,袂,A,cu,cn,y,yn mi,B,cu,cn,yn yn ju,C,cu cn yn yn mi,D,cu cn y yn mi,课堂,练习,D,13,PPT课件,1选出下列词语中注音全部正确的一项 （ ）课堂D1,2,依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）,洛阳一似黄河激扬雄浑的,，洛阳又像春之神明媚动人的,。不不，洛阳就是洛阳，洛阳是历史厚重的馈赠和,，从洛阳,的文化遗产，足可代表中华民族灿烂的精神财富。,A,乐章 笑靥 沉淀 挖掘,B,乐章 笑脸 沉积 发掘,C,音符 笑靥 沉积 发掘,D,音符 笑脸 沉淀 挖掘,C,14,PPT课件,2依次填入横线上的词语最恰当的一项是（,课下,作业,1,完成课后练习二、三。,2,搜集有关洛阳的图片、唐三彩实物，或利用网络查阅资料自制介绍洛阳的电子卡片。,要求：图文并茂；,推荐网站：,http:/ , 课前第二课时16PPT课件,1,“,我总觉得这个九朝古都，有着特殊的况味。,”,那么，,“,特殊的况味,”,在文中具体体现在哪些方面？,明确：,洛阳的古、美、绝、奇四方面。,重点分析,2,白马寺的,“,古,”,体现在哪儿？为什么只有白马寺这个,“,第一,”,教我感到真切实在？,明确：,“,天下第一寺,”,，中国佛教传播之源。,17,PPT课件,1“我总觉得这个九朝古都，有着特殊的况味。”那么，“特殊的,明确：,文化使者。,明确：,奉为市花，牡丹花会，牡丹园，洛水之畔看牡丹。作用是点明其文化味。,4,洛阳美，作者写了哪些与牡丹有关的美事美景？这样写的作用是什么？,3,石塑白马有什么象征意义？,18,PPT课件,明确：文化使者。 明确：奉为市花，牡丹花会，牡丹园，洛水之畔,5,作者写唐三彩描绘其哪些特点？作用是什么？,明确：历史：,1300,年；色彩：赭、白、绿；造型：优美、生动、逼真；用途：文化使者、馈赠亲友。作用是加深洛阳的文化味。,6,作者选取了哪些典型材料说明洛阳之奇？,明确：山水之奇：龙门两山与黄土地、伊水与黄河的对比；石窟之奇：历时久，数量多，浩大辉煌，雄奇的奉先寺，卢舍那塑像。沿途壮美大观。,19,PPT课件,5作者写唐三彩描绘其哪些特点？作用是什么？ 明确：历史：1,7,找出最后一段点题句，明确文章标题,“,诗韵,”,的内涵。,明确：,“,你将会如品诗韵、如临仙境，一轴六代九朝的画卷，一部中华民族的文化史，正徐徐向你展开,”,洛阳具有中华民族历史和文化的深厚积淀，有博大精深的美。审视洛阳的美，仿佛读一首优美的古诗，韵味无穷。,20,PPT课件,7找出最后一段点题句，明确文章标题“诗韵”的内涵。 明确：,一座城市只有具有了丰富的历史文化底蕴，就会显得厚重而有品味。洛阳就是这样一座充满着深厚历史感、又饱含着丰富文化底蕴的历史名城。最后让我们放声朗读课文，再品洛阳之,“,诗韵,”,！,课堂,小结,21,PPT课件,一座城市只有具有了丰富的历史文化底蕴，就会显得厚重而有品味。,表达训练,人们都说：,“,月是故乡明，水是家乡甜。,”,如果让你来介绍你的家乡，你最想说的是什么？,建议：,1,拓开思路，自由发言。要求语言简洁流畅。,2,可进行情景模拟，以志愿者的身份为外地游客做义务导游，介绍你的家乡。,22,PPT课件,表达训练 人们都说：“月是故乡明，水是家,1,下列词语解释错误的一项是,（ ）,A,璀璨（形容珠玉等光彩鲜艳）,B,氤氲（气或光色温和动荡的样子）,C,衣袂（衣服的领子）,D,笃诚：,(,忠实，诚心诚意,),C,课堂,练习,23,PPT课件,1下列词语解释错误的一项是（ ） C 课堂,2,作者认为,“,这个九朝古都，有着特殊的况味,”,，对,“,特殊况味,”,理解不正确的一项是（ ）,A,洛阳地理、历史情况与其他城市不同。,B,洛阳具有丰富的文化底蕴。,C,具体地说是指洛阳的古、美、绝、奇。,D,洛阳具有丰富的文化遗产，足可代表中华民族灿烂的精神财富。,A,24,PPT课件,2作者认为“这个九朝古都，有着特殊的况味”，对“特殊况味”,1.,完成课后练习四、五题。,课下,作业,2.,根据自己的亲身感受，写一篇,300,左右的有关自己家乡的文章，题目自拟。,25,PPT课件,1.完成课后练习四、五题。课下2.根据自己的亲身感受，写一篇,