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闭眼,（,1,）你叫,张明华,吗？,否,3,（,2,）你叫,李飞翔,吗？,否,3,（,3,）你叫（,患者真姓名,）吗？,是,3,（,4,）你住在,乌鲁木齐,吗？,否,3,（,5,）你住在（,患者所住地址,）吗？,是,3,（,6,）你住在,郑州,吗？,否,3,（,7,）你是,男（女,）人吗？,是,3,（,8,）你是医生吗？,否,3,（,10,）这房间有灯吗？,是,3,.,听理解：,是,/,否,7, 问题、答案、表达方式与评分（模棱两可再问1次）问,（,11,）门是关着的吗？,是,3,（,12,）这是旅馆吗？,否,3,（,13,）这是医院吗？,是,3,（,14,）你穿着红睡衣吗？,否,3,（,15,）纸能在火中燃烧吗？,是,3,（,16,）,3,月比,6,月先来吗？,是,3,（,17,）香蕉不剥皮就能吃吗？,否,3,（,18,）,7,月份下雪吗？,否,3,（,19,）马比狗大吗？,否,3,（,20,）你用斧子割草吗？,否,3,.,听理解：是,/,否,8,（11）门是关着的吗？是3（12）这是旅馆吗？否3（13,内容（可用类似物替代，更正后仍给,1,分，指,2,物以上为,0,分。）,（,1,）实物,杯子,火柴,铅笔,花（鲜花、塑料花、纸花）,梳子,（,2,）绘制的物体,火柴,杯子,梳子,螺丝刀,铅笔,花,（,3,）形状,正方形,三角形,圆形,箭头,十字,圆柱体,（,4,）拼音字母,J,F,D,K,M,D,（,5,）数字,5,61,500,1867,32,5000,（,6,）颜色,蓝,棕,红,绿,黄,黑,（,7,）家具,窗,椅子,书桌,台灯,门,天花板,（,8,）身体部分,耳,鼻,眼,胸,颈,颊,（,9,）手指等,拇指,环指,食指,小指,中指,右耳,（,10,）身体左右部,右肩,左膝,左踝,右腕,左肘,右颊,.,听理解：听词辨认,9, 内容（可用类似物替代，更正后仍给1分，指2物以上为0,J F D K M D,5,、,61,、,500,、,1867,、,32,、,5000,10,J F D K M D5、61、500、1867、32、,C.,相继指令,指令和评分（示范,1,下,，可重复,1,次）,评分,（,1,）举起你的手,2,（,2,）闭上你的眼睛,2,（,3,）指向椅子,2,（,4,）先指向窗,(2),，然后指向门,(2),4,（,5,）指向笔,(2),和书,(2),4,（,6,）用笔,(,4),指书,(4),8,（,7,）用书,(4),指笔,(4),8,（,8,）用笔,(4),指梳,(4),8,（,9,）用书,(4),指梳,(4),8,（,10,）将笔,(4),放在书的上面,（,6,）,然后给我,(4),14,（,11,）将梳,（,5,）,放在笔的另一侧,（,5,）,并将书,（,5,）,翻过来,（,5,）,20,.,听理解：连续指令,11,C.相继指令指令和评分（示范1下评分（1）举起你的手2（,3.,复述的检查,题号,问题,（,1,）,床,2,（,2,）,鼻子,2,（,3,）,烟斗,2,（,4,）,窗户,2,（,5,）,香蕉,2,（,6,）,雪球,4,（,7,）,四十,4,（,8,）,百分数,6,（,9,）,六十二点五,10,（,10,）,电铃在响,8,（,11,）,他不回来了,10,（,12,）,师傅很高兴,10,（,13,）,一门野炮,8,（,14,）,假如或但是,10,（,15,）,给我的箱子装,6,瓶涂料,20,.,复述,评分（听不清可重复,1,次，音素或语序错扣,1,分）,12,3.复述的检查题号问题（1）床2（2）鼻子2（3）烟斗2（,A.,物体命名,内容记录,物体,反应（,=50,分，停止。,100-2,（,60,得分）,18,.阅读：B 阅读指令内容朗读执行（1）举起你的手11（2,C .,书面单词与物品搭配,内容,评分,备注,内容,评分,备注,茶杯,梳子,铅笔,花,火柴,螺丝刀,内容,评分,备注,内容,评分,备注,花,火柴,茶杯,螺丝刀,梳子,铅笔,.,阅读,D .,书面单词与画搭配,19,C .书面单词与物品搭配内容评分备注内容评分备注茶杯梳子,E,.,画与书面单词搭配,内容,评分,备注,内容,评分,备注,茶杯,梳子,铅笔,花,火柴,螺丝刀,F,.,口语单词与书面单词搭配,内容,备注,塔,花,树,力量,花园,缆,寓言,桌子,椅子,衣服,钱,保姆,钱包,皮革,护士,柳树,窗户,草,门,冬季,.,阅读,20,E .画与书面单词搭配内容评分备注内容评分备注茶杯梳子,.,阅读,内容,评分,备注,内容,评分,备注,J,F,B,K,M,D,G,：字母辨别,内容,评分,备注,内容,评分,备注,没有,鼻子,锤子,狗,棕色,电话,H,：口头拼写，识别单词,21,.阅读内容评分备注内容评分备注JFBKM,.,阅读,I,：听写,内容,评分,备注,内容,评分,备注,上面,猫,池,房子,铅笔,政府,22,.阅读I：听写内容评分备注内容评分备注上面猫池,A,按要求书写,得分,备注,姓名,地址,.,书写,23,得分备注姓名地址.书写23,B.,书写表达,摆出郊游画，指导病人“就画中进行的事写一个故事”，允许,3,分钟。鼓励写句子。完整描述给,34,分。有,6,个或,6,个以上单词的，每个完整的句子给,8,分，不完整句子或短句中的每一个正确的单词给,1,分。每一个；拼写或语序错误扣半分。孤立的单词给,1,分，最多给,10,分。,C.,听写,得分,备注,把,5,打饮料罐装璜放进我的盒子。,.,书写,24,B. 书写表达C. 听写得分备注把5打饮料罐装璜放进我的盒,D.,听写或看实物后写出。,实物,提示,得分,实物,提示,得分,枪,手表,鼻子,锤子,电话,螺丝刀,E.,字母表和数字,0-20,得分,备注,字母,12.5,数字,10,.,书写,25,实物提示得分实物提示得分枪手表鼻子锤,F.,听写字母和数字,得分,备注,得分,备注,得分,备注,D,M,J,B,F,5,61,32,700,1867,.,书写,26,F. 听写字母和数字得分备注得分备注得分备注DM,G,抄写一个句子的单词,得分,备注,把,5,打饮料罐装璜放进我的盒子,.,书写,27,G 抄写一个句子的单词得分备注把5打饮料罐装璜放进我的盒,7,运用（最高,60,分）,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,握拳,敬礼,挥手再见,抓头,捻手指,伸舌,闭眼,吹哨,闻花,吹熄火柴,用梳子梳头,用牙刷刷牙,用汤匙喝汤,用锤子钉钉子,用钥匙开锁,假装驾驶汽车,假装敲门和开门,假装折纸,假装点烟,假装弹钢琴,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,握拳,敬礼,挥手再见,抓头,捻手指,伸舌,闭眼,吹哨,闻花,吹熄火柴,用梳子梳头,用牙刷刷牙,用汤匙喝汤,用锤子钉钉子,用钥匙开锁,假装驾驶汽车,假装敲门和开门,假装折纸,假装点烟,假装弹钢琴,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,动作,完成,3,近似或模仿,2,仿似或实物,1,失败,0,备注,握拳,敬礼,挥手再见,抓头,捻手指,伸舌,闭眼,吹哨,闻花,吹熄火柴,用梳子梳头,用牙刷刷牙,用汤匙喝汤,用锤子钉钉子,用钥匙开锁,假装驾驶汽车,假装敲门和开门,假装折纸,假装点烟,假装弹钢琴,.,运用,28,7运用（最高60分）动作完成3近似或模仿2仿似或实物1失败,A,画画,圆圈,完整,2,弧线,1,立方体,正确,5,角度不当扣,1,画出,9,条线,1,方形,闭合方形,2,4,条线,1,钟,正确,5,小部分数字缺如,4,全部数字无指针,3,大部数缺或在圆外,2,只有圆圈,1,树,正确,3,对称,2,不对称,1,房子,完整透视,5,缺乏透视扣,1,遗失细节扣,1,近似,2,画人,完整对称,5,遗失一部位扣,1,近似,1,两分线,每偏,5mm,扣半分,.,结构,-,画画,29,A 画画圆圈完整2弧线1立方体正确5,4.5,分,B.,积木设计,3,分,示范,1.5,分,.,结构,-,积木,30,4.5分B. 积木设计3分示范1.5分.结构-积木30,C.,计算,5+4=,（,9,、,20,、,1,、,8,）,6+2=,（,4,、,12,、,8,、,3,）,4+3=,（,6,、,12,、,7,、,4,）,6-2=,（,8,、,4,、,12,、,3,）,9-7=,（,16,、,2,、,5,、,63,）,8-3=,（,5,、,3,、,24,、,11,）,4,2=,（,7,、,2,、,8,、,6,）,5,3=,（,6,、,2,、,8,、,15,）,6,7=,（,2,、,11,、,42,、,25,）,8,4=,（,12,、,2,、,32,、,4,）,64,8=,（,13,、,56,、,8,、,72,）,18,3=,（,4,、,21,、,15,、,6,）,总分,D.,瑞文彩色测验,.,结构,-,计算,.,结构,-,颜色,31,C. 计算5+4=（9、20、1、8）6+2=（4、12、8,病例一,病例：男，,56,岁，中专文化，教师，右利手,患者突感右侧肢体活动不灵，不能说话，经急诊入院。体格检查：神志清楚，合作，右鼻唇沟浅，伸舌偏右。右上肢肌力,I,级，右下,III,级，右侧腱反射高于左侧，右侧巴氏征阳性。,CT,示左额下回,皮质和皮质下低密度灶,32,病例一 病例：男，56岁，中专文化，教师，右利手32,失语检查,自发谈话,：信息量,2,，流利性,1,。自发谈话声低，明显构音障碍，属于非流利性口语,听理解,：是,/,否问题完成,57,、听辨认,57,、执行指令,60,复述,：完成,31,命名,：物体命名,18,，大多可接受语音提示；列名、颜色命名和反应性命名都是,0,分,33,失语检查 自发谈话：信息量2，流利性1。自发谈,病例二,病例：男，,78,岁，右利手，高中文化水平，干部。,患者入院,5,天前曾突感头晕，说话不利落，,2,天后恢复正常。当时曾查,CT,未发现异常。入院当天工作中又说话不利落，且听不懂别人说话。病后无肢体活动障碍。神志清楚，一般神经系统检查正常。,CT,示左颞顶低密度灶,34,病例二 病例：男，78岁，右利手，高中文化水平,失语检查,自发言语,：信息量,1,，流利性,9,。说话不费劲，发音清楚，有适当语法，赘语。完全不能表达信息，为典型流利性失语口语,听理解,：是,/,否,0,分，听辨认,6,，执行指令,2,复述,：,0,分，主要是错语和赘语，与刺激的词和句无关,命名,：词命名、列名和反应性命名均为,0,分，只有颜色命名中说中“红色”。也主要是大量错语和赘语,35,失语检查 自发言语：信息量1，流利性9。说话,问：您好些吗？,答：那个比这个好,问：您来过这儿吗？,答：这个呀，跟,.,比,.,比方说吧,.,（制止）,问：您叫什么名字啊？,答：我知道，有这个,.,问：您多大岁数啦？,答：一对两个,.,问：您住哪儿？,答：一支两个，一对，成一对,.,问：您在哪儿工作？,答：一对一对一对，好好好,.,36,问：您好些吗？36,病例三,病例：男，,56,岁，右利手，初中文化水平，工人，因突然说话不清经急诊入院。,患者病后无头晕、头痛，亦无肢体活动障碍。病后,10,天检查，神志清楚，合作。除右下肢痛觉稍差外，神经系统检查正常。,CT,示左颞顶低密度灶，主要在缘上回 。,37,病例三 病例：男，56岁，右利手，初中文化水平,失语检查,自发言语,：信息量,3,，流利性,4,听理解,：是,/,否,48,，听辨认,51,，执行指令,25,复述,：,33,，多有错语,命名,：物体命名,24,，列名,6,，颜色命名,8,，反应性命名,8,。但有大量错语，可接受提示,38,失语检查 自发言语：信息量3，流利性438,病例四,病例：男，,68,岁，右利手，干部，中专文化。,患者某日下午看电视后起身走路发现右上下肢无力，同时说话困难，仅能讲单个词，并很快加重。,4,天后检查，神志清楚，右侧重度偏瘫，右半身痛觉减退。,CT,示左额颞叶不规则低密度灶,39,病例四 病例：男，68岁，右利手，干部，中专文化,失语检查,自发谈话为刻板单音，以“殴,.”,回答一切问题，系列语言不能。口语理解严重障碍。复述、命名、阅读和书写完全不能。计算、运用、视空间和结构、摆方块均完全不能。,40,失语检查 自发谈话为刻板单音，以“殴.”回答,诊断：,脑梗塞,完全性失语,41,诊断：脑梗塞41,病例五,病例：男，,57,岁，右利手，工人，小学三年级,患者值班时被人发现言语不清。,1,周后接受检查，神经系统检查有两眼右侧同位性偏盲。,CT,：左颞枕叶低密度灶,42,病例五 病例：男，57岁，右利手，工人，小学三,失语检查,自发谈话为流利性失语口语，突出特点是缺乏实质性词，如名词,口语理解相对好：是,/,否,48,、听辨认,36,、执行指令差,20,，主要因听不懂名称而不能执行或错误执行,复述好，长复述句复述不完整。,命名严重障碍：物体命名,20,，语音提示无帮助，常以描述物品性质和用途代替名称；颜色命名,2,；反应命名,8,。,43,失语检查 自发谈话为流利性失语口语，突出特点是,提问与解答环节,Questions And,Answers,提问与解答环节,44,谢谢聆听,学习,就是,为了达到一定目的而努力去干,是,为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和,挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,谢谢聆听Learning Is To Achieve A C,45,
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