腮腺混合瘤的护理查房课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,腮腺混合瘤的护理查房,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,腮腺混合瘤的护理查房腮腺混合瘤的护理查房51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。Company,LOGO,腮腺混合瘤的护理査房,内容,疾病知识介绍,但护理查房,分层次目标教学是在物理教学的实践中总结出来的一种有效的教学方法，该方法是“以人为本”的重要理念在教学中的体现，在一定程度上突破了传统教学方法上存在的弊端，通过建立分层小组等一系列方法，使教学要求与学生的学习环境相协调，实施分层次目标教学，促进学生差异化的发展，对激发学生学习物理的兴趣，促进学生的综合能力发展具有十分重要的意义。,一、分层教学法的原则,1、以学生为教学主体的原则。任何课程的课堂教学都必须包含两个主要方面，一方面，是教师的教学； 另一方面，是学生的学习。在传统教学中，教师总是将教师的教学摆在课堂教学的首要位置，整个教学过程只关注教学的质量，却严重忽视了学生的学习效果。我们知道这种教学观念和模式已经不适应新课改的需要，分层教学方法作为一种新型的教学方法，教师在实践教学中应该转换教师教学和学生学习的地位，教师应认识到教师的教学只是帮助学生的一种手段和途径，而学生的学习才是教育的目的。因此，在教学过程中，教师应始终坚持以学生为主体的地位，教学内容的安排和教学方法的应用，都应该从学生的角度加以考虑，以确保每一位学生都能够受到良好教学。,2、遵循师生平等的教学原则。传统教学模式中普遍存在的思想是师道尊严的思想，在实际教学中存在学生怕老师的现象，这种不平等的师生地位，在很大程度上阻碍了学生学习的主动性和积极性。为了打破这种不平等思想的束缚，教师在采用分层教学方法时，应该做到师生平等，并构建良好的师生关系。分层教学的出发点就是尊重每一位学生的个性，为此，教师应该在教学过程中站在学生的角度看待问题，全面了解和掌握学生的个性特征，熟悉学生的实际学习需求，为学生提供适于其学习和成长的课堂环境。,3、坚持全面发展的教学原则。随着社会对复合型人才的需求不断增加，素质教育成为新的教学目标，素质教育要求学校在任何课程教学中注重学生的全面发展。因此，在分层教学过程中，教师应在注重学生知识和技能发展的同时，也应帮助学生发挥各方面的潜能，这就需要教师在实际教学中全面了解学生多方面的兴趣和潜能，不断鼓励学生、引导学生，促使学生全面素质得到发展。,二、高中物理课堂实施分层次教学的策略,1、学生分层。在全面评估学生个人能力及基础知识的前提下对学生进行分层，是开展分层教学的必要条件。高中物理教学过程中，了解学生学情至关重要，要视学生的基础情况、能力情况，根据分等级原则确定A、B、C 三个不同的发展等级。完成分层后再对学生进行科学分组，分组时需要注意，保证每个小组都包含A、B、C 三个层次的学生，既保护每个层次学生的自尊心与自信心，又可减轻由于分层而对学生产生的心理压力。,2、教学目标分层。老师在备课阶段，就要从教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法及课后作业等各个方面，针对不同层次的学生进行分层。针对不同层次的学生制定对应的教学目标，保证教学目标的难易程度与学生的基础能力、发展等级相对应，既引导学生在学习过程中轻松的完成教学目标，又能够感受到学习的收获及获得知识的成就感。课堂教学中，同一个知识点对不同层次的学生设定不同的要求，教学目标必须照顾学生之间的个体差异，不同的学习目标具有一定的梯度，使学生逐步、逐层的认知各种知识及目标。,3、课堂教学的分层。课堂教学是学生获得知识的主要途径，要保证分层教学的顺利实施就要把握好课堂教学环节。在课堂教学时，教师要根据学生的不同层次提出不同的问题，引发学生的思考。对于一些简单的问题，教师要让成绩较差的学生进行回答，让他们有“我能行”的体会。对于复杂的问题教师要让成绩较好的学生进行回答，以促进他们进一步思考，培养他们的创新能力。教师通过不同层次问题的设计，可以把问题化难为易，做到由浅入深、层层深入。既帮助成绩较差的学生巩固了基础知识，有满足了成绩优异学生的发展需求。,4、校本课程分层。根据最新的高考政策，语文、数学、英语根据行政班级授课还行，但物理课的走班制授课大势所趋，因此国家物理课程的校本化实施势在必行，实施分层次目标教学的意义更加突出，这是新教育教学改革对高中物理教师进行新常态下教学的新挑战，也是目前所需解决的重要新课题。对高一物理在根据行政班进行必修课教学的同时，要进行适当的物理校本选修教学。物理校本选修教学是教师对学生进行物理校本知识讲解的一种方式，不同层次的小组在学习时教学内容层次是不一样的。对于接受知识能力强的小组，通过建立物理兴趣小组，可达到提高物理学习兴趣的目的；对处于中等层次的小组，通过小组之间成员的互相交流，达到互相提高的目的；对于能力差的小组，通过成立辅导小组，帮助他们尽快赶上来。物理校本课程教学根据实际情况可采取自学、分层次讨论、演讲等灵活的形式，达到最优的教学效果。学生只有通过物理校本选修学习才能较好地进行进一步学习生涯的规划。,5、教学评价分层。教学效果好坏可采取一定的方式进行评价，根据新课程和新高考的要求，分阶段、分层次评价是每一位高中物理教师的“必修课”。分阶段、分层次评价应综合考虑评价对象之间的差异性、及时性和激励性，及时了解学生的选择和所需达到的分层教学目标，采取相应的分阶段、分层次激励措施，并让学生理解进行分层学习物理的重要性，才能真正调动学生进行分层学习物理的积极性。通过科学的分阶段、分层次的评价，才能使学生发现自己的特长和明确自己发展的方向，增强学生主动发展的意识和学习的自信心、成就感。在进行教学评价时，最好以个体评价为主，并采取多鼓励、多表扬、少批评的做法，帮助学生在失误、失败时能正确面对，重新树立学习的信心。,6、分层作业的布置。除了课堂教学分层之外，在进行作业的布置时也要做到合理分层。教师要根据学生的物理水平布置合理的作业，以检测学生学习的结果，并做到对所学物理知识的巩固。对于C层次的学生只要求他们完成基础的习题就行；对于B层次的学生要让他们以完成基础的习题为主，同时加上适量的提高试题；对于A层次的学生教师要让他们在完成基础习题的基础之上，进行综合试题的演练。,总之，在教学实践中，每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对每个学生负责。高中物理分层教学策略有待进一步探究，希望广大的高中物理教师在教学实践中不断探索、不断实践、不断创新，寻找到更多更好的办法。,心理学研究表明，人的情绪和兴趣对于人的认识活动有很大影响，情绪高涨、精神愉快，学习兴趣就会强烈，进而收到事半功倍的效果。同理，在初中音乐教学中，如果能够充分激发学生的学习兴趣，便能够使学生积极参与其中，变苦学为乐学。那么，如何激发学生对音乐的学习兴趣呢？我认为，主要应从以下几方面入手。,一、丰富课堂导入形式,教学实践表明，良好的课堂导入能够让学生对接下来要学习的内容充满好奇，是诱导学生主动学习音乐的必不可少的环节之一。因此，在教学过程中，教师应该精心设计导入的形式，促进学生学习。比如，在学习意大利民歌桑塔露琪亚时，教师可以在上课之初，先让学生回忆一下以前学过的我国的那些民族音乐，并适当选几名学生唱一下。待学生的情绪被调动起来之后，教师适时提问：同学们，一直以来我们都在学习我国本土的民族歌曲，但你们想不想知道国外的民歌是什么样的呢？得到肯定的回答后，教师便可将这首意大利民歌引出来。简单的小准备，便能将课堂气氛调动起来，学生的学习热情非常高。,当然，导入的形式还有很多。如教唱送别这首歌曲时，可以让学生联系生活实际，回忆与亲人分别时的情景，用当时的情绪来学习、演唱这首歌曲;教唱保卫黄河这首歌曲时，可以讲故事的形式简单介绍这首歌的创作背景，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性总之，课堂导入是学生走进课堂、认真学习的桥梁，只有在教学中不断摸索、实践多样化的导入形式，才能吸引学生参与进来，充分激发学习兴趣。,二、充分利用多媒体,在学习音乐的过程中，除了要靠听觉、想象之外，视觉也是一种很好的辅助形式。因此，在实际的教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，必须适时利用多媒体，将歌曲变得形象生动，以激发学生的学习兴趣。比如，教唱歌曲在希望的田野上时，教师可利用多媒体教学手段将一望无际的田野展现在学生面前，同时把歌谱和歌词附在画面中，给学生以强烈的视觉冲击。在这样生动、形象的画面中，学生的学习兴趣一下子被激发了出来，有效活跃了课堂气氛。又如，欣赏春江花月夜时，教师可利用多媒体同步展现夕阳西下，皓月东升，江上微波涟涟、白帆点点的美丽景象，让学生忘情地投入到民族器乐所展现的清丽优雅的意境中，进而兴趣盎然地开始学习。,三、积极开展合作探究,合作探究学习是指将学生按照兴趣爱好或知识水平分成若干小组，然后以小组为单位进行合作探究学习的一种教学组织形式。利用得当，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，还能够集合所有学生的智慧，达到优缺点互补。因此，在实际的教学过程中，教师必须对其充分利用。首先，在课上，教师可让学生自由组成学习小组，不管是欣赏课还是唱歌课，都要大胆放手，任由学生自己讨论和取舍，最终选取最佳方案或答案。其次，在课下，教师可指导学生组成不同的兴趣小组，自主探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。在这一过程中，学生的集体意识和团结协作意识会逐步增强，不仅可以有效提升学生对音乐的学习兴趣，更为其深入学习打下了坚实的基础。,四、建立融洽的师生关系,正所谓：“亲其师，信其道。”初中阶段的学生常常会因为喜欢某位教师进而喜欢该教师所教的学科。因此，在教学过程中，教师不仅要注重音乐知识的传授，还要与学生建立融洽的师生关系，以此激发学生的学习兴趣。那么，怎样才能建立这种融洽的师生关系呢？首先，在教学过程中，教师应与学生进行必要的情感交流，拉近与学生之间的距离。只有尊重、关爱每一个学生，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心，才能与学生建立感情，否则只会抑制学生对音乐课的学习兴趣。其次，俗话说：“好言一句三冬暖。”在教学过程中，教师要允许学生出错，允许学生质疑自己的观点，对于学生出现的错误更应积极进行引导，而不是冷嘲热讽。尤其是对于一些学困生而言，教师更应该适时给予鼓励和帮助，即使他们的进步很小，也要积极肯定，告诉他们：“你学得真快！我很高兴你有如此表现！”久而久之，必然能够建立和谐的师生关系，大大激发学生的音乐学习兴趣。,五、大力拓展第二课堂,音乐教学是通过内容和形式的美来陶冶学生情操的，内容美是音乐的声音，形式美是音响与舞台的效果，而这些内容只有在音乐表演中才能完美地体现出来。因此，在音乐教学中，教师要结合实际情况为学生开辟第二课堂，激发学生的音乐兴趣。首先，教师可以让学生把乐器带入课堂，如口琴、口风琴等，鼓励学生利用已有的乐器放声高歌，自娱自乐。其次，教师还要尽可能地给学生创造自由展示的舞台，如组织合唱团、组织艺术竞赛等。这样，学生既能在登台演出中锻炼自己，树立自信心，又能有效提升学习兴趣，一举两得。,总之，兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙，是他们遨游音乐世界的有力翅膀，培养和发展学生的音乐兴趣是音乐教师义不容辞的责任。所以，在实际的音乐教学中，广大教师应注重创设良好的音乐育人环境，采用多种教学方式来引发学生兴趣，升华学生的情感，让快乐的音乐课伴随学生健康成长。,腮腺混合瘤的护理查房51、山气日夕佳，飞鸟相与还。腮腺混合瘤,1,Company,LOGO,腮腺混合瘤的护理査房,Company,2,内容,疾病知识介绍,但护理查房,内容,3,疾病概述,腮腺、下颌下腺、舌下腺是人体的三对大,涎腺。腮腺是其中最大的一对,腮腺肿瘤,的发生率也最高,约占所有涎腺肿瘤的80%。,而在腮腺肿瘤中,良性肿瘤占大多数(约,75%),恶性肿瘤只占少数(约25%)。任,何年龄均可发病。腮腺肿瘤病程长短不,短者数天或数周,长者数年或数10年以上,疾病概述,4,疾病概述,腮腺分为深、浅两叶,腮腺肿瘤80%以上位,于腮腺浅叶,表现为耳垂下、耳前区或腮,腺后下部的肿块。,面神经穿行于腮腺两叶之间。在腮腺内分,成两总支后,又由两个总支分成颞支、颧,支、颊支、下颌缘支和颈支,最后终止于,面部肌肉,支配面部表情。,疾病概述,5,疾病概述,大唾液腺,腮腺管,腿腺,下颌下腺管,舌下腺,下领下腺,疾病概述,6,支配额肌,麻痹时不,能抬眉且额纹消失。,分布于上下眼轮匝肌,受损时眼睑不能闭合,分布于上唇方肌、笑肌、,颊肌、口轮匝肌等,损伤,和麻痹时,鼻唇沟消失,变得平坦。不能鼓颗,食,物滞留于口腔前庭沟内,分布于颈阔肌,受,分布于下唇方肌,损时颈部皮纹消失,肌等,受损时口角歪,斜,患侧口角流涎。Lg,支配额肌,麻痹时不,7,病因,心具体不详,目前认为可能与下列因素有关,1.感染:细菌、病毒,2遗传因素,3环境因素,病因,8,临床表现,腮腺良性肿瘤多为生,长缓慢的无痛性肿块,常系无意中发现,无,活动,无粘连,无功,能障碍,表面光滑或,呈结节状,即使包块,巨大,也无面瘫症状。,临床表现,9,临床表现,腮腺恶性肿瘤多有疼,痛症状,生长较快,呈浸润性生长,与周,围组织有粘连,甚至,浸润神经组织并导致,神经功能障碍。恶性,肿瘤可出现不同程度,的面瘫症状。,临床表现,10,治疗方案,心外科手术治疗,命放疗和化疗,术后药物辅助治疗,治疗方案,11,腮腺混合瘤的护理查房课件,12,腮腺混合瘤的护理查房课件,13,腮腺混合瘤的护理查房课件,14,腮腺混合瘤的护理查房课件,15,腮腺混合瘤的护理查房课件,16,腮腺混合瘤的护理查房课件,17,腮腺混合瘤的护理查房课件,18,腮腺混合瘤的护理查房课件,19,腮腺混合瘤的护理查房课件,20,腮腺混合瘤的护理查房课件,21,腮腺混合瘤的护理查房课件,22,腮腺混合瘤的护理查房课件,23,腮腺混合瘤的护理查房课件,24,腮腺混合瘤的护理查房课件,25,腮腺混合瘤的护理查房课件,26,腮腺混合瘤的护理查房课件,27,腮腺混合瘤的护理查房课件,28,腮腺混合瘤的护理查房课件,29,腮腺混合瘤的护理查房课件,30,腮腺混合瘤的护理查房课件,31,腮腺混合瘤的护理查房课件,32,腮腺混合瘤的护理查房课件,33,腮腺混合瘤的护理查房课件,34,腮腺混合瘤的护理查房课件,35,腮腺混合瘤的护理查房课件,36,腮腺混合瘤的护理查房课件,37,腮腺混合瘤的护理查房课件,38,腮腺混合瘤的护理查房课件,39,腮腺混合瘤的护理查房课件,40,腮腺混合瘤的护理查房课件,41,腮腺混合瘤的护理查房课件,42,腮腺混合瘤的护理查房课件,43,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,44,