白内障筛查方法-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,白内障筛查方法,幽默来自智慧，恶语来自无能,白内障筛查方法白内障筛查方法幽默来自智慧，恶语来自无能自内障筛查,西安交通大学第二附属医院,陈承,试想一下,盲人的世界,90%的信息来自视觉,在初中教学阶段，音乐教学是锻炼学生审美能力的一个有效途径和重要渠道，不仅可以丰富学生的精神层面，还可以促进学生的全面发展。受到传统教学模式的影响，现阶段我国初中音乐教学还以教唱为主，很多教师都忽视了学生审美能力的培养，如何打破这一局面是我们需要重点关注解决的问题。,一、在初中音乐教学中锻炼学生审美能力的意义,（一）可以强化学生的感悟,审美就是学生从自身的心灵感知出发，评价事物美的一种能力，处于初中阶段的孩子，其审美思维正处于成长阶段，在这一阶段，培养学生的审美能力，可以有效强化学生的感悟。究其根本原因，是由于一首音乐中，蕴含着丰富的内涵和意境，也表达了创作者所处的时代特征，与音乐创作者的个人情感也有着密切的关系。在音乐教学中，教师通过对音乐的介绍，引导学生自习聆听，可以让他们充分感悟到音乐中的情感，提升学生的感悟意识和感悟能力。,（二）可以提高学生的道德素养,要实现学生的全面发展，学生必须要良好的道德素养，通过音乐审美教育，可以有效提升学生的道德素养。通过音乐教学，能够实现学生情感与心灵的升华，让学生在音乐学习中感悟周围世界的美，维护学生对美好事物的认知。,二、初中音乐教学中学生审美能力的锻炼方式,（一）改善传统的课堂教学方法,在素质教育的深化下，音乐课堂开始成为初中阶段的重点教育内容，音乐也是锻炼学生审美能力的一项主要途径，为了充分发挥出音乐教学的美育功能，教师不仅要为学生传递必备的专业知识，还要通过合理的教学模式来启迪、感染学生，让学生可以主动的发现美、创造美。为了达到这一目的，需要充分肯定学生的主体地位，作为一门艺术，音乐教学不应该充满负担，而是应该愉悦、轻松的，在初中音乐课堂中，教师要予以学生充分的自由，让他们可以做到畅所欲言，发表自己的看法，激发学生的审美能力。作为教师，要主动与学生进行互动和交流，营造出和谐有序的音乐教学氛围，在教学时，教师需要多与学生进行沟通和交流，聆听他们的思想和观点，对学生进行科学的指导，让学生感受到音乐学习的魅力，实现自我提升。,（二）丰富音乐课堂的教学内容,初中阶段的音乐教学，一般是以课本为基础，但是课本中的教材枯燥乏味，很难激发出学生的参与兴趣，也达不到理想的美育作用。为了解决这一问题，教师需要扩充教材的教学内容，在网络上精选优质的辅助教学材料，让音乐素材变得更加完整、丰富，满足初中阶段学生鉴赏能力的培养需求。在选择作品时，需要遵循由浅入深的原则，便于学生的掌握和理解，让音乐课堂中充满欢声笑语。此外，鉴于初中生喜欢追星的特点，还可以在音乐教学中融入一些流行性的音乐元素，这可以显著激发出学生的参与兴趣，培养他们的音乐学习潜能，起到事倍功半的教学作用。,（三）重视音乐感知能力的培养,音乐是一门典型的语言，这门语言是利用声音的形式来获取到聆听者的共鸣，达到美育教学的作用。初中阶段的音乐教学，需要建立在情感的基础上，培养学生的审美情趣，让学生的音乐感知能力得到潜移默化的提升。在教学之前，教师要全面的了解相关的素材与作品主旨，掌握作品宣扬的思想情怀，在教学时，主动将其贯穿到教学活动中，让学生可以充分体会作品的思想文化内涵。此外，审美情趣的培养还要以学习兴趣为主要出发点，作为教师，要认识到学生群体中感悟能力与理解能力的差异，鼓励学生主动表达自己的审美体验，再通过教师的引导来实现审美能力的提升。,（四）实现音乐的文化认同,音乐是一种语言，也是一种文化，音乐教育，也是文化教育，初中阶段的孩子，他们的知识储量还不完美，对于音乐背后蕴含的文化内涵，常常不够了解，因此，在音乐教学中，还需要采取科学的措施实现文化融合。我国有着悠久的历史文化，在音乐艺术上，也独具特色，我们可以将音乐教学与传统的文化艺术结合起来，让学生感悟音乐的内涵。比如，教师在教学过程中可以使用一些我国传统的音乐作品，通过对这些传统名曲的欣赏和感悟，来提升学生的爱国主义情怀，增加学生对传统文化的了解，同时增强学生音乐作品的欣赏能力。另一方面，我国民族众多，各民族都有自己独具特色的音乐作品，在音乐教学的过程中，适当加入少数民族的音乐作品，可以拓展学生的眼界和思维，对学生审美能力的培养是大有裨益的。,（五）培养学生们的创造力,培养学生们的创造力，是音乐教学中一个重要的任务。最重要的是，创造力的培养会使得学生们的审美能力得到很大的提升。对音乐的教学，只停留在“让学生们听懂音乐”是远远不够的，还要让学生们学会创作音乐。比如，在课堂上，让学生们听过一段音乐后，可以鼓励学生们根据他们对这段音乐的理解来创作一首表达相同或相反情感的乐曲。在学生们不断创作、不断修改的过程中，他们的审美能力也会得到培养。还有，教师们一定要不断的鼓励学生们创作，在学生们创作出一首歌曲之后，最好能给出他们最中肯的评价。因为这样也是对学生们的努力的一种肯定，就能激发起学生们继续创作下去的勇气和决心。,三、结语,音乐教育作为美育教育的重要工具，其肩负着陶冶学生情操、提升学生修养、 审美能力和修养等多重重任。作为一门非视觉艺术，在具体的音乐教学历程中，教师作为专业人员，有效地利用教育学， 从初中生的生理和心理特征出发，以兴趣爱好为教学的着力点，去引领、激发和培养学生的情感。,在教学中，困扰着我们一个问题：课堂上大部分同学不动脑筋，读书也不思考。特别是一些学困学生常常是课堂的局外人。针对这种现象，在教学中，我在课堂阅读教学中进行分层教学探究学习尝试。感觉这种教学与学法很大限度的提高了课堂的效率，充分调动了不同层次的学生的学习积极性，激活了每个层次学生的思维。,一、理论指导 学法分析,分层教学理论的理论基础为布卢姆的掌握学习理论。当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间，几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标。”,另外“教学过程最优化”理论认为，对学生进行区别教学是教学过程最优化的一个重要办法，为此，必须把全班的、小组的和个别的教学形式最优地结合起来。区别教学决不是简化教学内容，而是对学生进行有区别的帮助。,依据这两个理论，结合教学实践中逐步发展起来的分层教学思想，在保证学校教学效益的基础上克服了班级授课制的某些固有的不足，为学校教学改革提供了新的思路。而分层教学探究学习就是在分层教学实践中，我的课堂阅读教学探索的结果。,分层教学探究学习的探究体现在自主思考和展示阶段的各组之间的探讨。,二、快乐学习引领学法指导,心理学家研究表明。学生在快乐民主宽松的环境中能最有效的接受任务，完成任务。所以在学生分层分组学习时，要让学生从思想上接受这种学习方法。分层教学探究学习有何益处呢，这是要在教学前让学生明白的。目的有两个，一个是打消按层次分小组给低层次学生带来的消极思想。一个是让学生乐于接受这种学习方法。我就打比方来说明这种教学方法。“像我们上次的除草活动，我提前把咱把学生分成10组，4人一组，其他8人负责收草和运草工作。10组的同学，每一组负责我划定的一块小长方形草地。于是，我们在20分钟之后，高效完成任务。一些班级用的时间多，任务还完成的不够细致。试想，如果当我们当时不分组，不划分任务，到了操场之后，就会无从下手，甚至会争论不休，或者互相推诿不干活。相比之下，合作带给我们的是少时高效，带给我们的是愉悦舒畅。那么，我们就来体验一下合作探究学习吧，无论你分到的是什么学习内容，都是对你的挑战，我相信，你在挑战成功之后，还有能力明白其他组学习的内容，就像刚处完草之后，环顾四周看到光洁的操场时那种舒畅的感觉。”,三、合理分层 探究学习,在这里学生的分层应该是隐性分层，分层依据是学生的平常测试成绩，学习习惯，学习态度，行为习惯等。分层后再依据教学内容分小组。原则上同一层的学生为一组。有利于学习目标的分配。,下面是我在进行分层合作探究教学中的一个案例。我结合案例进行分析。,春酒的教学重点、难点是,1.理解细节描写对表现文章主题的作用。,2.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。,3.体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。,根据春酒的教学重难点，我和学生采用分层合作探究学习的方法突破重难点。因为，突破难点时，我设计了三个问题，带上小问题应该是六个。所以我就把学生按层次分为六小组。根据问题的难易具体设计如下：,整体感知文章作者不仅写作者对春酒的怀念，还写了他对母亲的怀念，对故乡的思念之后。下面，我们就通过一个活动，来体会一下作者怎样通过春酒抒发她的思想情怀，品味一下她传神的细节描写。,小黑板显示各组学习内容：,（1）作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？（C小组学习）,设计理念：这个问题属于概括性较强的问题，有一定难度。适合中等偏上学生思考。,板书小结 ：过新年 喝春酒 喝会酒 风俗美（在学生总结这三件事时，我引导学生找到三件事之间的过渡句，体会琦君散文的结构严密的特点。）,（2）在这几件事中出现了哪些人物？（E小组学）,设计理念：问题简单适合最后一层学生学习。,板书小结：母亲 “我” 阿标叔 乡邻乡亲,（3）作者用一些细节描写来刻画人物，描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？,1.母亲（A小组）,设计理念：细节描写较难找，找到后又难于言说作用。,（1）“补气、健脾、明目的呦！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能添一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”,（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”,小结：突出母亲热情好客、慷慨大方、温柔善良。,我们试着用恰当的语气读出对母亲的赞美、怀念。,2.花匠阿标叔（A小组讨论）,设计理念：引领B、D同学如何表达细节描写的作用。,“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。,小结：突出花匠阿标叔的热心。注意读出重音、语气。,3.乡邻乡亲（D小组讨论）,设计理念：在前面同学的引领下，提升能力。,（1）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是我请你吃十二碟。”,（2）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”,（3）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”,小结：表现了乡亲们的热情大方。,4.“我”（B小组讨论）,设计理念：对作者细节描写较多，体会作用时较难，B组做一练习。,（1）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”,（2）“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”,小结：表现我充满了童真童趣。,师：通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈！,学生讨论、交流：,师指导要点：人情美（板书）,小结：作者琦君写了家乡的风土美，人情美，字里行间流露着对家乡的无限热爱。正如她所说的“人和树一样都有自己的根”对于一个客居他乡的人，思乡之情更是深切。我们再来看题目“春酒”，此时，它就会是一杯的酒。,生：思乡酒 怀念酒 浓浓的思乡酒 深深的怀旧酒,案例反思：在分层合作探究学习过程中，我发现，一些低一层次的同学在找到高一层次的问题的答案时，自豪的说：“这个我也会！”，我听后很高兴说：“说明你很有潜力，加油！”由此，我断定不同层次的学生的思维被激活了。被合作学习激活了，被分层挑战激活了。,四、科学排座位 均衡发展,分层教学在一定程度上就是面向全体学生的教学策略。在分层教学探究学习中，也充分体现面向全体学生进行阅读学习。为了更好的发挥分层教学探究学习这一目的，还要科学安排位置，在座次上也体现均衡发展。,白内障筛查方法幽默来自智慧，恶语来自无能白内障筛查方法白内障,1,自内障筛查,西安交通大学第二附属医院,陈承,自内障筛查,2,试想一下,盲人的世界,90%的信息来自视觉,试想一下,3,全球致盲眼病比例图,Other,13%,ARMD,Ch BI,Cataract,47%,DR,5%,5% Oncho,gLaucoma,Trachoma,全球致盲眼病比例图,4,国白肉肾现状,据统计资料显示:我国有视力残疾人,1300万,其中因白内障致盲人数达400万,左右。自内障已,的首要病因。,国白肉肾现状,5,20092010西省CSR与全国c比较,800,系列1,全国,陕西省,20092010西省CSR与全国c比较,6,防止白内障所,迫在眉,防止白内障所,7,国务院于1988年将白内障复明列为抢救性的残,疾人三项康复工作之一。,自2000年起,我国实现了白内障致盲人数负增,长。(手术复明人数致盲人数),2009年起实施“百万贫困白内障患者复明工程”,项目。此次工程主要针对各县级医院,国务院于1988年将白内障复明列为抢救性的残,8,各级具医院如何完成2010百万工程任务?,各级具医院如何完成2010百万工程任务?,9,所面临的圆难,.缺乏基层的眼保健人,2.基层医疗机构对白内障不能诊断;,3.老百姓眼保健、防盲意识淡薄,4.贫困地区的老百姓无力支付诊治费用,所面临的圆难,10,白内障筛查方法-ppt课件,11,白内障筛查方法-ppt课件,12,白内障筛查方法-ppt课件,13,白内障筛查方法-ppt课件,14,白内障筛查方法-ppt课件,15,白内障筛查方法-ppt课件,16,白内障筛查方法-ppt课件,17,白内障筛查方法-ppt课件,18,白内障筛查方法-ppt课件,19,白内障筛查方法-ppt课件,20,白内障筛查方法-ppt课件,21,白内障筛查方法-ppt课件,22,白内障筛查方法-ppt课件,23,白内障筛查方法-ppt课件,24,白内障筛查方法-ppt课件,25,白内障筛查方法-ppt课件,26,白内障筛查方法-ppt课件,27,白内障筛查方法-ppt课件,28,白内障筛查方法-ppt课件,29,白内障筛查方法-ppt课件,30,白内障筛查方法-ppt课件,31,白内障筛查方法-ppt课件,32,白内障筛查方法-ppt课件,33,白内障筛查方法-ppt课件,34,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,35,