“明月之诗”群文阅读课件

明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感1.1.出塞出塞 唐 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。山居秋暝山居秋暝 唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟暮江吟 唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使一、自主一、自主阅读，感知月亮，感知月亮 1、寻找月亮找月亮（1）用笔勾画出每首古诗中直接描写月亮的诗句。（2）根据勾画出的诗句内容在下面批注：这是（）的月亮3.一、自主阅读，感知月亮1、一、自主一、自主阅读，感知月亮，感知月亮 2、品、品读月亮月亮（1）根据批注，读出你心中月亮的形象。（2）读给同桌听一听。4.一、自主阅读，感知月亮2、一、自主一、自主阅读，感知月亮，感知月亮 3、品、品读展示展示表达要求：我勾画的是（古诗题目）这首诗中的（诗句），我感受到这是（什么样）的月亮。例：我勾画的是静夜思这首诗中的“床前明月光”，我感受到这是一轮月光皎洁的月亮。5.一、自主阅读，感知月亮3、一、自主一、自主阅读，感知月亮，感知月亮 出塞出塞 山居秋暝山居秋暝 暮江吟暮江吟6.一、自主阅读，感知月亮出二、深入二、深入阅读，诵读“月亮月亮”1、感受不一、感受不一样的月亮的月亮出塞结合整首古诗，补充：这是（）的月亮。提示：可以从诗人观月的时间、地点、角度、季节，诗人的心情等方面补充。7.二、深入阅读，诵读“月亮”1、感出塞出塞 (唐唐)王昌王昌龄 秦秦时明月明月汉时关，关，万里万里长征人未征人未还。但使但使龙城城飞将在，将在，不教胡不教胡马度阴山。度阴山。龙城城：龙城是匈奴祭天集会的地方。城是匈奴祭天集会的地方。飞将将：指：指汉朝名将朝名将李广李广而言，而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将将军”。胡胡马：指：指敌方的方的战马。胡胡；古人；古人对西北西北少数民族的称呼。少数民族的称呼。阴山阴山：阴山山脉，在：阴山山脉，在现在的在的内蒙古境内。内蒙古境内。汉时匈奴常从匈奴常从这里南下侵入中原地区。里南下侵入中原地区。关隘（关隘（i)人人：将士：将士还：回来。：回来。但使但使：只要。：只要。8.出塞龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。飞将：指汉朝名将李广而二、深入二、深入阅读，诵读“月亮月亮”2、体会不一、体会不一样的情感的情感秦时明月汉时关这是千百年来照耀着边关的月亮！这是戍边将士和亲人共同仰望的月亮！这是寄托了思念之情的月亮！9.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入二、深入阅读，诵读“月亮月亮”2、体会不一、体会不一样的情感的情感出塞（1）根据批注，结合古诗意思，体会作者的情感。填写“寄托了诗人（）的情感”。（2）朗读古诗，读出你的理解。10.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入二、深入阅读，诵读“月亮月亮”2、体会不一、体会不一样的情感的情感出塞出塞 （唐）王昌（唐）王昌龄 秦秦时明月明月汉时关，万里关，万里长征人未征人未还。但使但使龙城城飞将在，不教胡将在，不教胡马度阴山。度阴山。表达要求：这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。11.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一三、合作三、合作阅读，感悟，感悟“月亮月亮”小小组合作合作阅读（1）用刚才学习的方法，从月亮的形象入手，深入理解古诗，体会诗人情感。（2）有感情地朗读古诗山居秋暝、暮江吟。12.三、合作阅读，感悟“月亮”小山居秋暝山居秋暝 唐唐 王王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。13.山居秋暝唐王维13.山居秋暝山居秋暝这是（是（）的月亮，寄托了）的月亮，寄托了诗人（人（）的情感。）的情感。暮江吟暮江吟这是（是（）的月亮，寄托了）的月亮，寄托了诗人（人（）的情感。）的情感。14.山居秋暝14.四、激情四、激情诵读，积累累“月亮月亮”1、大声地有感情地朗、大声地有感情地朗读古古诗。2、尝试把古把古诗背下来。背下来。15.四、激情诵读，积累“月亮”15.明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感16.16.秦秦时明月明月汉时关关17.秦时明月汉时关17.明月松明月松间照照18.明月松间照18.露似真珠月似弓露似真珠月似弓19.露似真珠月似弓19.推荐古推荐古诗：_汴京元夕 明代 李梦阳中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。阳关曲阳关曲中秋月中秋月 宋代 苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。20.推荐古诗：20.人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。21.人有了知识，就会具备各种分析能力，21.22.22.