《从生活中学习写作》课件

从生活中学从生活中学习写作写作1.从生活中学习写作1.中学生作文中常中学生作文中常见的的选材材问题是：是：材料材料贫乏，内容干乏，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料平庸，缺少个性；材料虚假，材料虚假，违背常理；背常理；游离中心，不合主旨；游离中心，不合主旨；有意无意的模仿，似曾相有意无意的模仿，似曾相识。中学中学语文教学参考文教学参考2013年第年第1-2期期 2.中学生作文中常见的选材问题是：2.阅读范文，探究发现另一种冷冬至后温度骤降，连空气中都氲氤着一种寒冷刺骨的气息，我在喝完一杯热牛奶后，毫不犹豫地钻入被窝，寒冷的侵袭让我不得不缩成一团，严严实实地藏在厚厚的棉被下，可即便这样，从空隙中钻入的丝丝凉意还是让我不禁瑟瑟发抖。那股冷意让我不禁想起早上看到的情景。寒冷的清晨，温暖的公车载着我穿梭在萧瑟冷寂的城市中。我透过窗上薄薄的雾气打量着这个冰冷的世界，一股莫名的悲凉从心底油然而生。汽车慢慢驶入了地下广场，顿时，一片温暖的橘黄色灯火在眼前跳跃起来。3.阅读范文，探究发现3.然而，随着公车的驶入，在这明媚中，我竟意外捕捉到一个不和谐的身影一个单身老汉，只见他身着单薄破旧的外套，正无所顾虑地躺在冰冷的地板上，从衣服破洞中裸露在外的双臂被他紧紧缠绕在胸前，头上微微发白的发丝在寒风中颤动着，他就那样蜷缩在站台一隅。然而更令我愕然的是在老汉前方竟还有一对老人和小孩，他们躺在一块刚刚及身的破布上，盖着打满补丁的薄毯，紧紧地依偎在一起，身边是大袋小袋从各个地方搜集而来的塑料瓶。几乎每隔十米，站台上就会出现一个这样的流浪者，其中不乏老汉老妪。4.然而，随着公车的驶入，在这明媚中，我竟意外捕捉他们在这个男男女女挥霍奢侈的繁华景地，卑微地渴求一片在寒夜中的庇护，只是这种浅薄的温暖不切实际，在这里除了顶上淡淡的橘黄色灯火，就只有冰冷的地板和两旁汽车飞逝而过的轰鸣声，束手无策的他们只能默默地躺在那儿，寂寞无望地度过一个又一个漫长的寒夜，凄凉的面临着被寒冷吞噬的危险，或许下一秒，再下一秒，他们不被人所重视的生命之火就会被夜里袭来的寒风给吹熄了 5.他们在这个男男女女挥霍奢侈的繁华景地，卑微地渴求一站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动，全车的人都将目光投向了他们，一种愕然震撼的神情夸张地展现在我们这些穿着厚实的衣服的人的脸上。想着想着，我进入了梦乡，在梦里，我听见大诗人杜甫那铿锵有力的声音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”6.站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动，全说一一说：这篇文章篇文章给你什么启你什么启发？（1）取材实（2）感情真（3）角度小（4）手法巧7.说一说：这篇文章给你什么启发？（1）取材实7.学习目标：从生活中学习写作发现生活之广撷取生活之味体验生活之真8.学习目标：从生活中学习写作8.（一）发现生活之广五峰游记，李大钊一只小羊，萧军风筝，鲁迅往事，冰心春雨，韦素园我的读书经验，曹聚仁怀念，陈荒煤募捐，碧野李冰在哪里？，黄宗英能不忆江南，苏叶想一想：从名家的作品题目中，你获得哪些观察生活、发现生活的启示？9.（一）发现生活之广想一想：9.（1）向内看（2）向外看（3）向历史看（4）向文学、艺术、民俗、风情看你还能想到“向看”吗？技法点拨观察生活的方法10.（1）向内看技法点拨观察生活的方法10.请从下面的作文题中展开想象，说说你能想到的素材是什么？越多越好。我的世界因你而亮心中有支欢乐的歌陪伴实战演练11.请从下面的作文题中展开想象，说说你能想到的素材是什么？思维训练：以“秋”为话题，你会想到什么？（二）撷取生活之味12.思维训练：（二）撷取生活之味12.佳作赏析大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。林语堂秋天的况味13.佳作赏析13.在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。郁达夫故都的秋14.在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶，做成书签，夹进厚重的书里。在深秋远远地望一眼深红的枫树林，手中握一杯温热的奶茶。在北方穿黑色的长风衣，裹上厚厚的围巾，双手插进口袋，独自穿过白桦林。耳边传来班得瑞温暖的声音15.我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶，做成书签，夹进厚（1）借秋天的气候、景物、物产来表现秋天，用“烟”之比喻来表现秋之温和，用“文的格调”来表现秋之纯熟、意浓。（2）用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。（3）借想象、对比来表现秋之温暖。如何表现秋之“味”？16.如何表现秋之“味”？16.那堂课，我真忘不了在课外补习班的第一节课，我由一条龙变成了一条虫，胆怯无奈地走进教室。但没想到，这节课却改变了我对作文的看法。一上课，老师就与我们做游戏。他先让我们在纸上写下五个最爱的人，然后让我们一个一个地划掉，体会这个过程中自己的感受。整个游戏一波三折，悬念接连不断。玩玩写写，持续了两个小时。游戏结束了，我的美文也在不知不觉中诞生了。我这块小石头终于开窍了！（三）体（三）体验生活之真生活之真17.那堂课，我真忘不了（三）体验生活之真17.（1）巧用表达感情的词语，如“愁”“思”“得意”等；（2）要写出感情发展的过程；（3）要掌握表达感情的方法，例如通过感官体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等来表达内心的情感。想一想：如何表达出真情实感？18.（1）巧用表达感情的词语，如“愁”“思”“得意”等；想一想题目：公交车上、书店、菜市场1.任选一个题目，回想你的所见、所闻、所思、所感，写一个片段，200字左右。2.小组之间互评。3.展示优秀作文。练习实践践19.题目：练习实践19.总结从生活中学习写作1.发现生活之广2.撷取生活之味3.体验生活之真20.总结20.赠言：言：一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。刘墉退出21.赠言：退出21.