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议论文写作指导议论文写作指导 事例论据的使用事例论据的使用议论文写作指导试试你的火眼金睛试试你的火眼金睛问题问题1：只列事例，无议论：只列事例，无议论论据的作用：论据的作用：充分、有力地证明中心论点充分、有力地证明中心论点 议论分析议论分析试试你的火眼金睛问题1：只列事例，无议论论据的作用：议论分析李颙年少时家贫，家中没有一寸土李颙年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事迹，编成了学成才的学者的事迹，编成了随感录随感录，以自勉自励，最终靠自己的力量成，以自勉自励，最终靠自己的力量成为历史上的著名学者。他自立自强的精为历史上的著名学者。他自立自强的精神值得我们学习。神值得我们学习。问题问题2 2：论据：论据+论点，缺少分析。论点，缺少分析。论点：人要自立自强论点：人要自立自强 李颙年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只高考作文评审组评价高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，他们写议论文的时候，只会提只会提观点和摆材料，观点和摆材料，通篇作文没有通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能知和辨析能力，这类作文只能给到给到中等或以下中等或以下档次。档次。高考作文评审组评价:我们的问题我们的问题1 1、堆砌论据：、堆砌论据：只有论据的罗列，缺乏理性的思考。只有论据的罗列，缺乏理性的思考。2 2、不会分析：、不会分析：论例分析表层化，甚至连表层议论论例分析表层化，甚至连表层议论都没有。都没有。我们的问题1、堆砌论据：敢问路在何方？敢问路在何方？敢问路在何方？论点：人要自立自强论点：人要自立自强 1111岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。大学。（论据）（论据）洪战辉为什么能成为感动中洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。千国人。（分析）（分析）天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。唯有自立自强，方能收获精彩人生。（论点）（论点）为什么（感动中国）为什么（感动中国）是因为（自立自强）是因为（自立自强）教你第一招教你第一招论点：人要自立自强 11岁的洪战辉经历重方法一：探因分析方法一：探因分析 含义含义：就是抓住论据所述的事实，就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。并据此探求形成原因的一种分析方法。标志词标志词：正因为如此：正因为如此所以所以；之所以；之所以是因为是因为；为什么；为什么是因为；是因为；注意注意：找准因果关系，将原因与观点找准因果关系，将原因与观点对应对应起来。起来。思路思路：为什么为什么是因为是因为方法一：探因分析 含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求没有规矩没有规矩,不成方圆。不成方圆。古往今来，概莫能外。古往今来，概莫能外。岳岳武穆统帅武穆统帅“岳家军岳家军”，屡战金兵，频频告捷，屡战金兵，频频告捷，那是因为那是因为。毛泽东同志率工农红军，以。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为持久之战打退日本侵略者，那是因为。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束自己。以成文的规定来约束自己。B B 他有严明的军纪，赏罚分明，于是金人喟他有严明的军纪，赏罚分明，于是金人喟然而叹：然而叹：“撼山易，撼岳家军难。撼山易，撼岳家军难。A A 制定了制定了“三大纪律八项注意三大纪律八项注意”，严格执行，严格执行，团结一切可团结的力量，于是日伪不得不缴械团结一切可团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。投降。AB小试牛刀小试牛刀没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。岳武穆统帅“岳家军”靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。古今中外，许多取得重古今中外，许多取得重大成就的人，都遭受过大成就的人，都遭受过“埋没埋没”的命运。爱因斯坦曾的命运。爱因斯坦曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学新天地。华罗庚曾理学新天地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没在小店铺里，但他没有消沉，每天做好营业工作后，抓紧分秒时间刻苦自有消沉，每天做好营业工作后，抓紧分秒时间刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。（论据）学，潜心研究数学，终成著名的数学家。（论据）他他们为什么没有因埋没而窒息们为什么没有因埋没而窒息,并能有建树呢？因为他并能有建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；的命运；在任何不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气在任何不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，和力量；他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。（分析）终有奋蹄腾飞的日子。（分析）在被在被“埋没埋没”的情况的情况下，他们不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲下，他们不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破破“埋没埋没”脱颖而出。（论点）脱颖而出。（论点）靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得重大成就的人，都实战演练实战演练 试问，是什么使贝多芬走向了成试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定，正功？是顽强的意志。我敢肯定，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大的音乐家。界上最伟大的音乐家。范例范例实战演练 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志论点：论点：有志者事竟成有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（瑰宝。（论据）论据）假如假如王羲之根本没有想过要当什王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不能成为么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不能成为后人熟知的书法家了。后人熟知的书法家了。（分析）分析）由此可见，立志由此可见，立志对一个人是多么重要！对一个人是多么重要！（论点）论点）假设（没有坚定的志向）假设（没有坚定的志向）结果（不能成为书法家）结果（不能成为书法家）证明论点证明论点教你第二招教你第二招论点：有志者事竟成 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法方法二：假设分析方法二：假设分析含义含义：假设与论据中的相反情形假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。这种比较来论证论点的成立。思路思路：反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调 注意：注意：围绕围绕论点论点假设，虚实对比中强假设，虚实对比中强调论点。调论点。标志词：标志词：假如、如果、试想、倘若假如、如果、试想、倘若方法二：假设分析 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原请用假设分析法，对下面事例进行分析议论。请用假设分析法，对下面事例进行分析议论。论点：论点：坚持到底就是胜利。坚持到底就是胜利。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再努力，一直实验了失败了，总结教训再努力，一直实验了606606次，次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606606。新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。假如假如欧立西仅仅实验一次失败后，就撒手不干欧立西仅仅实验一次失败后，就撒手不干了（了（反面假设反面假设），新药当然，新药当然不会不会问世（问世（结果展示结果展示）。就是他实验了。就是他实验了605605次，失败了以后不再坚持（次，失败了以后不再坚持（反反面假设面假设），也，也不可能不可能有新药的制成（有新药的制成（结果展示）结果展示）；正是他坚持到了最后，才获得了最后的胜利正是他坚持到了最后，才获得了最后的胜利（正正面强调面强调）。初露峥嵘初露峥嵘请用假设分析法，对下面事例进行分析议论。论证的力量：论证的力量：国际大专辩论赛国际大专辩论赛 新加坡国立大学新加坡国立大学PKPK武汉大学武汉大学 【正方正方】【反方反方】辩题辩题：（：（莫莫）以成败论英雄）以成败论英雄论证的力量：国际大专辩论赛（分析）街亭失守，是因为马谡不懂（分析）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。别人的正确意见。（论点）（论点）“前事不前事不忘，后事之师忘，后事之师”，我们在决策、办事，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。听取他人的意见，这样才能获得成功。探因分析法示例探因分析法示例（分析）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，（分析）假如当初马谡不狂（分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首呢？他自己又怎么可能身首异处呢？（异处呢？（论点）可见，人论点）可见，人不能盲目自信。不能盲目自信。假设分析法示例假设分析法示例（分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意 布置作业布置作业1.用今天学习的方法修改作业用今天学习的方法修改作业本上所举事例的论证本上所举事例的论证2.完成学案上的练习题完成学案上的练习题 布置作业1.用今天学习的方法修改作业本上所举事例的论证评述性（漫画类）材料作评述性（漫画类）材料作文写作指导文写作指导评述性（漫画类）材料作文写作指导漫画漫画是用简单而夸张的手法来描绘生是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用活或时事的图画。一般运用变形、比拟、变形、比拟、象征的象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。取得讽刺或歌颂的效果。而作为材料作文素材的漫画大多属于而作为材料作文素材的漫画大多属于讽讽刺性的漫画刺性的漫画，是对生活中的，是对生活中的不良现象不良现象进行进行讽刺或批判的。讽刺或批判的。写这类材料作文时，一般来说，写成写这类材料作文时，一般来说，写成评评述型议论文述型议论文容易获得高分。容易获得高分。一、关于漫画作文一、关于漫画作文 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事二、评述型作文二、评述型作文评述型作文就是评述型作文就是边叙述边评论边叙述边评论的一的一种议论文。种议论文。行文过程中要紧紧围绕漫画或材料反行文过程中要紧紧围绕漫画或材料反映的社会（生活）问题或现象映的社会（生活）问题或现象析原因析原因，指危害指危害，挖根源挖根源，树立正确观点，论证，树立正确观点，论证其合理性必要性，以达到其合理性必要性，以达到纠正错误纠正错误认识，认识，明晓正确做法明晓正确做法之目的。之目的。二、评述型作文 评述型作文就是边叙述边评论的一种议三、作文材料三、作文材料阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。不信把儿子砸不成牛顿第二三、作文材料不信把儿子砸不成牛顿第二四、作文要求四、作文要求选好角度选好角度构思作文，构思作文，自主确自主确定立意定立意，确定文体确定文体，确定题目确定题目；不要脱离材料内容及含义的范围不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，作文，不要套作，不得抄袭，不不少于少于800字。字。四、作文要求 选好角度构思作文，自主确定立意，确定五、审题分析五、审题分析第一步：概括述画面内容第一步：概括述画面内容一个小孩子正在树下读书，他的父一个小孩子正在树下读书，他的父亲爬到了大树上，他的母亲把满满一亲爬到了大树上，他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中想到：想到：不信把儿子砸不成牛顿第二不信把儿子砸不成牛顿第二。儿子被砸的哇哇乱叫。儿子被砸的哇哇乱叫。五、审题分析第一步：概括述画面内容第二步：找出图画的寓意第二步：找出图画的寓意望子成龙望子成龙要根据孩子的情况，要根据孩子的情况，一味强求一味强求只会害了孩子。只会害了孩子。第二步：找出图画的寓意望子成龙要根据孩子的情况，第三步：思考问题第三步：思考问题1、这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？、这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？教育孩子的问题。教育孩子的问题。2、这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处、这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处？这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方法十分这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方法十分谬误。谬误。3、这则图画反映的社会问题（现象）持续下去有什、这则图画反映的社会问题（现象）持续下去有什么结果？么结果？从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家和民族。和民族。第三步：思考问题4、正确的做法应该是什么？、正确的做法应该是什么？要按孩子成长规律教育孩子要按孩子成长规律教育孩子要学会尊重，学会引导，学会鼓励，要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学会理解学会理解要让孩子有自己的梦想，允许孩子要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个性特长有个性特长4、正确的做法应该是什么？第四步：确定立意第四步：确定立意1、从父母角度：教育孩子要有正确的方法。2、从孩子角度：给我们自由发展的空间。第四步：确定立意1、从父母角度：教育孩子要有正确的方法。六、评述型材料作文六、评述型材料作文议论文之快速构思法议论文之快速构思法1、引述材料引述材料：个性化的概述，不能照抄材料。：个性化的概述，不能照抄材料。2、分析材料分析材料：抓住关键点，提出文章的中心：抓住关键点，提出文章的中心论点。最好点一下题目。论点。最好点一下题目。3、批驳错误观点的论点或者论据或者论证批驳错误观点的论点或者论据或者论证：找出错误根源，挖掉错误之根，错误认识就找出错误根源，挖掉错误之根，错误认识就成了无源之水。成了无源之水。六、评述型材料作文议论文之快速构思法4、论证正确做法论证正确做法：名言论证和举例论：名言论证和举例论证。证。举例三类举例三类（1）中国古代近代典型事例）中国古代近代典型事例（2）外国典型事例）外国典型事例（3）中国当代典型事例。）中国当代典型事例。注意：注意：三类例证应从三类例证应从不同角度不同角度或或侧面侧面对中心论点对中心论点进行论证，不能从一个角度论证，那样只进行论证，不能从一个角度论证，那样只会给人堆砌材料的感觉。举例论证时不能会给人堆砌材料的感觉。举例论证时不能描写叙述，描写叙述，要用概述的方法要用概述的方法，概述中要有，概述中要有分析评论，不能只有材料而无论证语言。分析评论，不能只有材料而无论证语言。5、反面论述：分析错误造成的危害，促人警醒。6、总结全文：明确正反经验教训，强调突出中心论点，点题目。7、发出倡议，提出号召：学习正确的，发扬优良的，抛弃不当的，改正错误的5、反面论述：分析错误造成的危害，促人警醒。七、例文展示题目：题目：人才不是砸出来的人才不是砸出来的有这样一幅漫画：为父者，不辞辛苦爬有这样一幅漫画：为父者，不辞辛苦爬大树；为母者，不怕劳累高举篮筐，篮筐内大树；为母者，不怕劳累高举篮筐，篮筐内是满满的大大的苹果。二人配合默契，狠砸是满满的大大的苹果。二人配合默契，狠砸在树下读书的儿子。父亲一边砸儿子，一边在树下读书的儿子。父亲一边砸儿子，一边还念念有词：还念念有词：“不信把儿子砸不成牛顿第二。不信把儿子砸不成牛顿第二。”（1、引述材料）、引述材料）七、例文展示题目：人才不是砸出来的 有这样一幅 相信看过此画的人一定会忍俊不禁，笑弯了腰，笑岔了气。笑过之后呢？笑过之后，便不得不深思了。细想想：这对父母啊，为了孩子成材，用心可谓良苦！但培养孩子，只有良苦的用心就够了吗？不够，远远的不够！望子成龙要根据孩子的情况，一味强求只会害了孩子。人才不是砸出来的，人才的培养关键是科学的方法啊！（观点）（2、分析材料，提出观点。点题）相信看过此画的人一定会忍俊不禁，笑弯了腰，笑岔了 牛顿确实是因为苹果砸到了头上，忽然大悟，进而发现了万有引力定律。表面看，似乎就是一个苹果砸出了万有引力定律，其实不然，牛顿发现伟大的定律是和他具备的丰富知识、仔仔以求的探索精神密不可分的。试想，在人类农耕的几千年历史中，会有多少人被树上掉下的苹果砸中，但是，为什么却只出了一个牛顿呢？显然，牛顿不是砸出来的。苹果只是牛顿发现万有引力定律的一个诱因。用苹果砸孩子之类的教育方法，只是抓住了名人成材的表面现象做文章，结果只会适得其反。（3、驳斥错误论据）牛顿确实是因为苹果砸到了头上，忽然大悟，进而发两千多年前的孟母是聪明的。面对年幼的孟珂，目睹无知效仿，她不是束缚，不是管制，更不是逼迫。她深知环境育人的道理，采用的是疏导引导的方法。她接连搬了三次家，终以学宫为邻，而孟珂“乃设俎豆揖让进退”，刻苦攻读，学问、修养、思想名冠天下，成为继孔圣人之后的“亚圣”。孟母三迁，成就了孟珂，也成就了教子有方的美名。（4-1正确教育孩子举例一：古代中国，疏导引导）两千多年前的孟母是聪明的。面对年幼的孟珂，目 大洋彼岸的爱迪生，从小被老师斥为笨孩子，不得已离开了校园，是他的母亲，因材施教，采取了适合爱迪生的鼓励、赏识的教育方法，才使爱迪生由昔日的笨小孩一跃成为发明大王。比尔盖茨本是世界著名大学哈佛大学的高材生，可他偏偏在大二时选择了退学，转而研究起计算机，宽容的父母没有阻拦他，而是成为他的支持者，比尔盖茨在计算机方面的特长和天赋才得以淋漓尽致的发挥，从而一举成名，富甲天下。（4-1正确教育孩子举例二：外国，赏识、鼓励，理解、支持）大洋彼岸的爱迪生，从小被老师斥为笨孩子，不得已当代中国更是不乏教子有方的父母。钢琴王子朗朗，台球神童丁俊辉，世界乒乓球冠军刘国梁，在他们走向成功创造辉煌的道路上，睿智的父母们既顺其自然，尊重他们的选择，发展他们的特长，又适时地引导，及时地鼓励，不遗余力地支持。正是这些尊重个性，给孩子自由发展的空间的明智之举，给我们的民族培养出了众多的耀眼的世界之星。（4-3正确教育孩子举例三：当代中国，尊重个性，发展特长）当代中国更是不乏教子有方的父母。钢琴王子朗 人才不是砸出来的。（点题）可是，我们的父母中偏偏有不信这个理儿的。为了让孩子长大后在激烈的竞争中脱颖而出，一些家长们，绞尽脑汁，想尽办法，有时使用的方法几乎达到了摧残生命的地步。他们不问孩子的爱好，不管孩子的特长，一味让孩子按照自己设计好的人生路线前行。从某种意义上讲，孩子成了父母意愿、梦想的实践者。没有了个性自由的孩子怎能够成为有个性的人才呢？这样做只会导致人才没有个性，国家没有个性，民族没有个性。没有了个性，国家就没有了希望，民族就没有了希望。（5、分析错误教育的后果）人才不是砸出来的。（点题）可是，我们的父母中偏 人才不是砸出来的。（点题）为人父母者，应该向那些成功育人的父母们学习，去培养孩子优良的行为习惯和思想品质，去引导孩子刻苦攻读科学知识，去发现孩子的个性特长，引领孩子一步一步走向成功的峰巅。（6、强调正确的教育方法）人才不是砸出来的人才不是砸出来的。（点题）明白了育人之理，掌握了育人之法，做一位聪明之父（母），孩子的明天会更美好，祖国的明天会更昌盛，民族的明天会更加灿烂辉煌。（7、正确教育带来的光明前景）人才不是砸出来的。（点题）明白了育人之简单议论文写作指导简单议论文写作指导 简单议论文写作指导从阅卷教师的角度看议论文写作要求从阅卷教师的角度看议论文写作要求(基本要求基本要求)1 1、能否根据话题确定一个明确而正确的中心、能否根据话题确定一个明确而正确的中心 论点论点2 2、是否有明确的论据、是否有明确的论据(道理和事实道理和事实)3 3、论据是否能围绕中心论点、论据是否能围绕中心论点4 4、几个论据是否能有条理地串连起来、几个论据是否能有条理地串连起来7 7、能否根据文章的内容确定一个恰当的标题、能否根据文章的内容确定一个恰当的标题5 5、解决问题或联系实际是否恰当、解决问题或联系实际是否恰当6 6、结论与中心论点所论述的观点是否一致、结论与中心论点所论述的观点是否一致从阅卷教师的角度看议论文写作要求1、能否根据话题确定一个明确标题要求及作用：标题要求及作用：1、提示论点（议论的观点）、提示论点（议论的观点）2、提示论题（议论的范围及对、提示论题（议论的范围及对象）象）一、关于标题一、关于标题 标题要求及作用：一、关于标题 二、如何提出论点二、如何提出论点 1 1、提出论点的要求、提出论点的要求A A、明确明确，不模棱两可；准确，经得起推敲。，不模棱两可；准确，经得起推敲。B B、简洁简洁，一两句话就把中心论点表达出来。，一两句话就把中心论点表达出来。C C、要开门见山要开门见山，文章的一二段就把中心论，文章的一二段就把中心论点亮出来。点亮出来。二、如何提出论点 1、提出论点的要求A、明确，不模棱两可；准A A、直接提出中心论点。、直接提出中心论点。找到人生的定位找到人生的定位 人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何从。从。在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的位置；在生活的大海里，请给自己准确定位。位置；在生活的大海里，请给自己准确定位。B B、从名言、警句中，引出中心论点。、从名言、警句中，引出中心论点。细节决定成败细节决定成败 张瑞敏说过：张瑞敏说过：“把一件简单的事做好就是把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。”因而因而我们不要忽视细节，细节也能决定成败。我们不要忽视细节，细节也能决定成败。2 2、常用的提出中心论点的方法、常用的提出中心论点的方法 A、直接提出中心论点。B、从名言、警句中，引出中心论点。2、C C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概述材料，分出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出）析道理，从而提出）谈协作谈协作 两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳方各有一堆草，两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，它们一起静下来思考。最后，它们共子还是不够。于是，它们一起静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。同吃完了一堆草，再吃另一堆草。可见，真诚的协作是成可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。功的一项秘诀。谈成功谈成功 法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫卢浮宫失火了，情失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？结果在该报收况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家到的成千上万的回答中，剧作家贝尔纳贝尔纳以最佳答案获得以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：该题的奖金。他的回答是：“我抢救离出口最近的那幅我抢救离出口最近的那幅画。画。”可见，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而可见，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。是最有可能实现的那个。C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心D D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。自己的中心论点。谈时髦谈时髦 现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳环；有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。环；有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。我认为我认为这与高中生活格格不入，绝非时髦。恰是内这与高中生活格格不入，绝非时髦。恰是内心空虚的表现。心空虚的表现。E E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。学问是苦根长出的甜果学问是苦根长出的甜果 每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜悦，但人们要记住一句谚语：悦，但人们要记住一句谚语：“春不种，夏不长，春不种，夏不长，秋不收，冬不尝。秋不收，冬不尝。”这就是说，累累硕果是靠辛勤这就是说，累累硕果是靠辛勤劳动得来的。劳动得来的。求学问又何尝不是如此，只有通过辛求学问又何尝不是如此，只有通过辛勤劳动才能掌握丰富的知识勤劳动才能掌握丰富的知识。D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。EF F、通过解释题目来揭示论点。、通过解释题目来揭示论点。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋是宋代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具有这种有这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精的精神。神。F、通过解释题目来揭示论点。（1）写）写观点观点：开篇提出本文的论点。：开篇提出本文的论点。（2）写）写阐释阐释：对论点进行简要分析。：对论点进行简要分析。（3）写）写材料材料：列举典型事例，古今中外，正反：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例事例均可。所举事例要紧扣论点要紧扣论点。写法上。写法上围绕围绕论点简要叙述论点简要叙述即可。即可。三、主体段落写作五步法三、主体段落写作五步法 三、主体段落写作五步法（4）写）写分析分析：分析说理。这是文章最重要的一步，：分析说理。这是文章最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就是堆砌材料，没有说服力了。可采取先出的事例就是堆砌材料，没有说服力了。可采取先叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。分析的语言叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。分析的语言不求过多，必须不求过多，必须围绕论点围绕论点。（5）写）写结论结论：总结或重申论点，照应开头。可加：总结或重申论点，照应开头。可加上上“因此因此”或或“所以我认为所以我认为”“由此可知由此可知”等字等字样。这样本段就形成了一个完整的说理板块样。这样本段就形成了一个完整的说理板块。（4）写分析：分析说理。这是文章最重要的一步，因为光列举负重的人生才有价值。（负重的人生才有价值。（观点观点）古往今来那古往今来那些让人敬仰的名字往往都带着沉重的使命感铸就了些让人敬仰的名字往往都带着沉重的使命感铸就了人生的辉煌。（人生的辉煌。（阐释阐释）普罗米修斯一心要为人类带普罗米修斯一心要为人类带来光明，为了给人类盗来火种，即使被绑缚在高加来光明，为了给人类盗来火种，即使被绑缚在高加索的绝壁上，忍受着巨鹰天天吞噬心肝的痛苦，也索的绝壁上，忍受着巨鹰天天吞噬心肝的痛苦，也无怨无悔。（无怨无悔。（材料材料）为什么普罗米修斯虽九死其犹）为什么普罗米修斯虽九死其犹未悔？普罗米修斯靠的是什么？靠的是无比强烈的未悔？普罗米修斯靠的是什么？靠的是无比强烈的使命感使命感把人类从蒙昧状态中拯救出来的信念：把人类从蒙昧状态中拯救出来的信念：人不再是神游戏的产物，而是可以主宰自己命运的人不再是神游戏的产物，而是可以主宰自己命运的生命。（生命。（分析分析）可见，谁能担负起人类的苦难谁就）可见，谁能担负起人类的苦难谁就被后人铭记，谁把自己的苦难编织成人类的幸福花被后人铭记，谁把自己的苦难编织成人类的幸福花冠，谁就能让自己的名字化为众人心中的纪念碑。冠，谁就能让自己的名字化为众人心中的纪念碑。（结论结论）负重的人生才有价值。（观点）古往今来那些让方法方法1、直接评说法、直接评说法先列举事例，然后对所举事例进行评说，以先列举事例，然后对所举事例进行评说，以更有力地证明论点。更有力地证明论点。思路：思路：围绕论点对所举事例发表看法围绕论点对所举事例发表看法围绕论点评说事例的中心是什么围绕论点评说事例的中心是什么就事论事就事论事评说事例跟论点有什么关系评说事例跟论点有什么关系围绕论点大而论之围绕论点大而论之（人生、生活、社会、历史）（人生、生活、社会、历史）四、如何分析论据四、如何分析论据方法1、直接评说法四、如何分析论据【论点论点】宽容是美德宽容是美德【事例事例】慈禧太后，仅因为与一大臣下慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：棋时，对方无意中说了一句：“我杀老我杀老佛爷的马。佛爷的马。”就勃然大怒而起：就勃然大怒而起：“你杀我你杀我的马，我杀你全家的马，我杀你全家。”于是这位大臣被于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。满门抄斩，惨不忍睹。分析分析像这样的狭隘心胸，这样的暴行，像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢又怎会不遭人唾弃呢?【论点】宽容是美德【论点论点】文学修养与科学创新有着密切的文学修养与科学创新有着密切的联系，它能够促进科学创造。联系，它能够促进科学创造。【事例事例】世界著名华裔科学家丘成桐在谈世界著名华裔科学家丘成桐在谈到中国古典文学对他的影响时曾说过：到中国古典文学对他的影响时曾说过：“从诗经中我看到比兴的方法对寻找数从诗经中我看到比兴的方法对寻找数学方向的重要性，吟诵楚辞和史记学方向的重要性，吟诵楚辞和史记激发起我对数学的感情，激发起我向大激发起我对数学的感情，激发起我向大自然追寻真和美的热情。自然追寻真和美的热情。”【分析分析】科学家正是从文学作品中汲取养科学家正是从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想象力，分，增加文学修养，培养和提高想象力，从而促进了自己的科学创造。从而促进了自己的科学创造。【论点】文学修养与科学创新有着密切的联系，它能够促进科学创造【论点】学会改变自己，换种心情去面对，事情也许并学会改变自己，换种心情去面对，事情也许并不糟糕。不糟糕。【事例事例】一次，美国总统罗斯福家中失窃，许多朋友都一次，美国总统罗斯福家中失窃，许多朋友都写信来安慰他，可罗斯福却泯然一笑，写信来安慰他，可罗斯福却泯然一笑，“我真应该感我真应该感谢上帝：第一，贼没有伤害我；第二，他没有偷走我谢上帝：第一，贼没有伤害我；第二，他没有偷走我全部的东西；第三，做贼的是他而不是我全部的东西；第三，做贼的是他而不是我”。【分析分析】罗斯福改变了一种心情，而不是试图改变发生罗斯福改变了一种心情，而不是试图改变发生了的事，却得到了快乐。了的事，却得到了快乐。对于那些已经发生的厄运，对于那些已经发生的厄运，你抱怨、谩骂、想改变他们，除了再一次伤害自己别你抱怨、谩骂、想改变他们，除了再一次伤害自己别无用处。无用处。生活不能被改变，但你可以改变你的心情。生活不能被改变，但你可以改变你的心情。生活是最善变的，你对它哭，它降下倾盆大雨，把你生活是最善变的，你对它哭，它降下倾盆大雨，把你心中的美好浇灭；你对它笑，它回赠你满天微笑的星心中的美好浇灭；你对它笑，它回赠你满天微笑的星星，照亮你前行的路。星，照亮你前行的路。【论点】学会改变自己，换种心情去面对，事情也许并不糟糕。方法方法2、因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着具体说，就是对事例中的行为，沿着“为为什么什么”探求其根源，发现其本质，使内容探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化，从而证明论点。逐步深化，从而证明论点。逻辑思路：逻辑思路：为什么为什么是因为是因为标志性词语：标志性词语：为什么为什么，因为，因为正因为正因为，所以，所以之所以之所以，是因为，是因为方法2、因果分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具示例：示例：【论点论点】逆境出人才逆境出人才【事例事例】司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成了满血泪的文字写成了“史家之绝唱、无韵之离骚史家之绝唱、无韵之离骚”的的史记史记，得以一雪前耻，青史留名。，得以一雪前耻，青史留名。【分析分析】为什么为什么司马迁在逆境中能成就一番事业司马迁在逆境中能成就一番事业呢？呢？因为因为他在逆境中坚持不懈，努力奋斗，所以他在逆境中坚持不懈，努力奋斗，所以成就了一番事业。成就了一番事业。【结论结论】由此可见，逆境出人才。由此可见，逆境出人才。示例：【论点论点】逆境出人才逆境出人才【事例事例】司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成了字写成了“史家之绝唱、无韵之离骚史家之绝唱、无韵之离骚”的的史记史记，得以一雪前耻，青史留名。得以一雪前耻，青史留名。【分析分析】为什么为什么司马迁在逆境中能成就一番事业呢？司马迁在逆境中能成就一番事业呢？因为因为他穷且益坚，不坠青云之志，没有放弃自己的理他穷且益坚，不坠青云之志，没有放弃自己的理想，认准自己的目标。坚信千秋功罪自有后人评说，想，认准自己的目标。坚信千秋功罪自有后人评说，但求无愧我心，充满了奋斗的动力，最终用困厄中的但求无愧我心，充满了奋斗的动力，最终用困厄中的坚持改变了自己的命运，青史留名，把自己的苦难化坚持改变了自己的命运，青史留名，把自己的苦难化成了人生的诗行。成了人生的诗行。【结论结论】由此可见，逆境让生命升华，让生命闪光，由此可见，逆境让生命升华，让生命闪光，让生命变得更有价值！让生命变得更有价值！【论点】逆境出人才【论点论点】逆境出人才逆境出人才【事例事例】司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成了了“史家之绝唱、无韵之离骚史家之绝唱、无韵之离骚”的的史记史记，得以一雪前，得以一雪前耻，青史留名。耻，青史留名。【分析分析】为什么为什么司马迁在逆境中能成就一番事业呢？司马迁在逆境中能成就一番事业呢？因为因为他穷且益坚不坠青云之志，认准自己的目标，绝不放弃自他穷且益坚不坠青云之志，认准自己的目标，绝不放弃自己的理想己的理想。坚信千秋功罪自有后人评说，但求无愧我心。坚信千秋功罪自有后人评说，但求无愧我心。奋斗不止，最终用困厄中的坚持改变了自己的命运，青史奋斗不止，最终用困厄中的坚持改变了自己的命运，青史留名，把自己的苦难化成了人生的诗行。人同此心，心同留名，把自己的苦难化成了人生的诗行。人同此心，心同此理。此理。司马迁的人生际遇给了我们宝贵的人生启示司马迁的人生际遇给了我们宝贵的人生启示：只有只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！血的手指，才能弹出世间的绝唱！【结论结论】由此可见，逆境让生命闪光，让生命升华，让生由此可见，逆境让生命闪光，让生命升华，让生命变得更有价值！命变得更有价值！【论点】逆境出人才牛刀小试牛刀小试【论点论点】人生只有奋斗才能成功。人生只有奋斗才能成功。【事例事例】刘伟，刘伟，1987年生于北京，年生于北京，10岁时因触电意外失岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年，在年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；金一银；2005年、年、2006年连续两年获得了全国残疾人游年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；19岁时，成绩优秀的他放岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方面也有弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方面也有过人的表现；过人的表现；2010年年10月月10日获得日获得“中国达人秀中国达人秀”冠军。冠军。他的座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，他的座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着要么精彩地活着。【分析分析】【结论结论】因此要想人生有所成就，就要不停的进取。生活因此要想人生有所成就，就要不停的进取。生活的车轮不会为谁的悲哀而有片刻的停留，只有用不停的奋的车轮不会为谁的悲哀而有片刻的停留，只有用不停的奋斗粉碎人生的障碍，才能实现人生的价值，赢得生命的荣斗粉碎人生的障碍，才能实现人生的价值，赢得生命的荣光！光！牛刀小试【论点】人生只有奋斗才能成功。牛刀小试牛刀小试【论点论点】人生只有奋斗才能成功。人生只有奋斗才能成功。【事例事例】刘伟，刘伟，1987年生于北京，年生于北京，10岁时因触电意外失去双臂，伤岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年，在武汉举行的全国残疾人年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；2005年、年、2006年连续年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；19岁时，岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方面也有过人的表现；面也有过人的表现；2010年年10月月10日获得日获得“中国达人秀中国达人秀”冠军。冠军。他的座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精他的座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着彩地活着。【分析分析】为什么为什么刘伟能够活得如此精彩？刘伟能够活得如此精彩？是因为是因为他明白：只有奋斗他明白：只有奋斗才能改变自己的人生，才能得到命运之神的垂青；你无法选择如何才能改变自己的人生，才能得到命运之神的垂青；你无法选择如何生，但你可以选择怎么活，在人生的航程上高扬一面奋斗的风帆驶生，但你可以选择怎么活，在人生的航程上高扬一面奋斗的风帆驶向梦想的彼岸向梦想的彼岸。奋斗让他赢得了世人敬仰的目光而不是一捧同情的。奋斗让他赢得了世人敬仰的目光而不是一捧同情的热泪。热泪。【结论结论】因此要想人生有所成就，就要不停的进取。生活的车轮不因此要想人生有所成就，就要不停的进取。生活的车轮不会为谁的悲哀而有片刻的停留，只有用不停的奋斗粉碎人生的障碍，会为谁的悲哀而有片刻的停留，只有用不停的奋斗粉碎人生的障碍，才能实现人生的价值，赢得生命的荣光！才能实现人生的价值，赢得生命的荣光！牛刀小试 方法方法3、假设分析法假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。进行比较，通过比较来论证论点的成立。逻辑思路：逻辑思路：正面事例从反面假设，正面事例从反面假设，反面事例从正面假设。反面事例从正面假设。标志性词语：标志性词语：假如假如，那么那么如果如果，怎能怎能试想、倘若试想、倘若 方法3、假设分析法【论点论点】有志者事竟成。有志者事竟成。【事例事例】方文山原是一位不得志的青年，为了圆梦而在方文山原是一位不得志的青年，为了圆梦而在台北市苦苦打拼。他做过防盗器材的推销员，还曾帮台北市苦苦打拼。他做过防盗器材的推销员，还曾帮别人送过外卖，生活的艰辛让他更懂得立志的重要性。别人送过外卖，生活的艰辛让他更懂得立志的重要性。他拼命创作歌词，梦想成为一个优秀的音乐人。他把他拼命创作歌词，梦想成为一个优秀的音乐人。他把自己的作品分寄到各大小唱片公司和音乐人手中，每自己的作品分寄到各大小唱片公司和音乐人手中，每次都要寄出上百份这样的次都要寄出上百份这样的“求职信求职信”，但一直都是石，但一直都是石沉大海。经过无数次失败之后，方文山终于成为周杰沉大海。经过无数次失败之后，方文山终于成为周杰伦的黄金搭档，被誉为华语流行乐坛第一词人。伦的黄金搭档，被誉为华语流行乐坛第一词人。【分析分析】假如假如方文山根本没有想过要当什么音乐人，只方文山根本没有想过要当什么音乐人，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去写是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去写歌词。歌词。那么那么，方文山绝不会有今日的成就。，方文山绝不会有今日的成就。【结论结论】正如苏轼所说正如苏轼所说“古之立大事者，不惟有超世之古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志才，亦必有坚忍不拔之志”，由此可见，立志对一由此可见，立志对一个人的成功来说是多么重要呀！个人的成功来说是多么重要呀！类型一类型一正例反设正例反设【论点】有志者事竟成。类型一牛刀再试牛刀再试【论点论点】人生要经得起诱惑。人生要经得起诱惑。【事例事例】陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国顶级足球赛事中担任主裁场次超过国顶级足球赛事中担任主裁场次超过200场，并当选场，并当选为甲为甲A联赛联赛10年最佳裁判，两度当选亚足联颁发的年年最佳裁判，两度当选亚足联颁发的年度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和奥运会决赛度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和奥运会决赛阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。打假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬的昔日让人尊敬的“金哨金哨”蜕变为今日让人不齿的蜕变为今日让人不齿的“黑黑哨哨”。【分析分析】【结论结论】可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临诱惑的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走在面临诱惑的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。好人生之路。牛刀再试【论点论点】人生要经得起诱惑。人生要经得起诱惑。【事例事例】陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国顶级足球赛事中担任主裁场次超过顶级足球赛事中担任主裁场次超过200场，并当选为甲场，并当选为甲A联赛联赛10年最佳裁判，两度当选亚足联颁发的年度最佳年最佳裁判，两度当选亚足联颁发的年度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和奥运会决赛阶段执法裁判，是中国足坛首位在世界杯和奥运会决赛阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打假风暴中，的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬的的“金哨金哨”蜕变为今日让人不齿的蜕变为今日让人不齿的“黑哨黑哨”。【分析分析】假如假如当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职业操守，秉公执当初陆俊禁得住诱惑，坚持自己的职业操守，秉公执法，法，那么那么他又怎么能在打假风暴中翻身落马呢？他自己又怎么能他又怎么能在打假风暴中翻身落马呢？他自己又怎么能身败名裂呢？身败名裂呢？【结论结论】可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临诱惑可见，人生的路虽长，紧要处只有几步，尤其在面临诱惑的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。的时候。只有经得起诱惑才能踏踏实实走好人生之路。类型二类型二反例正设反例正设【论点】人生要经得起诱惑。类型二 反例正设 方法方法4、正反对比法、正反对比法u其一是，举一个正面的例子、一个反面的其一是，举一个正面的例子、一个反面的例子，然后对这两个例子从正反两方面分析来例子，然后对这两个例子从正反两方面分析来证明论点。证明论点。u其二是，举一个有正反两种因素的例子，其二是，举一个有正反两种因素的例子，从正反两方面加以对照性分析以证明论点。从正反两方面加以对照性分析以证明论点。方法4、正反对比法【论点论点】一个善于自省的民族才值得尊敬一个善于自省的民族才值得尊敬【事例事例】二战中犯下滔天罪行的德国在战后用反省的态度来弥补二战中犯下滔天罪行的德国在战后用反省的态度来弥补他们的罪过他们的罪过修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而然而同样在那幕惨同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后某些右翼势力不顾史实修订剧中扮演了不光彩角色的日本，战后某些右翼势力不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行，妄图为二战罪行翻案；历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行，妄图为二战罪行翻案；一些政客年年参拜靖国神社；大肆鼓吹一些政客年年参拜靖国神社；大肆鼓吹“中国威胁论中国威胁论”，甚至霸，甚至霸占我领土钓鱼岛，强行抓捕我渔民占我领土钓鱼岛，强行抓捕我渔民【分析正例分析正例】同样同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用自省的方式向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。不停地纪念，用自省的方式向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得了世人的尊敬。从而赢得了世人的尊敬。【分析反例分析反例】而而某些日本人却从不自省，一意孤行，遭到了各国某些日本人却从不自省，一意孤行，遭到了各国人民的一致谴责。人民的一致谴责。【结论结论】有句话说得好：有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，前事不忘后事之师，一个善于自省的民族才可以避免历可见，前事不忘后事之师，一个善于自省的民族才可以避免历史悲剧的重演，才能赢得世人的谅解，才能真正屹立于世界民族史悲剧的重演，才能赢得世人的谅解，才能真正屹立于世界民族之林。之林。【论点】一个善于自省的民族才值得尊敬牛刀三试牛刀三试【论点论点】人生必须有正确的选择。人生必须有正确的选择。【事例事例】比尔盖茨，微软帝国的创造者，曾比尔盖茨，微软帝国的创造者，曾13次蝉联世界首富，次蝉联世界首富，他是技术天才，他的他是技术天才，他的windows操作系统几乎装进了每一台个人操作系统几乎装进了每一台个人电脑，他电脑，他2008年退休后用自己年退休后用自己580亿美元的财产创建了世界上亿美元的财产创建了世界上规模最大的比尔与梅琳达规模最大
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