高中语文第四单元14一名物理学家的教育历程(第1课时)ppt课件新人教必修3

语文必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学语文必修语文必修 人教版新课标导学人教版新课标导学第四单元14.一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程加来道雄加来道雄第四单元第四单元14.一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程学学 习习 目目 标标学学 习习 目目 标标1抓住文章的中心句去理解事物的特征。抓住文章的中心句去理解事物的特征。2以以“教育历程教育历程”为重点，探讨其中表现的思想工作内涵。为重点，探讨其中表现的思想工作内涵。3领悟作者勇于探索、敢于实践、坚持不懈的科学精神。领悟作者勇于探索、敢于实践、坚持不懈的科学精神。1抓住文章的中心句去理解事物的特征。抓住文章的中心句去理解事物的特征。第四单元第一课时整体感知第一课时整体感知第四单元第一课时整体感知第四单元第一课时整体感知1 1课课前前预预习习2 2课课内内动动脑脑1课前预习课前预习2课内动脑课内动脑课课 前前 预预 习习课课 前前 预预 习习理论物理理论物理 超越爱因斯坦超越爱因斯坦 理理论论物理物理 超越超越爱爱因斯坦因斯坦 三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：疑问疑问1：_解惑：解惑：_疑问疑问2：_解惑：解惑：_疑问疑问3：_解惑：解惑：_三、三、预习预习完成后，完成后，请请将你的疑将你的疑问记录问记录，并与小伙伴，并与小伙伴们们探探讨讨交流：交流：课课 内内 动动 脑脑课课 内内 动动 脑脑高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修3高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修34根据括号内的意思，在横线上填写相关词语根据括号内的意思，在横线上填写相关词语(1)在在浩浩瀚瀚蔚蔚蓝蓝的的大大海海里里，欣欣赏赏_(形形容容色色彩彩繁繁多多艳艳丽丽，十十分分好好看看)的的海海洋洋生生物物，感感受受自自然然物物种种的的多多样样性性，体体验验人人与与自自然然的的和和谐谐共共处处，这这或或许许就就是是潜水运动的独特魅力。潜水运动的独特魅力。(2)此此前前范范冰冰冰冰成成为为戛戛纳纳电电影影节节主主竞竞赛赛单单元元评评委委会会成成员员就就曾曾受受到到不不少少_(尖尖刻刻地地嘲嘲笑笑和和讥讥讽讽)，不不过过这这次次范范冰冰冰冰再再度度成成为为最最具具权权威威的的奥奥斯斯卡卡评评委会新成员，也是向世人证实了自己的实力。委会新成员，也是向世人证实了自己的实力。五彩斑斓五彩斑斓 冷嘲热讽冷嘲热讽 五彩斑五彩斑斓斓 冷嘲冷嘲热讽热讽 (3)有有的的人人一一开开始始奋奋斗斗时时闯闯劲劲十十足足，但但前前途途稍稍露露光光明明后后，便便_(自自己己以以为为非非常常得得意意)起起来来，过过度度的的自自负负而而不不听听建建议议，过过度度的的自自信信而而不不顾顾时时势势，过过度度的的自满而不知进退。自满而不知进退。(4)一一般般来来说说，健健康康成成年年人人每每天天需需要要2500毫毫升升左左右右的的水水维维持持正正常常机机体体代代谢谢。由由于于水水中中含含有有的的矿矿物物质质和和微微量量元元素素_(形形容容非非常常小小或或非非常常少少)，所所以以纯纯净净水经常喝，对身体也没什么问题。水经常喝，对身体也没什么问题。自鸣得意自鸣得意 微乎其微微乎其微 自自鸣鸣得意得意 微乎其微微乎其微 二、文题解读二、文题解读文文章章的的题题目目是是“一一名名物物理理学学家家的的教教育育历历程程”，重重点点在在于于“教教育育历历程程”，又又在在前前限限定定了了是是“物物理理学学家家的的”，这这是是一一个个大大而而深深的的话话题题，但但作作者者没没有有叙叙述述那那些些高高深深、艰艰涩涩的的物物理理知知识识，而而是是写写了了引引导导他他成成为为理理论论物物理理学学家家的的“童童年年的的两两件件趣趣事事”，从小处着手，从而让文章变得生动有趣。，从小处着手，从而让文章变得生动有趣。高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修3高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修3四、背景探源四、背景探源宇宇宙宙科科学学越越来来越越引引起起世世人人的的关关注注和和兴兴趣趣。从从古古希希腊腊人人提提出出“世世界界是是由由什什么么组组成成的的”问问题题到到现现在在，许许多多科科学学家家进进行行了了有有意意的的探探索索，也也形形成成了了许许多多关关于于世世界界构构成成的的理理论论。直直到到上上个个世世纪纪，伟伟大大的的物物理理学学家家爱爱因因斯斯坦坦提提出出相相对对论论，把把人人类类探探索索世世界界奥奥秘秘的的步步伐伐向向前前推推进进了了一一大大步步，然然而而他他不不能能解解释释所所有有现现象象。随随着着科科学学的的快快速速发发展展，又又产产生生了了解解释释微微观观世世界界规规律律的的量量子子理理论论，但但量量子子理理论论也也不不能能解解决决宇宇宙宙和和粒粒子子的的组组成成及及运运动动规规律律等等问问题题。于于是是物物理理学学的的发发展展上上升升到到多多维维空空间间理理论论上上来来，当当今今科科学学界界把把探探求求“关关于于一一切切的的理理论论”作作为为目目标标，但但还还没没有有真真正正出出现现这这种种理理论论。即即使使今今日日的的科科学学巨巨匠匠霍霍金金也也不不能能解解决决这这个个问问题题。但但是是世世界界总总有有其其本本源源，宇宇宙宙总总有有其其组组成成的的最最小小单单位位。这这强强烈烈地地吸吸引引着着科科学学家家去去不不懈懈追追求求，甚甚至至穷穷尽尽毕毕生生精精力力试试图图完完成成这这项项最最伟大的伟大的“工程工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。，加来道雄就是这样一位理论物理学家。四、背景探源四、背景探源五、合作讨论五、合作讨论1作者引用爱因斯坦的话的作用是什么？作者引用爱因斯坦的话的作用是什么？我我的的见见解解：作作为为题题记记，爱爱因因斯斯坦坦的的这这句句话话，是是加加来来道道雄雄的的座座右右铭铭，也也是是他他走上科学道路的指示灯，体现了作为献身科学的物理学家的追求。走上科学道路的指示灯，体现了作为献身科学的物理学家的追求。2第第4自然段中的自然段中的“我们之间却如距深渊我们之间却如距深渊”如何理解？如何理解？我我的的见见解解：(1)“我我”不不能能了了解解鲤鲤鱼鱼的的世世界界，不不知知它它们们的的世世界界是是否否也也有有着着同同我我们们的的世世界界一一样样的的规规则则。(2)鲤鲤鱼鱼们们也也不不能能了了解解“我我们们”的的世世界界。它它们们大大部部分分时时间间在在池池底底漫漫游游，它它们们相相信信它它们们的的“宇宇宙宙”就就由由阴阴暗暗的的池池水水和和睡睡莲莲构构成成。虽虽然然它它们们只只是是模模糊糊地地意意识识到到在在水水面面上上存存在在有有另另一一个个外外部部世世界界，但但这这一一世世界界的的本本质质超超过过了了它们的理解能力。它们的理解能力。五、合作五、合作讨论讨论3第第7、8自然段写到作者的设想，有什么作用？自然段写到作者的设想，有什么作用？我我的的见见解解：作作者者设设想想鲤鲤鱼鱼“科科学学家家们们”对对身身外外世世界界的的种种种种现现象象的的杜杜撰撰，隐隐喻喻了了人人类类社社会会中中，某某些些愚愚昧昧的的人人对对一一些些自自然然现现象象的的神神化化的的做做法法，像像这这些些鲤鲤鱼鱼“科学家科学家”一样可笑，为下文作铺垫。一样可笑，为下文作铺垫。4第第11自自然然段段中中阅阅读读多多维维空空间间历历险险故故事事和和统统一一场场理理论论书书籍籍这这两两小小部部分分内内容容，对对“教育历程教育历程”的叙述有什么作用？的叙述有什么作用？我我的的见见解解：课课文文的的重重点点是是童童年年趣趣事事和和建建立立实实验验室室，这这两两个个事事例例已已经经把把“教教育育历历程程”完完整整地地勾勾画画出出来来。而而夹夹杂杂在在其其中中的的两两个个小小事事例例，主主要要起起补补充充和和衔衔接接的的作作用用。历历险险故故事事加加深深作作者者对对多多维维空空间间的的想想象象，激激发发兴兴趣趣；而而阅阅读读统统一一场场理理论论书书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。3第第7、8自然段写到作者的自然段写到作者的设设想，有什么作用？想，有什么作用？5第第14自然段作者在语言运用上有什么特点？自然段作者在语言运用上有什么特点？我我的的见见解解：这这里里说说明明孩孩子子不不能能理理解解更更高高深深的的理理论论，反反而而加加强强了了说说明明的的真真实实性性和和准准确确性性。“可可能能”说说明明作作者者并并未未武武断断地地下下结结论论；“某某种种”也也是是一一种种假假设设情情况况，是是对对两两者者之之间间联联系系的的程程度度加加以以限限制制，而而不不是是对对其其全全面面的的可可能能表表示示肯肯定定。词词语的选用，分寸感把握很准确。语的选用，分寸感把握很准确。6第二个故事的内容说明了什么？第二个故事的内容说明了什么？我我的的见见解解：作作者者讲讲的的第第二二个个故故事事告告诉诉我我们们，科科学学探探索索要要有有实实干干精精神神，要要勇勇于开拓，要有不畏困难、献身科学的精神。于开拓，要有不畏困难、献身科学的精神。高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修37.文章中作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？文章中作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？我我的的见见解解：科科学学是是建建立立在在实实验验基基础础之之上上的的，科科学学理理论论要要经经过过实实验验的的检检验验才才能能得得到到论论证证。实实验验不不是是简简单单的的操操作作，要要有有理理论论指指导导，要要有有实实验验的的设设计计，要要有有策策划划组组织织能能力力，要要有有耐耐力力和和恒恒心心等等等等，实实验验考考查查的的是是实实验验者者的的综综合合能能力力。而而我我们们当当前前存存在在的的问问题题是是重重视视理理论论，轻轻视视基基础础实实验验，表表现现为为动动手手能能力力和和实实践践能能力力差差，思思想想上上浮浮躁躁，急急功功近近利利。对对教教育育而而言言，重重知知识识、轻轻能能力力的的现现象象很很普普遍遍。这这些些都都是作者重视实验给我们现实生活的启迪。是作者重视实验给我们现实生活的启迪。高中高中语语文第四文第四单单元元14一名物理学家的教育一名物理学家的教育历历程程(第第1课时课时)ppt课课件新人教必修件新人教必修3高中语文第四单元高中语文第四单元14一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程(第第1课时课时)ppt课件新人教必修课件新人教必修3