高考生物一轮复习-植物的激素调节课件

高考生物一高考生物一轮复复习 植物的激素植物的激素调节课件件图文文一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程向光性向光性尖端尖端尖端尖端尖端下面的一段尖端下面的一段 某种刺激某种刺激刺激刺激对照对照实验实验有无尖端有无尖端 部位的差异部位的差异 感光感光刺激刺激分布不均匀分布不均匀尖端的放置尖端的放置物质物质 下部下部生长素生长素琼脂块是否琼脂块是否接触过尖端接触过尖端位置位置刺激刺激名名师师点点拨拨温温特特实实验验之之前前的的实实验验结结论论中中不不能能出出现现“生生长长素素”，只能说，只能说“刺激刺激”。证证明明“刺刺激激”是是“化化学学物物质质”而而非非其其他他信信号号，并并对对该该物物质质命命名名的的科科学学家家是是温温特特；提提取取该该物物质质的的是是郭郭葛葛，其其化化学学本本质质为为吲吲哚哚乙酸，由色氨酸合成。乙酸，由色氨酸合成。上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。想想一一想想在在叶叶、芽芽、根根、发发育育的的种种子子中中提提取取生生长长素素最最理理想的材料是什么？想的材料是什么？_【答案】【答案】发育的种子。发育的种子。二、生长素的产生、运输、分布和作用二、生长素的产生、运输、分布和作用1产产生生：生生长长素素的的主主要要合合成成部部位位是是_、叶叶和和_。幼嫩的芽幼嫩的芽发育的种子发育的种子 形态学形态学 上端上端形态学下端形态学下端极性运输极性运输主动运输主动运输非极性非极性 3分分布布：各各器器官官均均有有分分布布，但但相相对对集集中中地地分分布布于于_的的部部分分；老老根根(叶叶)_幼幼根根(叶叶)，分分生生区区_伸伸长长区区，顶芽顶芽_侧芽侧芽(填填“”“”或或“”)。4作用作用(1)两重性两重性低低浓浓度度_生生长长，不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度依依次次为为_，幼嫩细胞敏感性，幼嫩细胞敏感性_衰老细胞。衰老细胞。高浓度高浓度_生长，甚至杀死植物。生长，甚至杀死植物。生长旺盛生长旺盛促进促进根芽茎根芽茎 抑制抑制(2)顶端优势顶端优势现象：顶芽优先生长，现象：顶芽优先生长，_受到抑制。受到抑制。原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素_运运输输，侧侧芽芽附附近近生生长长素素浓度浓度_，发育受到抑制。，发育受到抑制。解除：解除：_。(3)生长素类似物生长素类似物概念：具有与概念：具有与_相似的生理效应的化学物质。相似的生理效应的化学物质。应应用用：a.促促进进_；b.促促进进扦扦插插枝枝条条_；c.获获得得_。侧芽侧芽向下向下高高去掉顶芽去掉顶芽生长素生长素 结实结实 生根生根无子果实无子果实想一想想一想下列体现两重性的实例有哪些？有何规律？下列体现两重性的实例有哪些？有何规律？根根的的向向地地性性；茎茎的的背背地地性性；根根的的背背光光性性；茎茎的的向向光性；光性；无子果实形成；无子果实形成；顶端优势；顶端优势；除草剂去除杂草。除草剂去除杂草。_【答答案案】能能体体现现两两重重性性，只只要要涉涉及及根根的的一一般般可可体体现现两重性，因为根对生长素非常敏感。两重性，因为根对生长素非常敏感。三、其他植物激素三、其他植物激素连一连连一连名名师师点点拨拨生生长长素素通通过过促促进进细细胞胞伸伸长长、增增大大细细胞胞体体积积促促进进生生长长，细细胞胞分分裂裂素素则则通通过过促促进进细细胞胞分分裂裂、增增多多细细胞胞数数目目促促进进生长。生长。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。植物个体发育中各种激素协调作用。植物个体发育中各种激素协调作用。促促进进果果实实发发育育生生长长素素，促促进进果果实实成成熟熟乙乙烯烯，两两者不是一回事。者不是一回事。四、植物生长调节剂四、植物生长调节剂1概念概念_合合成成的的对对植植物物生生长长发发育育有有_作作用用的的_。2优点优点容易合成、原料广泛、容易合成、原料广泛、_。3应用实例应用实例(1)用用_催熟香蕉、柿子等。催熟香蕉、柿子等。(2)用用一一定定浓浓度度的的赤赤霉霉素素溶溶液液处处理理芦芦苇苇，使使其其纤纤维维长长度度增增加加50%左右。左右。人工人工调节调节化学物质化学物质 效果稳定效果稳定 乙烯利乙烯利 判一判判一判1乙乙烯烯、乙乙烯烯利利、生生长长素素、2、4D、萘萘乙乙酸酸都都是是植植物物激激素素()【答案】【答案】【解解析析】乙乙烯烯、生生长长素素都都是是激激素素，只只能能在在植植物物体体内内合合成成，但但乙乙烯烯利利、萘萘乙乙酸酸以以及及2,4D等等是是激激素素类类似似物物，是是人人工工合合成成的的化化学物质。学物质。2从真菌培养基中提取到赤霉素能肯定为植物激素从真菌培养基中提取到赤霉素能肯定为植物激素()【答案】【答案】【解解析析】植植物物激激素素必必须须是是植植物物体体内内天天然然存存在在并并成成功功提提取取才才能确定。能确定。1教教材材第第47页页右右边边相相关关信信息息及及下下面面问问题题和和图图34及及下下面面问题。问题。2教材第教材第49页页技能训练技能训练设计和评价实验。设计和评价实验。3教材第教材第50页页问题探讨问题探讨的曲线和讨论题。的曲线和讨论题。4教教材材第第5152页页探探究究尤尤其其关关注注预预实实验验和和此此类类实实验验的的设设计思路计思路浓度梯度设置确定最适浓度。浓度梯度设置确定最适浓度。5教材第教材第54页第页第2、3自然段，分析植物激素之间的关系。自然段，分析植物激素之间的关系。6教材第教材第55页页资料分析资料分析激素类似物实践应用。激素类似物实践应用。7教教材材第第52页页练练习习二二拓拓展展题题；教教材材第第56页页练练习习一一中中2和和练练习习二二中中1；教教材材第第58页页自自我我检检测测一一中中1，“二二知知识识迁迁移移”和和“四四思维拓展。思维拓展。”【答答案案】两两重重性性芽芽、叶叶种种子子单单侧侧光光、重重力力上上端端下下端端细细胞胞分分裂裂素素赤赤霉霉素素乙乙烯脱落酸烯脱落酸【典例引领】【典例引领】1(原原创创组组合合题题)用用燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘进进行行如如图图所所示示的的实实验验，一一段段时间后，会引起弯曲现象的是时间后，会引起弯曲现象的是()考点考点91方法规律归纳总结方法规律归纳总结胚芽鞘生长弯曲解题技巧胚芽鞘生长弯曲解题技巧胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端套套上上不不透透光光的的锡锡箔箔小小帽帽将将尖尖端端下下部部用用锡锡箔箔遮遮住住在在尖尖端端横横向向插插入入琼琼脂脂片片将将与与同同样样处处理理的的胚胚芽芽鞘鞘放放在在匀匀速速转转盘盘上上将将尖尖端端切切去去在在尖尖端端一一侧侧插插入入云云母母片片在在切切去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧放放含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块在在切切去去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A BC D【答案】【答案】D【解解析析】感感受受光光刺刺激激的的部部位位是是胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端，故故不不弯弯曲曲、弯弯曲曲；生生长长素素能能透透过过琼琼脂脂片片，故故弯弯曲曲、不不弯弯曲曲；切切去去尖尖端端胚胚芽芽鞘鞘不不生生长长，故故不不弯弯曲曲；中中右右侧侧被被云云母母片片阻阻断断，无无生生长长素素向向下下运运输输，左左侧侧生生长长进进而而向向右右弯弯曲曲；促促进进生生长长的的是是生生长长素素而不是琼脂，故而不是琼脂，故弯曲、弯曲、不弯曲。不弯曲。排雷排雷生长素分布不均的原因分析生长素分布不均的原因分析(1)单方向刺激的影响单方向刺激的影响常常见见的的有有单单侧侧光光、重重力力、离离心心力力等等因因素素，使使生生长长素素在在产产生生部部位位发发生生了了横横向向运运输输，然然后后通通过过极极性性运运输输到到达达作作用用部部位位，使使生生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。长素分布不均，从而造成了弯曲生长。(2)其他人为因素其他人为因素如如温温特特将将含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块故故意意偏偏放放在在胚胚芽芽鞘鞘去去掉掉尖尖端端的的横横切切面面上上，探探究究弯弯曲曲生生长长的的原原因因。又又如如云云母母片片或或玻玻璃璃片片的的应应用，也会造成生长素分布不均。用，也会造成生长素分布不均。(3)琼琼脂脂等等不不能能感感光光，不不会会影影响响生生长长素素的的运运输输和和传传递递，而而云云母片等则会阻碍其运输。母片等则会阻碍其运输。(4)生长素的产生不需要光，有无光均产生。生长素的产生不需要光，有无光均产生。【考点剖析考点剖析】1燕麦胚芽鞘系列实验燕麦胚芽鞘系列实验以上实验均可设计相应对照实验，具体有：以上实验均可设计相应对照实验，具体有：(1)图图表表明明：光光并并未未抑抑制制胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长(光光未未抑抑制制促促进进生长的物质合成生长的物质合成)。(2)图图表表明明：光光照照不不均均匀匀(单单侧侧光光照照)会会引引起起胚胚芽芽鞘鞘生生长长不均匀，即造成向光弯曲。不均匀，即造成向光弯曲。(3)图图对对比比分分析析可可得得出出结结论论：胚胚芽芽鞘鞘弯弯向向光光源源生生长长是是因因为有了尖端的缘故。为有了尖端的缘故。(4)图图表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。(5)图图对对比比分分析析表表明明：胚胚芽芽鞘鞘生生长长与与否否和和琼琼脂脂块块本本身身无无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。(6)图图对对比比分分析析表表明明：该该物物质质能能向向下下运运输输则则胚胚芽芽鞘鞘生生长长，反之则胚芽鞘不生长。反之则胚芽鞘不生长。(7)图图对对比比分分析析表表明明：尖尖端端产产生生了了某某种种物物质质向向下下运运输输，促促使使胚胚芽芽鞘鞘生生长长。(通通过过化化学学分分析析研研究究，该该物物质质叫叫吲吲哚哚乙乙酸酸，因因为它能促进生长，因此叫做生长素。为它能促进生长，因此叫做生长素。)(8)图图对对比比分分析析表表明明：该该物物质质分分布布不不均均，是是胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲生生长长的的根根本本原原因因，而而单单侧侧光光照照仅仅仅仅是是影影响响该该物物质质分分布布不不均均的的原因而已。原因而已。(9)图图对对比比分分析析表表明明：感感受受光光刺刺激激的的部部位位是是胚胚芽芽鞘鞘尖尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。端，发生弯曲的部位在尖端下部。(10)比比较较图图和和表表明明：生生长长素素的的横横向向运运输输部部位位在在胚胚芽芽鞘鞘尖端，即感光部位。尖端，即感光部位。2实验设计的思路和基本原则实验设计的思路和基本原则(1)上上述述一一系系列列实实验验体体现现了了生生物物科科学学研研究究的的基基本本思思路路：提提出出(发现发现)问题问题作出假设作出假设设计实验证明设计实验证明得出结论。得出结论。(2)实验中运用了对照原则和单一变量原则实验中运用了对照原则和单一变量原则与与的的单单一一变变量量是是尖尖端端的的有有无无，对对照照结结果果说说明明生生长长弯弯曲曲与与尖尖端端有有关关；、的的单单一一变变量量是是尖尖端端是是否否接接受受光光刺刺激激，对对照照结结果果说说明明弯弯曲曲与与尖尖端端感感受受单单侧侧光光刺刺激激有有关关；温温特特对对照照实实验验的单一变量是琼脂块是否接触胚芽鞘尖端。的单一变量是琼脂块是否接触胚芽鞘尖端。3根据上述实验可得出以下结论根据上述实验可得出以下结论(1)生长素的产生部位生长素的产生部位胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；(2)发挥作用部位发挥作用部位尖端下面一段；尖端下面一段；(3)感光部位感光部位胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；(4)生长素作用生长素作用促进生长；促进生长；(5)弯曲原因弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀；生长素分布不均匀，导致生长不均匀；(6)引引起起生生长长素素分分布布不不均均匀匀的的原原因因单单侧侧光光照照、地地心心引引力力或人为因素等。或人为因素等。4植物的向光性植物的向光性【对位训练对位训练】1从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A单侧光照引起生长素分布不均单侧光照引起生长素分布不均B感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端C生长素只能由形态学上端向形态学下端运输生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D生长素能促进上胚轴切段生长生长素能促进上胚轴切段生长【答案】【答案】D【解解析析】A项项图图中中胚胚轴轴没没有有尖尖端端，即即使使有有光光也也不不会会发发生生横横向向运运输输，当当然然没没有有发发生生弯弯曲曲生生长长，因因此此不不能能得得到到该该结结论论；B项项图图中中没没有有有有光光和和无无关关的的对对照照实实验验，因因此此不不能能获获得得该该结结论论；C项项图图中中实实验验没没有有做做将将胚胚轴轴倒倒转转过过来来的的对对照照实实验验，因因此此不不能能得得到到该该结结论论；D项项图图示示实实验验可可以以看看出出，上上面面的的胚胚轴轴放放不不含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块，胚胚轴轴不不生生长长，下下面面的的胚胚轴轴放放含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块，胚胚轴轴生生长，因此可以获得生长素能促进胚轴切段生长。长，因此可以获得生长素能促进胚轴切段生长。【典例引领】【典例引领】2下下图图表表示示生生长长素素浓浓度度对对植植物物根根、芽芽和和茎茎生生长长的的影影响响，此图给你的信息是此图给你的信息是()考点考点92曲线分析能力提升曲线分析能力提升生长素的生理作用及特点生长素的生理作用及特点A生生长长素素对对3种种器器官官的的作作用用具具有有两两重重性性，低低浓浓度度促促进进生生长长，高浓度高浓度(例如例如102ppm)抑制生长抑制生长BA、B、C点点对对应应的的生生长长素素浓浓度度分分别别是是促促进进根根、芽芽、茎茎生长的最适宜浓度生长的最适宜浓度CD点点对对应应的的生生长长素素浓浓度度对对茎茎的的生生长长具具有有促促进进作作用用，却却抑制芽的生长抑制芽的生长D幼幼嫩嫩的的细细胞胞对对生生长长素素反反应应灵灵敏敏，成成熟熟的的细细胞胞对对生生长长素素反应不灵敏反应不灵敏【答案】【答案】B排排雷雷(1)生生长长素素对对3种种器器官官的的作作用用具具有有两两重重性性，低低浓浓度度促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制制生生长长。但但浓浓度度为为102ppm时时，对对根根起起抑抑制制作用，但对芽和茎却有促进作用。作用，但对芽和茎却有促进作用。(2)A、B、C点点对对应应的的生生长长素素浓浓度度分分别别是是促促进进根根、芽芽、茎茎生生长长的的最最适适宜宜浓浓度度。D点点对对应应的的生生长长素素浓浓度度对对芽芽和和茎茎的的生生长长都都具具有促进作用。有促进作用。【考点剖析考点剖析】1根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读下图可解读以下信息：下图可解读以下信息：(1)不不同同浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于同同一一器器官官上上，引引起起的的生生理理功功效效不同不同(促进效果不同或抑制效果不同促进效果不同或抑制效果不同)。(2)同同一一浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于不不同同器器官官上上，引引起起的的生生理理功功效效也也不不同同，这这是是因因为为不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏敏感感性性大大小小：根根芽芽茎茎)，也也说说明明不不同同器器官官正正常常生生长长要要求求的的生生长长素素浓浓度度不同。不同。(3)曲曲线线在在A、B、C点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度生生长长素素不同的促进效果，而且不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。三点代表最佳促进效果点。(4)“高高浓浓度度”生生长长素素是是指指分分别别大大于于A、B、C点点对对应应的的浓浓度度，“低低浓浓度度”是是指指分分别别小小于于A、B、C点点对对应应的的浓浓度度，高高和和低低是是相相对而言。对而言。(5)不不要要将将AA、BB、CC段段理理解解为为抑抑制制阶阶段段，这这些些阶阶段段仍仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。(6)A、B、C点既不促进，也不抑制。点既不促进，也不抑制。2单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读上上图图说说明明不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同，双双子子叶叶植植物物较较单单子子叶叶植植物物敏敏感感，故故可可用用较较高高浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物来来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。3生长素的两重性作用曲线分析生长素的两重性作用曲线分析(1)当当生生长长素素浓浓度度小小于于i时时均均为为“低低浓浓度度”，高高于于i时时才才会会抑抑制制植物生长，成为植物生长，成为“高浓度高浓度”。(2)曲曲线线中中OH段段表表明明：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长作作用用增强。增强。(3)曲曲线线中中HC段段表表明明：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长作作用用减弱减弱(但仍为促进生长但仍为促进生长)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为点表示促进生长的最适宜浓度为g。(5)C点点表表示示促促进进生生长长的的“阈阈值值”，即即大大于于C所所处处生生长长素素浓浓度度，将会使生长受抑制，即所谓的将会使生长受抑制，即所谓的“高浓度高浓度”。(3)顶端优势顶端优势原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输，使使侧侧芽芽的的生生长长受受抑抑制。制。产生原因的实验探究产生原因的实验探究实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：组：A组自然生长组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制。顶芽优先生长，侧芽受抑制。B组去掉顶芽组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。侧芽生长快，成为侧枝。C组组去去掉掉顶顶芽芽，切切口口处处放放含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块侧侧芽芽生生长长受受抑制。抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。【对位训练对位训练】2根根冠冠内内能能分分泌泌一一种种激激素素，并并且且能能主主动动地地向向根根尖尖的的伸伸长长区区运运输输，与与分分生生区区分分泌泌的的低低浓浓度度IAA的的作作用用相相反反。若若对对玉玉米米根根冠冠做做以以下下四四种种处处理理，请请根根据据激激素素相相互互作作用用共共同同调调节节的的特特点点判判断断四个根尖可能向左弯曲的是四个根尖可能向左弯曲的是()【答案】【答案】B【解解析析】四四幅幅图图中中分分生生区区都都能能产产生生并并向向上上运运输输少少量量生生长长素素，在在根根尖尖两两侧侧发发挥挥等等效效的的促促进进生生长长作作用用，B图图中中右右侧侧根根冠冠内内合合成成的的起起相相反反作作用用的的激激素素不不能能向向上上运运输输而而使使右右侧侧生生长长快快，故故向向右右弯弯曲；曲；A图不弯曲；图不弯曲；C和和D向右弯曲。向右弯曲。【典例引领】【典例引领】3.如如图图表表示示某某些些植植物物激激素素对对幼幼苗苗生生长长的的调调节节作作用用，图图中中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是表示不同的植物激素。下列说法正确的是()考点考点93普遍联系的观点普遍联系的观点植物激素间的关系植物激素间的关系A.在图示的过程中激素在图示的过程中激素A和和B具有协同关系具有协同关系B.激素激素A的生理作用与浓度有关，的生理作用与浓度有关，a浓度小于浓度小于b浓度浓度C.由图可知幼苗的正常生长主要受到激素由图可知幼苗的正常生长主要受到激素A的调节的调节D.激素激素A、B分别表示植物生长素和乙烯分别表示植物生长素和乙烯【答案】【答案】D【解解析析】在在图图示示过过程程中中激激素素A A是是生生长长素素，激激素素B B是是乙乙烯烯，这这两两种种激激素素在在植植物物生生长长发发育育中中作作用用是是互互相相拮拮抗抗，A A错错误误；幼幼苗苗能能够够继继续续生生长长，即即植植物物激激素素对对幼幼苗苗的的促促进进作作用用大大于于对对幼幼苗苗的的抑抑制制作作用用，故故可可推推断断出出a a浓浓度度高高于于b b浓浓度度，B B错错误误；从从图图中中可可以以看看出出，各各种种植植物物激激素素并并不不是是孤孤立立地地起起作作用用，而而是是多多种种激激素素相相互互作作用用、共共同同调调节节的的，C C错错误误；激激素素A A、B B分分别别表表示示植植物物生生长长素素和和乙乙烯烯，D D正确。正确。【考点剖析考点剖析】在在植植物物生生长长和和发发育育的的过过程程中中，任任何何一一种种生生理理活活动动都都不不是是受受单单一一激激素素控控制制的的，而而是是多多种种激激素素相相互互作作用用的的结结果果。这这些些激激素素之之间，有的相互促进，有的相互拮抗。间，有的相互促进，有的相互拮抗。(1)相互促进方面相互促进方面促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。诱诱导导愈愈伤伤组组织织分分化化成成根根或或芽芽的的植植物物激激素素：生生长长素素、细细胞胞分裂素。分裂素。延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。促促进进坐坐果果和和果果实实生生长长的的植植物物激激素素：生生长长素素、细细胞胞分分裂裂素素、赤霉素。赤霉素。(2)相互拮抗方面相互拮抗方面顶顶端端优优势势：生生长长素素促促进进顶顶芽芽生生长长，细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素都促进侧芽生长。都促进侧芽生长。雌雌雄雄花花的的分分化化：生生长长素素使使雌雌花花数数目目增增加加，赤赤霉霉素素促促进进雄雄花形成。花形成。防防止止器器官官脱脱落落：生生长长素素抑抑制制花花的的脱脱落落，脱脱落落酸酸促促进进叶叶、花、果实的脱落。花、果实的脱落。种种子子发发芽芽：赤赤霉霉素素、细细胞胞分分裂裂素素促促进进种种子子发发芽芽，脱脱落落酸酸抑制种子发芽。抑制种子发芽。叶叶片片衰衰老老：生生长长素素、细细胞胞分分裂裂素素抑抑制制叶叶片片衰衰老老，脱脱落落酸酸促进叶片衰老。促进叶片衰老。【对位训练】【对位训练】3(2015届届潮潮州州调调研研)研研究究发发现现生生长长素素(IAA)和和赤赤霉霉素素(GA)对对豌豌豆豆豆豆茎茎切切段段等等离离体体器器官官的的作作用用如如图图所所示示。下下列列有有关关叙叙述述错错误的是误的是()A本本实实验验可可以以通通过过测测量量豌豌豆豆茎茎切切段段的的生生长长长长度度来来记记录录实实验结果验结果BIAA和和GA同时存在时，没有增效作用同时存在时，没有增效作用C本本实实验验自自变变量量是是激激素素种种类类的的不不同同，无无关关变变量量是是激激素素的的浓度、豌豆茎切段的状况等浓度、豌豆茎切段的状况等DIAA和和GA均均具具有有促促进进植植物物生生长长的的作作用用，但但GA的的促促进进效应较效应较IAA明显明显【答案】【答案】D【解解析析】从从题题图图看看出出，IAA促促进进植植物物生生长长的的作作用用大大于于GA的促进效应。的促进效应。【典例引领】【典例引领】4(2015阳阳江江模模拟拟)下下面面是是三三组组研研究究生生长长素素的的实实验验设设计计示示意图。意图。考考点点94实实验验技技能能提提升升植植物物激激素素调调节节的的实实验验方方法法及及实实验设计分析验设计分析(1)根根据据实实验验一一结结果果可可知知，切切除除胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向左左弯弯曲生长，其生长素最终来自于曲生长，其生长素最终来自于_。(2)如如果果实实验验一一是是为为了了研研究究胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端能能产产生生生生长长素素，且且能能促促进进胚胚芽芽鞘鞘下下端端生生长长，应应补补充充的的对对照照实实验验是是_ _。(3)实实验验二二中中有有明明显显的的错错误误，错错误误为为：_ _。(4)如如果果实实验验三三是是为为了了研研究究单单侧侧光光引引起起胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端生生长长素素分分布不均匀，请将实验三中的甲、乙两图画图补充完整。布不均匀，请将实验三中的甲、乙两图画图补充完整。甲甲乙乙【答答案案】(1)胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端(2)将将未未接接触触过过胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的琼琼脂块，放在切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的右侧脂块，放在切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的右侧(3)实验结果胚芽鞘应该向左弯曲生长实验结果胚芽鞘应该向左弯曲生长(4)如图如图【解解析析】根根据据实实验验结结果果和和琼琼脂脂块块的的透透水水特特征征解解答答(1)小小题题，根根据据题题目目要要求求，结结合合课课本本温温特特的的实实验验设设计计思思想想解解答答(2)(3)(4)小小题题。(1)胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端中中的的生生长长素素先先传传给给了了琼琼脂脂块块，再再由由琼琼脂脂块块传传给给了了胚胚芽芽鞘鞘的的下下面面一一段段。(2)考考查查单单一一变变量量，即即让让一一空空白白琼琼脂脂块块不不接接触触切切除除的的尖尖端端，但但要要注注意意还还要要让让空空白白琼琼脂脂块块放放在在切切除除胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘的的右右侧侧。但但要要注注意意还还要要让让空空白白琼琼脂脂块块放放在在切切除除胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘的的右右侧侧。(3)设设计计示示意意图图2中中的的单单侧侧光光将将不不起起作作用用，因因为为没没有有尖尖端端，由由于于含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块不不放放在在中中央央，胚胚芽芽鞘鞘右右侧侧生生长长素素将将较较多多，因因此此会会向向左左弯弯曲曲生生长长。(4)在在单单侧侧光光照射下照射下A中生长素较多，因此放中生长素较多，因此放A琼脂块的弯曲得更厉害。琼脂块的弯曲得更厉害。2人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法(1)云母片插入法云母片插入法(2)琼脂块切割移植法琼脂块切割移植法直直立立生生长长；向向左左弯弯曲曲生生长长；中中，abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量为琼脂块中生长素含量)。(3)装置旋转法装置旋转法3重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法(1)幼苗横置法幼苗横置法生长素浓度：生长素浓度：ab，cd。(2)失失重重法法：幼幼苗苗移移到到太太空空后后，其其向向光光性性仍仍保保留留，但但失失去去了了根的向重力性和茎的负向重力性。根的向重力性和茎的负向重力性。(3)支架去尖端胚芽鞘的实验法支架去尖端胚芽鞘的实验法分分析析：受受重重力力影影响响，6块块琼琼脂脂块块中中生生长长素素分分布布的的量量为为A3A2A1a1a2a3，其其弯弯曲曲程程度度A3A2A1a1a2a3。可可用用坐标曲线或图示呈现坐标曲线或图示呈现琼脂块的弯曲程度。琼脂块的弯曲程度。提提醒醒6块块琼琼脂脂块块应应放放到到去去掉掉尖尖端端胚胚芽芽鞘鞘的的一一侧侧观观察察弯弯曲曲程度，不要放到正中央观察生长高度，因为效果不明显。程度，不要放到正中央观察生长高度，因为效果不明显。4验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)实实验验现现象象：装装置置a中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长，装装置置b和和c中中胚胚芽芽鞘弯向光源生长。鞘弯向光源生长。5验证生长素极性运输的实验设计验证生长素极性运输的实验设计(1)准准备备燕燕麦麦幼幼苗苗，切切去去胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端和和幼幼苗苗的的其其他他部部分分，留留下中间一段胚芽鞘，分为下中间一段胚芽鞘，分为A、B两组。两组。(2)将将含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块分分别别放放在在A组组胚胚芽芽鞘鞘的的形形态态学学上上端端和和B组组胚胚芽芽鞘鞘的的形形态态学学下下端端，将将两两组组胚胚芽芽鞘鞘放放置置在在不不含含生生长长素的琼脂块上。素的琼脂块上。(放置如图放置如图)(3)一一段段时时间间后后，将将每每组组下下部部的的琼琼脂脂块块放放在在另另外外一一段段切切去去尖尖端端的的燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘的的形形态态学学上上端端。经经过过一一段段时时间间，A组组胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲生长，曲生长，B组胚芽鞘既不弯曲也不生长。组胚芽鞘既不弯曲也不生长。(4)结结论论：生生长长素素(IAA)在在胚胚芽芽鞘鞘内内只只能能从从形形态态学学上上端端(顶顶端端)向形态学下端向形态学下端(基端基端)运输，而不能倒转过来运输。运输，而不能倒转过来运输。6探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实实验验操操作作：如如图图所所示示(注注：A盒盒下下侧侧有有开开口口，可可以以进进光光)。(2)结果预测及结论结果预测及结论若若A、B中中幼幼苗苗都都向向上上弯弯曲曲生生长长，只只是是B向向上上弯弯曲曲程程度度大大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若若A中中幼幼苗苗向向下下弯弯曲曲生生长长，B中中幼幼苗苗向向上上弯弯曲曲生生长长，说说明明单侧光对生长素分布的影响大于重力。单侧光对生长素分布的影响大于重力。7验证生长素在果实发育中的作用及合成部位验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理原理果实发育与生长素的关系：果实发育与生长素的关系：如如果果切切断断生生长长素素的的自自然然来来源源(不不让让其其受受粉粉或或除除去去正正在在发发育育着着的的种种子子)，果果实实因因缺缺乏乏生生长长素素而而停停止止发发育育，甚甚至至引引起起果果实实早早期脱落。期脱落。在在没没有有受受粉粉的的雌雌蕊蕊柱柱头头上上涂涂上上一一定定浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。(2)过程过程(3)结结果果：A组组发发育育出出有有子子黄黄瓜瓜，B组组不不发发育育，C组组发发育育出出无无子黄瓜。子黄瓜。(4)结论：生长素是果实发育所必需的。结论：生长素是果实发育所必需的。8探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度(1)实验过程实验过程(2)实验分析实验分析由由下下图图曲曲线线可可知知，促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根的的最最适适浓浓度度是是A点点对对应应的的生生长长素素浓浓度度，在在A点点两两侧侧，存存在在促促进进生生根根效效果果相相同同的的两两个个不同生长素浓度。不同生长素浓度。【对位训练】【对位训练】4.某某兴兴趣趣小小组组以以同同一一植植物物的的枝枝条条为为材材料料，探探究究营营养养素素和和生生长长调调节节剂剂X对对扦扦插插枝枝生生根根的的影影响响，实实验验结结果果如如图图所所示示。下下列列推推断不合理的是断不合理的是()A.在在无无叶叶时时，营营养养素素和和生生长长调调节节剂剂X共共同同存存在在才才会会促促进进根根的形成的形成B.生长调节剂生长调节剂X对有叶枝条生根具有促进作用对有叶枝条生根具有促进作用C.生长调节剂生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用对不同枝条的生根均具有促进作用D.叶片可能产生与营养素作用类似的物质叶片可能产生与营养素作用类似的物质【答案】【答案】C【解解析析】依依图图示示，对对于于无无叶叶枝枝条条，仅仅加加生生长长调调节节剂剂X X或或营营养养素素时时，对对生生根根影影响响不不大大。在在营营养养素素和和生生长长调调节节剂剂X X共共同同存存在在时时对对生生根根具具有有促促进进作作用用，A A正正确确；生生长长调调节节剂剂X X对对有有叶叶的的枝枝条条具具有有促促进进生生根根的的作作用用，B B正正确确；在在有有叶叶时时，单单独独使使用用生生长长调调节节剂剂X X的的生生根根效效果果与与无无叶叶时时营营养养素素和和生生长长调调节节剂剂X X共共同同使使用用时时的的效效果果相相似似，说说明明叶叶片片可可能能产产生生了了与与营营养养素素作作用用类类似似的的物物质质，D D正正确确；本实验没有对不同枝条进行研究，故本实验没有对不同枝条进行研究，故C C错误。错误。生生长长素素的的作作用用及及其其应应用用常常以以实实验验设设计计题题的的形形式式出出现现，分分析析实验目的、设计实验方案是解题关键。实验目的、设计实验方案是解题关键。(1)注注意意实实验验设设计计所所遵遵循循的的一一般般原原则则，即即对对照照原原则则和和单单一一变变量原则。量原则。(2)注注意意收收集集与与本本专专题题有有关关的的实实验验试试题题，尽尽可可能能地地去去了了解解本本专题所涉及的相关实验内容。专题所涉及的相关实验内容。(3)注意语言的表达要简洁、准确。注意语言的表达要简洁、准确。生长素类似物作用的综合应用生长素类似物作用的综合应用【典典例例】在在验验证证生生长长素素类类似似物物A对对小小麦麦胚胚芽芽鞘鞘(幼幼苗苗)伸伸长长影影响响的的实实验验中中，将将如如图图1所所示示取取得得的的切切段段浸浸入入蒸蒸馏馏水水中中1小小时时后后，再再分分别别转转入入5种种浓浓度度的的A溶溶液液(实实验验组组)和和含含糖糖的的磷磷酸酸盐盐缓缓冲冲液液(对对照照组组)中中。在在23 的的条条件件下下，避避光光振振荡荡培培养养24小小时时后后，逐逐一测量切段长度一测量切段长度(取每组平均值取每组平均值)，实验进行两次，结果见图，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：请分析并回答：(1)生生长长素素类类似似物物是是对对植植物物生生长长发发育育有有重重要要_作作用用的的一一类类化化合合物物。本本实实验验中中_mg/L浓浓度度的的溶溶液液促促进进切切段段伸伸长长的效果最明显。的效果最明显。(2)振振荡荡培培养养的的目目的的是是：增增加加溶溶液液中中的的_以以满满足足切切段细胞呼吸的需求；段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。(3)生生长长素素类类似似物物A应应溶溶解解于于_中中，以以得得到到5种种浓浓度度的的A溶溶液液。切切段段浸浸泡泡在在蒸蒸馏馏水水中中的的目目的的是是减减少少_对实验结果的影响。对实验结果的影响。(4)图图2中中，对对照照组组切切段段的的平平均均长长度度是是_mm。浓浓度度为为0.001 mg/L的的溶溶液液对对切切段段伸伸长长_(填填“有有”或或“无无”)促促进进作作用用；与与浓浓度度为为1 mg/L的的结结果果相相比比，浓浓度度为为10 mg/L的的溶溶液液对对切段的影响是切段的影响是_。(5)图图2中中，浓浓度度为为0.1 mg/L时时实实验验二二所所得得数数据据与与实实验验一一偏偏差差较较大大，在在做做原原始始记记录录时时对对该该数数据据应应_(填填下下列列选选项项前前的的字母字母)。A舍弃舍弃B修改修改C如实填写如实填写为检验该浓度相关数据的可靠性还应为检验该浓度相关数据的可靠性还应_。【答案】【答案】(1)调节调节1(2)氧气氧气均匀均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验重复实验【典典例例】用用适适宜宜浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液处处理理未未受受粉粉的的番番茄茄花花蕾蕾，子子房房发发育育成成无无籽籽番番茄茄；用用四四倍倍体体西西瓜瓜与与二二倍倍体体西西瓜瓜杂杂交交，获获得得三三倍倍体体西西瓜瓜，给给三三倍倍体体西西瓜瓜植植株株的的雌雌蕊蕊授授以以二二倍倍体体西西瓜瓜花花粉粉，子子房房发发育育成成无无子子西西瓜瓜。若若用用此此无无籽籽番番茄茄和和无无子子西西瓜瓜的的果果肉肉细细胞胞分分别别进进行行组组织织培培养养，从从理理论论上上分分析析所所得得植植株株的的果果实实中中依依次次为为()A无种子、有种子无种子、有种子 B有种子、有种子有种子、有种子C有种子、无种子有种子、无种子 D无种子、无种子无种子、无种子【答案】【答案】C 对无籽果实的形成机理不清楚对无籽果实的形成机理不清楚【解解析析】无无子子番番茄茄与与无无子子西西瓜瓜的的产产生生原原理理不不同同，前前者者利利用用了了生生长长素素促促进进果果实实发发育育的的作作用用，后后者者则则利利用用了了染染色色体体变变异异的的原原理理，属属于于多多倍倍体体育育种种。前前者者果果肉肉细细胞胞中中染染色色体体数数目目未未变变，与与正正常常体体细细胞胞染染色色体体数数目目相相同同，通通过过组组织织培培养养得得到到的的植植株株是是正正常常个个体体，可可育育。后后者者果果肉肉细细胞胞中中有有3个个染染色色体体组组，通通过过组组织织培培养养得得到到的的植植株株仍仍为为三三倍倍体体，无无法法通通过过减减数数分分裂裂产产生生可可育育的的配配子子，保保持了不育性。持了不育性。错因分析错因分析对无子果实的来源及遗传情况模糊不清。对无子果实的来源及遗传情况模糊不清。纠纠错错笔笔记记自自然然情情况况下下，果果实实一一般般是是在在两两性性结结合合的的基基础础上上发发育育而而成成的的。如如果果由由于于人人为为或或自自然然因因素素的的影影响响，没没有有发发生生受受精精现现象象，此此时时由由子子房房发发育育成成果果实实的的过过程程叫叫单单性性结结实实。无无子子果果实实是是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实：单性结实的结果。下面介绍几种无子果实：用用赤赤霉霉素素处处理理植植株株，也也可可诱诱导导单单性性结结实实，形形成成无无子子果果实实，如无子葡萄。如无子葡萄。项目项目原理原理方法处理方法处理无籽无籽番茄番茄生长素促进果实生长素促进果实发育发育用一定浓度的生长素溶液处理未用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾受粉的番茄花蕾香蕉香蕉香蕉是三倍体，香蕉是三倍体，不能形成正常的不能形成正常的配子配子不能受精发育成种子，需子房产不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实发育成无子果实无子无子西瓜西瓜染色体变异形成染色体变异形成的三倍体，不能的三倍体，不能产生正常的配子产生正常的配子通过多倍体育种方法获得，其子通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激房需用正常花粉刺激(产生生长产生生长素素)才能发育成无子果实才能发育成无子果实注注意意生生长长素素的的作作用用机机理理是是促促进进细细胞胞纵纵向向伸伸长长，但但并并不不改变细胞的染色体组成。改变细胞的染色体组成。多多倍倍体体育育种种中中所所用用的的秋秋水水仙仙素素，其其作作用用是是抑抑制制有有丝丝分分裂裂时时纺纺锤锤体体的的形形成成，从从而而使使复复制制的的染染色色体体不不能能分分配配到到子子细细胞胞中中去去，导致细胞中染色体数目加倍。导致细胞中染色体数目加倍。1如如图图所所示示，a、b、c为为对对胚胚芽芽鞘鞘做做不不同同处处理理的的实实验验，d为为一一植植株株被被纸纸盒盒罩罩住住，纸纸盒盒的的一一侧侧开开口口，有有单单侧侧光光照照。下下列列对对实验结果的描述，正确的是实验结果的描述，正确的是()题组一关于胚芽鞘弯曲的考查题组一关于胚芽鞘弯曲的考查Aa、b向光弯曲生长，向光弯曲生长，c背光弯曲生长背光弯曲生长Ba直立生长，直立生长，b、c向光弯曲生长向光弯曲生长C图图d中中如如果果固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，一一段段时时间间后后，植植株株向向左弯曲生长左弯曲生长D图图d中中如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，则则植植株株向向纸纸盒盒开开口口方向弯曲生长方向弯曲生长【答案】【答案】D【解解析析】a直直立立生生长长，b向向光光弯弯曲曲生生长长，c背背光光弯弯曲曲生生长长；图图d中中如如果果固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，一一段段时时间间后后，植植株株向向右右弯弯曲曲生生长长；图图d中中如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，则则植植株株向向纸纸盒盒开开口口方向弯曲生长。方向弯曲生长。2将将一一玉玉米米幼幼苗苗固固定定在在支支架架上上，支支架架固固定定在在温温度度、湿湿度度适适宜宜且且底底部部有有一一透透光光孔孔的的暗暗室室内内，从从下下图图所所示示状状态态开开始始，光光源源随随暗暗室室同同步步缓缓慢慢匀匀速速旋旋转转，几几天天后后停停止止于于起起始始位位置置，此此时时，幼幼苗的生长情况是苗的生长情况是()A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲【答案】【答案】B3(2013广广州州一一中中模模拟拟)下下列列关关于于植植物物生生长长素素生生理理作作用用的的叙述中正确的是叙述中正确的是()A顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到控制顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到控制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关D温温特特的的实实验验中中生生长长素素从从胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端基基部部进进入入琼琼脂脂块块的的方式是主动运输方式是主动运输【答案】【答案】C题组二生长素的作用特点题组二生长素的作用特点4(2015长长沙沙调调研研)关关于于下下图图的的相相关关叙叙述述中中，不不正正确确的的是是()A若若某某植植物物幼幼苗苗已已经经表表现现出出向向光光性性，且且测测得得其其向向光光侧侧的的生长素浓度为生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB若若某某水水平平放放置置的的植植物物幼幼苗苗表表现现出出根根的的向向地地性性、茎茎的的背背地地性性，且且测测得得其其茎茎的的近近地地侧侧生生长长素素浓浓度度为为2f，则则茎茎的的远远地地侧侧生生长素浓度范围应为小于长素浓度范围应为小于fC除除草草剂剂灭灭草草的的原原理理是是使使杂杂草草的的生生长长素素浓浓度度处处于于大大于于h状状态下态下D若若某某植植物物顶顶芽芽的的生生长长素素浓浓度度为为g，产产生生顶顶端端优优势势现现象象的的侧芽生长素浓度是图中曲线的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及点及E点以后区间点以后区间【答案】【答案】A5(经经典典高高考考题题)在在5个个相相同同的的琼琼脂脂块块上上分分别别放放置置15个个水水稻稻胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端，几几小小时时后后将将这这些些琼琼脂脂块块分分别别紧紧贴贴于于5个个切切去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘切切面面一一侧侧，经经暗暗培培养养后后，测测定定胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲角角度度(如如图图所示所示)。正确的结果是。正确的结果是()【答案】【答案】A题组三生长素的浓度与弯曲角度之间的关系题组三生长素的浓度与弯曲角度之间的关系6(高高考考改改编编题题)为为了了探探究究生生长长素素和和乙乙烯烯对对植植物物生生长长的的影影响响及及这这两两种种激激素素的的相相互互作作用用，科科学学家家用用某某种种植植物物进进行行了了一一系系列列实实验，结果如下图所示，由此可初步推测验，结果如下图所示，由此可初步推测()题组四不同激素之间的关系题组四不同激素之间的关系A浓浓度度高高于于106 mol/L的的生生长长素素会会抑抑制制该该植植物物茎茎段段的的生生长长B该该植植物物茎茎中中生生长长素素含含量量达达到到M值值时时，植植物物开开始始合合成成乙乙烯烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的【答案】【答案】B7不不同同浓浓度度的的生生长长素素影影响响某某植植物物乙乙烯烯生生成成和和成成熟熟叶叶片片脱脱落的实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是落的实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是()A乙烯浓度越高脱落率越高乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【答案】【答案】D谢谢！谢谢！