高考理综化学阅卷启示课件

追本溯源高效备考2017年高考理综化学阅卷启示01阅卷基本情况022017年湖北理综化学试题特点03评分标准及学生答题分析04阅卷延外启示目录CONTENTS第3页阅卷基本情况01人员人员大学老师大学老师中学老师中学老师硕士、博士生硕士、博士生主导主导 主力主力少量少量第4页阅卷时间公布成绩10日上午10日下午至17日23日试改连续改卷至全部改完第5页阅卷流程一评一评二评二评三评四评一评、二评分一评、二评分差差0-1分以上分以上三评与一评及二评分三评与一评及二评分差均在差均在1分及分及1分以上分以上监督与抽查二评二评四评第6页分组分组对评分细则的学习对评分细则的学习说明的问题随机采样试评随机采样试评 亲自做题，核对标答，再学习高亲自做题，核对标答，再学习高考命题组提供的参考答案，掌握国考命题组提供的参考答案，掌握国家评分标准与要求。家评分标准与要求。随机采样试评，检查评分细则的随机采样试评，检查评分细则的可操作性，看有无其他合理答案或可操作性，看有无其他合理答案或解法等。（不少于解法等。（不少于1000份份/人）人）18.5万万考考卷卷，本本题题共共12人人阅阅卷卷，双双评评，每每6位位老老师师评评一一至至两两小小道道题题，8天时间，每天天时间，每天8小时。小时。在在平平时时教教学学中中我我们们要要对对学学生生加加强强规规范范书书写写规规范范的的训训练练和和掌掌握握正正确确的的答题方法。答题方法。阅卷具体情况（以28题为例）01阅卷基本情况022017年湖北理综化学试题特点03评分标准及学生答题分析04阅卷延外启示目录CONTENTS共7题选考主观题有机化学基础（二选一）物质结构与性质（二选一）必考主观题化学实验必考主观题化学工艺流程必考主观题化学反应原理2017年湖北高考理综化学试卷特点02试卷组成选择题2627283536选考主观题第9页7考查生活中的化学知识，侧重考查合成纤维、纤维素、蛋白质等从传统文化的角度考查分离提纯物质所用的方法89101112综合考查了同分异构体、官能团的性质、空间构型等综合考查了实验设计和实验创新从图像中获取有用信息，结合水溶液的相关知识来解决问题从物质的性质及用途入手，结合元素周期律进行考查选择题特点与分析13通过电化学原理在生活中的应用，考查了电解原理第10页789101112132017年选择题与2016选择题考查知识点对比20172016 化学与STSE 化学与STSE中国传统文化背景下的化学物质分离方法 阿伏伽德罗常数有机物结构与性质、同分异构体的判断 有机物性质化学实验的综合考查 实验基本操作 电化学原理（外加电源的阴极保护）电化学原理 元素周期表和元素周期律 电解质溶液 电解质溶液 元素周期表和元素周期律与元素化合物26 第26题是化学实验题，该题以测定氮含量方法为背景，给予信息，信息量大且比较新颖。装置连接上有所创新，注重考查对实验原理的理解和信息整合的能力。题目中还涉及到了简单仪器的创新使用，这些突出了化学学科的特点，引导我们在平时的教学中重视实验。此外，本题考查了滴定原理下的守恒法计算。由于所给的数据都是字母，计算量较小。注意，在实验题中结合滴定计算也是一创新点。27 第27题是化工流程题，主要考查了分离除杂的方法，影响化学反应的因素，溶度积常数的计算，陌生氧化还原方程式书写等。这道工艺流程题难度适中，渗透了电解质溶液和学生的图表分析能力的考查。看似整个工业流程较复杂，但解题时会发现每一小题之间比较独立，要求学生具有问题拆解能力。28第28题是对化学反应原理的考查，涉及从图中获取信息，并书写热化学方程式的能力，考查了转化率，平衡常数的相关计算（常规计算），灵活考查了平衡移动原理。反应原理题将电解质溶液、热化学、化学平衡知识点有机地结合起来，整体难度不大，注重基础知识概念理解，侧重点有所变化，计算题较多，又恢复了盖斯定律的考查。要求学生具有运用基础知识分析问题的综合能力。非选择题特点与分析26273635选做题 重点考查了电子排重点考查了电子排布式、杂化与空间构型、布式、杂化与空间构型、晶胞的结构及简单计算晶胞的结构及简单计算等等常见考点常见考点。以合成已知结构的光以合成已知结构的光电材料为背景，需要在理电材料为背景，需要在理解信息解信息和和反应原理的基础反应原理的基础上灵活运用正推法推断出上灵活运用正推法推断出整个合成路线，题目难度整个合成路线，题目难度适中，适中，考查考查学生对于新知学生对于新知识的快速理解能力。识的快速理解能力。选做题特点与分析物质结构与性质物质结构与性质 除了第除了第1 1问考得比考得比较偏偏外（紫光的辐射波长），外（紫光的辐射波长），与近几年考题相比，变化与近几年考题相比，变化不大，最后一问较为新颖，不大，最后一问较为新颖，有所突破。有所突破。有机化学有机化学 这道题这道题考查考查知识点知识点较为全面，较为全面，如如有机物的命名，有机反应的类型，有机物的命名，有机反应的类型，有限定条件的同分异构体的书写有限定条件的同分异构体的书写（不同于以往的判断同分异构体数（不同于以往的判断同分异构体数目），合成线路的设计目），合成线路的设计，主要，主要考查考查学生综合运用知识的能力学生综合运用知识的能力。01阅卷基本情况022017年湖北理综化学试题特点03评分标准及学生答题分析04阅卷延外启示目录CONTENTS第14页依据 国家命题中心下达的评分标准（简称“国标”）制定评分细则统一公平原则 在不改动评分标准的原则指导下，根据考生答题的多样性和阅卷教师的可操作性，做适当调整。全体阅卷教师统一在评分标准和评分细则的规定下，不得自作主张，只有统一才有公平。评分标准评分标准及学生答题分析03 (“白纸黑字白纸黑字”原则原则 ;“见空给分见空给分”原则原则)第15页回答下列问题：回答下列问题：（1）a的作用是的作用是_。（2）b中放入少量碎瓷片的目的是中放入少量碎瓷片的目的是_。f的名称是的名称是_。2017新课标全国新课标全国I卷卷26题题 （15分）分）避免避免b中压强过大中压强过大防止暴沸防止暴沸 直形冷凝管直形冷凝管0分分降压降压；减压减压；通气通气；透气透气等等2分分恒压；缓冲气压；维持压力恒定；恒压；缓冲气压；维持压力恒定；装置中压强过大；避免装置中压强过大；避免b中压强过中压强过大；防止大；防止b中压强过大；平衡压强；中压强过大；平衡压强；1分分防止暴沸防止暴沸 防暴沸防暴沸 防止暴沸伤人防止暴沸伤人 防止水暴沸防止水暴沸 防止液体暴沸防止液体暴沸0分分放止暴沸放止暴沸 放暴沸放暴沸 防防“爆爆”沸沸 防防“瀑瀑”沸沸0分分直型冷凝管直型冷凝管 直行冷凝管直行冷凝管 水冷管水冷管、水凝管水凝管、冰凝管冰凝管 1分分直形冷凝管直形冷凝管 冷凝管冷凝管 冷凝器冷凝器第16页2017新课标全国新课标全国I卷卷26题题 （15分）分）（3）清洗仪器：清洗仪器：g中加蒸馏水；打开中加蒸馏水；打开k1，关闭，关闭k2、k3，加热，加热b，蒸，蒸气充满管路；停止加热，关闭气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入中蒸馏水倒吸进入c，原，原因是因是_打开打开k2放掉水，重复操作放掉水，重复操作23次。次。c中温度下降，管路中形成负压中温度下降，管路中形成负压2分分压强减小压强减小 c中压强减小中压强减小 压强降低压强降低 装置内气装置内气压小于外界大气压压小于外界大气压形成负压形成负压 g压强较大压强较大g压强压强过大过大0分分加热加热b，压强减小，压强减小；加热后，压强减小加热后，压强减小；关闭关闭K1，使，使压强减小压强减小；NH3极易溶于水，压强减小极易溶于水，压强减小第17页2017新课标全国I卷26题 （15分）（4）仪器清洗后，）仪器清洗后，g中加入硼酸（中加入硼酸（H3BO3）和指示剂。铵盐试样由）和指示剂。铵盐试样由d注入注入e，随后注入，随后注入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗d，关闭，关闭k3，d中保留少量水。打开中保留少量水。打开k1，加热，加热b，使水蒸气，使水蒸气进入进入e。d中保留少量水的目的是中保留少量水的目的是_。e中主要反应的离子方程式为中主要反应的离子方程式为_，e采用中空双层玻璃瓶的作用是采用中空双层玻璃瓶的作用是_。保温，使氨完全蒸出保温，使氨完全蒸出液封，防止氨气逸出液封，防止氨气逸出0分液封、漏气、泄漏、封闭等有个别字词写错。防止空气进入、打开活塞时防止气体漏出。1分液封；水封；封闭装置；使气密性增强；防止氨气逸出（标答）、向外排出、泄漏。离子方程式书写基本原则 化学式、最简比、符号不可写错，否则化学式、最简比、符号不可写错，否则零分零分；漏掉条件或漏掉条件或者者条件多写扣条件多写扣1分分，如如 ，、H2O（g）、）、H2O 、高温等；方程、高温等；方程式分步写不给分式分步写不给分；方程式有公约数或中出方程式有公约数或中出现多余符号均不给分。现多余符号均不给分。0分隔温、隔绝温度、平衡内外热效应（温度）、装置内外进行热交换1分保温、隔热、保持温度、隔绝热量、温度不变、恒温、使温度下降缓慢、使散热慢1分促使氨气全部排出0分没有回答“全部或完全”即扣分，如氨气逸出、挥发等。第18页2017新课标全国I卷26题 （15分）（5）取某甘氨酸（）取某甘氨酸（C2H5NO2）样品）样品m 克进行测定，滴定克进行测定，滴定g中中吸收液时消耗浓度为吸收液时消耗浓度为c molL1的盐酸的盐酸V mL，则样品中氮的质，则样品中氮的质量分数为量分数为_%，样品的纯度，样品的纯度_%。7.5cV/m1.4cV/m第19页2017新课标全国I卷27题 （14分）27Li4Ti5O12和和LiFePO4都是锂离子电池的电极材料，可利用钛铁矿都是锂离子电池的电极材料，可利用钛铁矿（主要成分为（主要成分为FeTiO3，还含有少量，还含有少量MgO、SiO2等杂质）来制备，等杂质）来制备，工艺流程如下：工艺流程如下：回答下列问题：回答下列问题：（1）“酸浸酸浸”实验中，铁实验中，铁的浸出率结果如下图所示。由的浸出率结果如下图所示。由图可知，当铁的浸出率为图可知，当铁的浸出率为70%70%时，所采用的实验条件为时，所采用的实验条件为_。100、2h；90、5h70%（1）90、5h；100、2h每空各1分温度，时间两要素缺一不可，且温度与时间对应，仅写温度或时间不得分。也可写成摄氏度，但是不能写度；h 可以写成hour。时间前可以加“加热、浸泡、处理”等词，但不能犯原则性错误。如100高温煅烧，焙烧等。温度，时间是固定的点，如不能写90以上，超过90，5h以上等。两个条件互不关联各自得分。可以用“或”字连接得2分。中间加酸浸处理等字眼得分，只写其中的条件之一即可，如“90 5h”可以得到1分。第20页2017新课标全国I卷27题 （14分）（2）“酸浸酸浸”后，钛主要以后，钛主要以TiOCl42-形式存在，写出相形式存在，写出相应反应的离子方程式应反应的离子方程式_。FeTiO3+4H+4Cl=Fe2+TiOCl42-+2H2O化学式，离子符号，方程式配平均无误得2分。见错不得分。写加热、90、100 等条件不扣分“”“”“”等算不规范，扣一分；系数翻倍后，其他无误，做不规范处理得1分。第21页2017新课标全国I卷27题 （14分）温度温度/3035404550TiO2xH2O转化率转化率%9295979388 分析分析40 时时TiO2xH2O转化率最高的原因转化率最高的原因:_。低于低于40，TiO2xH2O转化反应速率随温度升高而增加；超过转化反应速率随温度升高而增加；超过40，双氧水分解与氨气逸出导致双氧水分解与氨气逸出导致TiO2xH2O转化反应速率下降转化反应速率下降低于40，转化反应速率随温度升高而增大；高于40，H2O2分解，NH3H2O分解，转化反应速率减小给分前提：低于40/高于40低于40，随温度升高反应速率增大，转化率增大，强调变化规律。如果你只写温度低，反应速率慢，转化率小，不得分。若写成“正反应吸热，升温，平衡移动”等不得分。高于40，写40，但无温度点，升温，不得分。继续升温，得分，表达为适当温度不得分。H2O2，NH3H2O，双氧水分解为正确，氨水分解得分，NH3挥发，逸出得分。常见错误：H2O2挥发，氨水挥发，氨气分解，NH4OH分解，不给分。第22页2017新课标全国I卷27题 （14分）第23页2017新课标全国I卷27题 （14分）第24页2017新课标全国I卷28题 （14分）（1）下列事实中，不能比较氢硫酸与亚硫酸的酸性强弱的是）下列事实中，不能比较氢硫酸与亚硫酸的酸性强弱的是_（填标号）。（填标号）。A氢硫酸不能与碳酸氢钠溶液反应，而亚硫酸可以氢硫酸不能与碳酸氢钠溶液反应，而亚硫酸可以B氢硫酸的导电能力低于相同浓度的亚硫酸氢硫酸的导电能力低于相同浓度的亚硫酸C0.10 molL1的氢硫酸和亚硫酸的的氢硫酸和亚硫酸的pH分别为分别为4.5和和2.1D氢硫酸的还原性强于亚硫酸氢硫酸的还原性强于亚硫酸28近期发现，近期发现，H2S是继是继NO、CO之后的第三个生命体系气体信号分子，它具有之后的第三个生命体系气体信号分子，它具有参与调节神经信号传递、舒张血管减轻高血压的功能。回答下列问题：参与调节神经信号传递、舒张血管减轻高血压的功能。回答下列问题：D第25页2017新课标全国I卷28题 （14分）28.（2）下图是通过热化学循环在较低温度下由水或硫化氢分解制备氢气的反应系统原理。）下图是通过热化学循环在较低温度下由水或硫化氢分解制备氢气的反应系统原理。通过计算，可知系统（通过计算，可知系统（）和系统（）和系统（）制氢的热化学方程式分别为）制氢的热化学方程式分别为_、_，制得等量制得等量H2所需能量较少的是所需能量较少的是_。（3）H2S与与CO2在高温下发生反应：在高温下发生反应：H2S(g)+CO2(g)COS(g)+H2O(g)。在。在610 k时，将时，将0.10 mol CO2与与0.40 mol H2S充入充入2.5 L的空钢瓶中，反应平衡后水的物质的的空钢瓶中，反应平衡后水的物质的量分数为量分数为0.02。H2S的平衡转化率的平衡转化率1=_%，反应平衡常数，反应平衡常数K=_。在在620 K重复试验，平衡后水的物质的量分数为重复试验，平衡后水的物质的量分数为0.03，H2S的转化率的转化率2_1，该反应的该反应的H_0。（填。（填“”“B第26页第29页2017新课标全国I卷35题 （15分）点评：物质结构与性质的选做题考查了金属晶体K和Cr的熔沸点分析,几何构型判断，中心原子的杂化形式，晶胞的分析等，其中第（1）问元素K的紫色对应的辐射波长属于物理知识，也体现了化学、物理学科的综合。评分细则及主要内容第30页第31页0.315第32页教学反思没看清没看清题目的具体要求目的具体要求导致答非所致答非所问比比较普遍普遍卷面不整卷面不整洁，缺乏合理布局，缺乏合理布局书写潦草写潦草文字表达不清文字表达不清答答题不不规范范审题不不细致致如如“A”写成写成“a”、“404.4”；“N”写成写成“n”；“sp3”写成写成“SP3、SP3”；“棱心棱心”写成写成“边心、侧棱心、核心边心、侧棱心、核心”等。等。金属键与离子键等概念混淆，很多学生答案出现金属键与离子键等概念混淆，很多学生答案出现“晶格能晶格能”35题阅卷中发现的问题学生学生问题问题第33页2017新课标全国I卷36题 （15分）化合物化合物H是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物A制备制备H的一种合成路线如下：的一种合成路线如下：已知：已知：第34页2017新课标全国I卷36题 （15分）已知：已知：第35页2017新课标全国I卷36题 （15分）回答下列问题：回答下列问题：（1）A的化学名称是的化学名称是_。（2）由）由C生成生成D和和E生成生成F的反应类型分别是的反应类型分别是_、_。（3）E的结构简式为的结构简式为_。（4）G为甲苯的同分异构体，由为甲苯的同分异构体，由F生成生成H的化学方程式为的化学方程式为_。苯甲醛苯甲醛加成反应加成反应取代反应取代反应第36页2017新课标全国I卷36题 （15分）（5）芳香化合物）芳香化合物X是是F的同分异的同分异构体，构体，X能与饱和碳酸氢钠溶液能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出反应放出CO2，其核磁共振氢谱，其核磁共振氢谱显示有显示有4种不同化学环境的氢，种不同化学环境的氢，峰面积比为峰面积比为6211，写出写出2种符合要求的种符合要求的X的结构简式的结构简式_。（6 6）写出用环戊烷和）写出用环戊烷和22丁炔为原料制备化合物丁炔为原料制备化合物 的合成的合成路线路线_（其他试剂任选）。（其他试剂任选）。第37页36题阅卷后感悟题阅卷后感悟01020304以合成已知结构的光电材以合成已知结构的光电材料为背景，需要在理解信料为背景，需要在理解信息反应原理的基础上灵活息反应原理的基础上灵活运用正推法推断出整个合运用正推法推断出整个合成路线。成路线。两个信息反应两个信息反应“环加成反环加成反应应”和和“羟醛缩合羟醛缩合”，都，都是我们平时课堂学习过程是我们平时课堂学习过程中强调过的重点内容，如中强调过的重点内容，如果理解透彻，这道题难度果理解透彻，这道题难度就会降低。就会降低。同分异构体书写依然是考同分异构体书写依然是考查重点。查重点。本题相对较难，但今年选本题相对较难，但今年选做有机，很划算，很有可做有机，很划算，很有可能得到满分。能得到满分。01阅卷基本情况022017年湖北理综化学试题特点03评分标准及学生答题分析04阅卷延外启示目录CONTENTS学生得分情况选考题学生情况第41页启示二启示一启示四启示三 在复习旧知识的基础上接触新知识，认识新问题，主动构建知识网络。这一点对新课程的高考复习尤为重要。依托基础，提升能力。在复习备考时，强化对基础知识的理解，思考，彻底将问题搞透彻、搞明白，多反思和总结，切忌死记硬背。合理制定复习计划。根据历年高考真题的考查点，进行有针对性的复习。关注考纲。对于考试大纲对各个板块的要求，要非常熟悉，注意历年考纲之间的变化。阅卷延外启示042018展望来年敬请指导