高考物理知识网络及迎考策略课件

高考物理知识网络及迎考策略高考物理知识网络及迎考策略46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔伏安法测电阻伏安法测电阻-原理原理RU/I名称名称安培表外接安培表外接安培表内接安培表内接电路图电路图误差原因误差原因测量值测量值适用条件适用条件vR RX XR RX XvRV的分流作用的分流作用R测测=U/I=RVRx/(RV+Rx)Rx适用测大电阻或适用测大电阻或RxRA(1)若需要被测电阻若需要被测电阻Rx两端电压变化范围较大，或需要电压从零开始两端电压变化范围较大，或需要电压从零开始连续可调，应选分压电路；连续可调，应选分压电路；(2)若采用限流电路时若采用限流电路时,如果电路中最小电流大于或等于被测电阻如果电路中最小电流大于或等于被测电阻Rx的额定电流或电表量程的额定电流或电表量程,必须采用分压电路；必须采用分压电路；(3)当当R0Rx时时,为使被测电阻中电流有明显变化为使被测电阻中电流有明显变化,也应选分压电路也应选分压电路.小外小小外小大内大大内大1.磁场的方向磁场的方向:小磁针小磁针北北(N)极受力极受力方向方向,或小磁针静或小磁针静止时止时N极指向极指向,或磁感线的或磁感线的切线方向切线方向,或磁感强度或磁感强度B的的方向方向.磁场的基本性质就是对放入其中的磁场的基本性质就是对放入其中的磁极、电磁极、电流或运动电荷流或运动电荷有磁场力的作用有磁场力的作用.2.电流的磁场方向用安培定则判断电流的磁场方向用安培定则判断 握 四指四指 拇指拇指 电流电流 磁感线磁感线 (弯对弯,直对直)3.磁感应强度磁感应强度B=FA/IL (一小段一小段,BI)安培力的大小安培力的大小 FA=BIL (最大最大,BI)FA=0 (最小最小,BI)安培力的方向安培力的方向左手定则左手定则磁感线进手心磁感线进手心四指四指电流电流I方向方向拇指拇指安培力安培力FA方向方向 磁场对运动电荷的作用力磁场对运动电荷的作用力洛伦兹力洛伦兹力1.大小大小:FB=qvB(vB,v为相对磁场的速度为相对磁场的速度)FB=0 (vB)2.方向方向-左手定则左手定则磁感线进手心磁感线进手心四指四指+q,+v;-q,-v拇指拇指洛伦兹力洛伦兹力FA方向方向安培力洛伦兹力微观本质微观本质宏观表现宏观表现3.运动运动(vB)-匀速圆周运动匀速圆周运动-洛伦兹力提供向心力洛伦兹力提供向心力(1)方程方程:qvB=mv2/r,半径半径:r=mv/qB,周期周期:T=2m/qB(2)解题步骤解题步骤:找圆心找圆心,画轨迹画轨迹,求半径求半径,列方程列方程,解方程解方程.(3)应用应用:速度选择器速度选择器v=E/B,质谱仪质谱仪,回旋加速器等回旋加速器等(4)复合场复合场-g,B,E组合或叠加组合或叠加.1.动量动量:p=mv.矢量矢量,方向为瞬时速度方向方向为瞬时速度方向.冲量冲量:I=Ft.矢量矢量,方向由力的方向决定方向由力的方向决定.2.动量定理动量定理:F合合t=p=p2-p1=mv2-mv1 矢量式矢量式,规定正方向化矢量运算为代数运算规定正方向化矢量运算为代数运算.3.动量守恒定律动量守恒定律:m1v1+m2v2=m1v1+m2v2 条件条件系统不受外力或所受外力的合力为零系统不受外力或所受外力的合力为零 系统受外力不为零系统受外力不为零,但内力远大于外力但内力远大于外力 某方向上满足某方向上满足或或,该方向上动量守恒该方向上动量守恒4.弹性碰撞弹性碰撞:运动的运动的m1与静止的与静止的m2碰撞碰撞1.功功W=FScos (为为F,S之间的夹角之间的夹角)(恒力功恒力功)2.功率功率:定义式定义式P=W/t (平均功率平均功率)瞬时功率瞬时功率P=Fvcos(为为F,v之间的夹角之间的夹角)3.动能动能Ek=mv2/2=p2/2m 标量标量,相对的相对的,恒为正恒为正 重力势能重力势能Ep=mgh 标量标量,相对的相对的,有正负有正负,属系统属系统 机械能机械能E=Ek+Ep4.动能定理动能定理W总总=Ek (标量式标量式,无分量方程无分量方程)W总总为物体所受各外力做功的代数和为物体所受各外力做功的代数和.5.机械能守恒定律机械能守恒定律:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2或或Ek增增=Ep减减 条件条件只受重力或弹力只受重力或弹力 只有重力或弹力做功只有重力或弹力做功,其他力不做功其他力不做功 系统与外界无能量交换或其他能量产生系统与外界无能量交换或其他能量产生 牛顿第二定律牛顿第二定律:F合合=ma (矢量式矢量式,有分量方程有分量方程)1.在匀变速直线运动中在匀变速直线运动中a为定值为定值,可在运动方向上建可在运动方向上建立坐标系立坐标系,分析受力分析受力,列方程列方程.在圆周运动中在圆周运动中,重点分析向心力重点分析向心力(沿半径方向沿半径方向),a为向心加速度为向心加速度a=v2/r=r2=r(2/T)2=r(2f)2在匀变速曲线运动中在匀变速曲线运动中,可利用运动的合成与分解可利用运动的合成与分解.在天体运动中在天体运动中,合力合力F合合=GMm/r22.应用牛顿第二定律解题注意点应用牛顿第二定律解题注意点:两种类型两种类型:已知力已知力求运求运动,已知运已知运动求受力求受力性质性质:独立性独立性,瞬时性瞬时性,矢量性矢量性,同一同一(体体)性性步骤步骤:分析受力和运动分析受力和运动坐标系坐标系列方程列方程求解求解失重失重(a向下向下),超重超重(a向上向上)1.分子动理论分子动理论分子很小分子很小(球体模型球体模型10-10m),有空隙有空隙,数量巨大数量巨大.m0=M/NA,V0=Vmol/NA=d3/6(固液固液)NA=6.021023mol-1布朗运动布朗运动:永不停息永不停息,无规则无规则,温度越高温度越高,颗粒越小颗粒越小越剧烈越剧烈.产生产生:液体分子撞击作用的不平衡而产生液体分子撞击作用的不平衡而产生.分子间的作用力分子间的作用力:引力和斥力同时存在引力和斥力同时存在,都随都随r的的增大而减小增大而减小,r=r0时时,F引引=F斥斥.分子势能最小分子势能最小.2.物体的内能由温度物体的内能由温度、体积体积、物质的量物质的量、物态决定物态决定.改变内能的方式：做功和热传递效果等效改变内能的方式：做功和热传递效果等效热力学第一定律：热力学第一定律：W+Q=U热力学第二定律热力学第二定律:方向性方向性 而不产生其他变化而不产生其他变化热力学第三定律热力学第三定律:绝对零度不可能达到绝对零度不可能达到.T=t+273K1.气体的状态参量气体的状态参量:PV/T=恒量恒量分析活塞、气缸、水银柱等封闭的气体压强分析活塞、气缸、水银柱等封闭的气体压强 关键关键:受力分析受力分析(注意大气压的存在注意大气压的存在)气体压强是由气体分子频繁碰撞器壁而产生气体压强是由气体分子频繁碰撞器壁而产生.决定因素决定因素:分子数密度分子数密度(体积体积)碰撞次数碰撞次数 分子的平均速率分子的平均速率(温度温度)一次碰撞的作用力一次碰撞的作用力气体分子的速率分布规律气体分子的速率分布规律:“中间多中间多,两头少两头少”2.理想气体理想气体:无分子间作用力的气体无分子间作用力的气体,温度不太低压温度不太低压 强不太大的常见气体强不太大的常见气体.内能只与温度有关内能只与温度有关.绝热过程绝热过程:Q=0 等容过程等容过程:W=03.状态变化状态变化(P、V、T至少两个状态参量至少两个状态参量发生变化发生变化)等温等温:VP,等容等容:TP,等压等压:TV.1.简谐运动简谐运动:受力特征受力特征:F=kx 运动特征运动特征:a=kx/m,x=Asint 特点特点:对称性对称性,周期性周期性.路程路程S=t/T4A 模型模型:弹簧振子弹簧振子 单摆单摆(20000Hz,可闻声波可闻声波20Hzf20000Hz,次声波次声波f20Hz波绕过障碍物或孔继续传播波绕过障碍物或孔继续传播.障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多同频率波叠加同频率波叠加,加强区和减弱区间隔出现加强区和减弱区间隔出现加强加强(峰峰峰峰,谷谷谷谷):=n(n=0,1,2,)减弱减弱(峰谷相遇峰谷相遇):=(2n-1)/2(n=1,2,3,)波源和观察者相对运动引起接收频率波源和观察者相对运动引起接收频率变化变化.靠近增大靠近增大,远离减小远离减小.机机械械波波波的波的叠加叠加知识网络知识网络力力力的概念力的概念力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用.物质性物质性,相互性相互性,矢量性矢量性.力的三要素力的三要素:大小、方向、作用点大小、方向、作用点.力的示意图力的示意图力的图示力的图示:用一条带箭头的线段形象地表示力的三要素用一条带箭头的线段形象地表示力的三要素重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力产生产生:地球吸引地球吸引.大小大小:G=mg.方向方向:竖直向下竖直向下.重心重心:重力的等效作用点，重心不一定在物体上重力的等效作用点，重心不一定在物体上.产生产生:物体间直接接触物体间直接接触 接触面发生弹性形变接触面发生弹性形变方向方向:与物体所受外力方向、物体形变方向相反与物体所受外力方向、物体形变方向相反大小大小:胡克定律胡克定律:F=kx(k劲度系数劲度系数,由弹簧本身定由弹簧本身定)滑动滑动摩擦力摩擦力静静摩擦力摩擦力产生产生:面粗糙面粗糙 有挤压有挤压 相对滑动相对滑动方向方向:与接触面相切，跟相对运动方向相反与接触面相切，跟相对运动方向相反大小大小:Ff=FN (动摩擦因数动摩擦因数)产生产生:面粗糙面粗糙 有挤压有挤压(即有弹力即有弹力)相对静止，但有相对运动趋势相对静止，但有相对运动趋势方向方向:沿接触面，与相对运动趋势方向相反沿接触面，与相对运动趋势方向相反大小大小:0FfFm (Fm最大静摩擦力最大静摩擦力)受受力力分分析析隔离法隔离法整体法整体法力的力的合成与分解合成与分解合力与分力合力与分力:等效代替等效代替运算法则运算法则:平行四边形定则，正交分解法平行四边形定则，正交分解法合力范围合力范围:|F1-F2|F|F1+F2|常常见见三三种种力力永磁体永磁体电流的磁效应电流的磁效应磁场磁场的描述磁场的描述磁场的作用磁场的作用磁感应强度磁感应强度大小大小B=F/IL方向与磁场方向与磁场方向相同方向相同磁感线磁感线 磁通量磁通量=BS对电流作用对电流作用安培力安培力FA=BIL对运动电荷作用对运动电荷作用洛伦兹力洛伦兹力FB=qvB磁体磁体(N,S)方向方向:左手定则左手定则四指四指(I,+q方向方向),拇指拇指:F方向方向带电粒子在带电粒子在复合场中运动复合场中运动通电导线在通电导线在复合场中的复合场中的平衡和运动平衡和运动通电导线通电导线安培定则安培定则通电导线通电导线安培定则安培定则带电粒子在匀强磁场中圆带电粒子在匀强磁场中圆周运动周运动qvB=mv2/r=mr2r=mv/qB,T=2m/qB知识网络磁通量磁通量电磁感应电磁感应现象现象感应电流感应电流I感应电动势感应电动势E自感现象自感现象自感电动势自感电动势感应电流大小感应电流大小感应电流方向感应电流方向法拉第电磁法拉第电磁感应定律感应定律E=n/t=nSB/t=nBS/t导体切割导体切割磁感线磁感线(Blv)E=Bl v右手定则右手定则导体切割磁感线导体切割磁感线楞次定律楞次定律:变变增反减同0闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律特特殊殊特殊特殊计计 算算特特 例例自感自感系数系数L知识网络由线圈长度由线圈长度面积面积,匝数匝数有无铁芯有无铁芯决定决定矩形线圈在匀强磁场中匀速转动矩形线圈在匀强磁场中匀速转动正弦交变电流描述描述瞬时值瞬时值e=Emsint峰值峰值Em=NBS周期周期(T)和频率和频率(f)图象图象正弦曲线正弦曲线输送输送高压输电高压输电变压器变压器电阻、电电阻、电感和电容感和电容对交变电对交变电流的作用流的作用n1n2降压降压产产 生生I1/I2=n2/n1中性面中性面最大最大,e=0P入入=P出出P损损=I2R线线=(P/U)2R线线容抗容抗感抗感抗通直阻交通直阻交通低阻高通低阻高隔直通交隔直通交阻低通高阻低通高知识网络电磁场电磁波电磁振荡的周期和频率电磁振荡的周期和频率T=2(LC)1/2=1/f电磁场电磁场电磁波电磁波麦克斯韦理论麦克斯韦理论产生产生电磁场的产生电磁场的产生变化的电场产生磁场变化的电场产生磁场变化的磁场产生电场变化的磁场产生电场电磁波的特点电磁波的特点电磁波的应用电磁波的应用横波横波,传播不需介质传播不需介质,c=3108m/s能产生反射、折射、干涉、衍射等能产生反射、折射、干涉、衍射等发射与接收发射与接收(调制与调谐调制与调谐,检波检波)电视电视 雷达雷达知识网络开放电路开放电路天线和地线天线和地线物体的平衡共点力共点力几个力作用于一点或其延长线交于一点几个力作用于一点或其延长线交于一点平衡状态平衡状态平衡条件平衡条件静止静止:a=0,v=0匀速直线运动匀速直线运动:a=0,v0合外力为零合外力为零:F合合=0分量式分量式:Fx=0,Fy=0推推论论常常用用解解法法1.二力平衡二力平衡:两个力等大反向两个力等大反向.2.三力平衡三力平衡:任意两个力的合任意两个力的合力与第三个力等大反向力与第三个力等大反向.3.三力汇交原理：当物体受到三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点衡时，这三个力必交于一点.力的分解法力的分解法力的合成法力的合成法力的正交分解法力的正交分解法矢量图解法矢量图解法相似三角形法相似三角形法知识 网络光的波动性特性特性激光激光光的电磁说光的电磁说光的偏振光的偏振特点特点应用应用光波是横波光波是横波单色性好单色性好平行度好平行度好亮度高亮度高干涉干涉衍射衍射条件条件现象现象条件条件现象现象电磁波谱电磁波谱产生机理产生机理频率和振动情况完全相同频率和振动情况完全相同双缝干涉双缝干涉薄膜干涉薄膜干涉缝孔尺寸比波长小或差不多缝孔尺寸比波长小或差不多单缝衍射单缝衍射泊松亮斑泊松亮斑无无,红红,可可,紫紫,X,原子由外到内受激原子由外到内受激+量子论初步光电效应光电效应光的本性光的本性玻尔模型玻尔模型物物 质质 波波光电效应规律光电效应规律光具有波粒二象性光具有波粒二象性玻尔理论玻尔理论原子光谱原子光谱玻尔理论的局限性玻尔理论的局限性爱因斯坦光电效应方程爱因斯坦光电效应方程:Ekm=h-W光子说光子说:E=h氢原子的电子云氢原子的电子云波长公式波长公式=h/p德布罗意波德布罗意波概率波概率波光光 子子三条假设三条假设能级假设能级假设跃迁假设跃迁假设轨道假设轨道假设牛顿运动定律牛牛顿顿第第二二定定律律牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第三定律牛顿第三定律内容内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止直到有外力迫使它改变这种状态为止.惯性惯性,惯性系惯性系质量是惯性大小的量度质量是惯性大小的量度内容内容:F=-F特点特点:F和和F大小相等大小相等,方向相反方向相反,同性质同性质,同时性同时性关键关键:作用力与反作用力和平衡力的区别作用力与反作用力和平衡力的区别公式公式:F合合=ma特点特点应用应用两种类型两种类型失重超重失重超重独立性独立性瞬时性瞬时性矢量性矢量性已知受力求运动已知受力求运动已知运动求受力已知运动求受力失重失重:a向下向下;超重超重:a向上向上失重和超重时失重和超重时,重力仍不变重力仍不变a与与F合合方向时刻相同方向时刻相同a与与F合合同时产生变化消失同时产生变化消失各力独自产生加速度各力独自产生加速度,a为矢量和为矢量和a a桥梁桥梁作用作用宏宏观观低低速速惯惯性性系系原子原子物理物理天然放射现象天然放射现象核能核能利用利用重核裂变重核裂变汤姆生原子模型汤姆生原子模型三种射线本质及特性三种射线本质及特性衰变及其方程衰变及其方程人工转变人工转变放射性同位素及应用放射性同位素及应用卢瑟福核式结构卢瑟福核式结构核式结构学说核式结构学说半衰期半衰期质量亏损质量亏损轻核聚变轻核聚变粒子散射实验粒子散射实验原子核原子核核反应堆核反应堆 核电站核电站质能方程质能方程:E=mc2,E=mc2链式反应链式反应可控热核反应可控热核反应热核反应热核反应原子核核反应核反应大小大小10-15m质子中子质子中子光光的的传传播播光的直光的直线传播线传播条件条件:光在同一种均匀介质中沿直线传播光在同一种均匀介质中沿直线传播光速光速:真空真空c=3108m/s,介质介质v=c/n现象现象:影子、日食、小孔成像等影子、日食、小孔成像等光的光的反射反射光的光的反射反射全全反射反射条件：光射到两种介质的界面上时传播方向发生改变，条件：光射到两种介质的界面上时传播方向发生改变，一部分光返回原来介质的现象一部分光返回原来介质的现象规律规律:反射定律反射定律:三线共面三线共面,两线对称两线对称,i=r应用应用:平面镜成像、改变光路、漫反射等平面镜成像、改变光路、漫反射等条件条件:光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的规律光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的规律规律规律:三线共面三线共面,折射率折射率n=sini/sinr=c/v三棱镜三棱镜色散原因色散原因:棱镜对不同色光有不同的折射率棱镜对不同色光有不同的折射率条件条件:光从光密介质进入光疏介质光从光密介质进入光疏介质 入射角大于或等于临界角入射角大于或等于临界角临界角临界角sinC=1/n应用应用:光纤通讯、海市蜃楼的形成、医用内窥镜等光纤通讯、海市蜃楼的形成、医用内窥镜等物理考前指导 1.尽快进入程序化思维状态的做法尽快进入程序化思维状态的做法(自问自问3个问题个问题)本题考查的知识点是什么？本题考查的知识点是什么？一般解决办法是什么？一般解决办法是什么？我的解决办法是什么？我的解决办法是什么？2一定要细心审好题，看题要慢，注意题设一定要细心审好题，看题要慢，注意题设条件的变异，一般的讲如遇熟题，题图似曾条件的变异，一般的讲如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题老解。审阅好关键词物理情景陌生，应新题老解。审阅好关键词语及隐含条件，要注意在审题的同时画图分语及隐含条件，要注意在审题的同时画图分析（受力图、过程分析图、等效电路图、光析（受力图、过程分析图、等效电路图、光路图等，如遇到带电粒子在磁场中做圆周运路图等，如遇到带电粒子在磁场中做圆周运动的题时，要能找出轨迹、找出圆心、找出动的题时，要能找出轨迹、找出圆心、找出半径半径),弄清物理过程后再着手做题（特别是文弄清物理过程后再着手做题（特别是文字较长的题，读题时，注意括号内的内容字较长的题，读题时，注意括号内的内容).提高审题正确度做法：边审边画词、边提高审题正确度做法：边审边画词、边审边画图、边审边列式；审运动特征、审边画图、边审边列式；审运动特征、受力特征、能量特征、动量特征受力特征、能量特征、动量特征认真细致，全面寻找信息认真细致，全面寻找信息审题时应认真仔细，对题目文字和插图审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。集题目的信息。咬文嚼字，把握关键信息咬文嚼字，把握关键信息所谓所谓“咬文嚼字咬文嚼字”，就是读题时对题目中的，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如于那些容易误解的关键词语，如“变化量变化量”与与“变化率变化率”，“增加了多少增加了多少”与与“增加到增加到多少多少”，表现极端情况的，表现极端情况的“刚好刚好”、“恰能恰能”、“至多至多”、“至少至少”等，应特别注意，等，应特别注意，挖掘隐含条件，最好在审题时作上记号。挖掘隐含条件，最好在审题时作上记号。深入推敲，挖掘隐含信息深入推敲，挖掘隐含信息反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程助方程-空中砌楼。空中砌楼。分清层次，排除干扰信息分清层次，排除干扰信息干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。利进行。纵深思维，分析临界信息纵深思维，分析临界信息临界状态是物理过程的突变点，在物理临界状态是物理过程的突变点，在物理问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可能性多而稍不留心就会导致错解和漏解。能性多而稍不留心就会导致错解和漏解。因此，解决此类问题时，要审清题意纵因此，解决此类问题时，要审清题意纵深思维，充分还原题目的物理情境和物深思维，充分还原题目的物理情境和物理模型，找出转折点，抓住承前启后的理模型，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定其临界值。物理量，确定其临界值。求异思维，判断多解信息求异思维，判断多解信息.矢量方向不明确矢量方向不明确数值不确定数值不确定物理现象多种可能性物理现象多种可能性初末状态不明确初末状态不明确 带来结果的多解带来结果的多解时空周期性时空周期性(圆周运动、振动和波圆周运动、振动和波)轨道的对称性轨道的对称性电量的不连续性电量的不连续性制约环境和制约环境和 条件不确定条件不确定3.把握速度与正确率的平衡点把握速度与正确率的平衡点,争取一次成争取一次成功功.整卷掌控、得分最大化：除了卡住的地方整卷掌控、得分最大化：除了卡住的地方尽可能得全分尽可能得全分,先易后难先易后难,立足基本分立足基本分(80分以分以上上),基本按题号去做，若答题受阻基本按题号去做，若答题受阻(卡住卡住),则则暂壮士扼腕，绝对不能花过多时间暂壮士扼腕，绝对不能花过多时间,将能做部将能做部分做好分做好(或暂时绕过不做或暂时绕过不做,山不转而水转山不转而水转),争取争取更多时间做其它容易做的题而更多得分更多时间做其它容易做的题而更多得分,待全待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它部能做的题目做好后，再来慢慢解决它(此此时解题的心情已经会相对放松时解题的心情已经会相对放松,更易发挥更易发挥).卡住的地方在时间允许的情况下再来卡住的地方在时间允许的情况下再来查找是卡在物理知识点？新情景？特查找是卡在物理知识点？新情景？特殊物理方法？还是数学？如果不会做殊物理方法？还是数学？如果不会做的题较多一些也不要急躁，我难他更的题较多一些也不要急躁，我难他更难，但我更不慌，新题当作陈题解；难，但我更不慌，新题当作陈题解；我易他也易，但我更细心，陈题当作我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解。新题解。4选择题占选择题占48分分(8题题),除个别题外，一般除个别题外，一般均为中低档题，必须有完整周全的解题思均为中低档题，必须有完整周全的解题思路，选三个选项及以上的要格外慎重，确路，选三个选项及以上的要格外慎重，确实拿不准的选项宁可不选实拿不准的选项宁可不选.(切不可经验从切不可经验从事事,跳步易造成错误跳步易造成错误)解答选择题的常用方解答选择题的常用方法？法？直接判断法；直接判断法；淘汰排除法；淘汰排除法；逆向思维法；逆向思维法；归缪法，反证法；归缪法，反证法；概念辨析法（对题目中易混淆的物理概概念辨析法（对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误）；念进行辨析，确定正误）；推理法；推理法；赋值法（有些选择题展示一赋值法（有些选择题展示一般的情形，较难直接判断正误，可对题设般的情形，较难直接判断正误，可对题设条件先赋值代入检验，看命题是否正确，条件先赋值代入检验，看命题是否正确，从面得出结论）。从面得出结论）。5对理论联系实际的题，应先分析其物对理论联系实际的题，应先分析其物理过程，用相应的物理规律求解。对信息理过程，用相应的物理规律求解。对信息题应在认真审题的基础上，获取有用信息，题应在认真审题的基础上，获取有用信息，应用有关物理规律求解。应用有关物理规律求解。6物理量有单位，特别是通式后也应有物理量有单位，特别是通式后也应有单位（字母已包含单位的不应再写）单位（字母已包含单位的不应再写）7一丝不苟、每分必争。仔细检查、补漏纠错。一丝不苟、每分必争。仔细检查、补漏纠错。选择题存在着凭猜测答案得分的可能性，我们称为选择题存在着凭猜测答案得分的可能性，我们称为机遇分，这种机遇对每个人来讲是均等的。如四选机遇分，这种机遇对每个人来讲是均等的。如四选一型，当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千一型，当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为的概率为50，如果放弃就等于放弃了这，如果放弃就等于放弃了这50的得的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有25，若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下，若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下，那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生仍是公平的。仍是公平的。卷卷II是人工阅卷是人工阅卷,所以卷面字迹应端正、规所以卷面字迹应端正、规范范,作为填充题作为填充题,数值、指数、单位、数值、指数、单位、方向方向或正负号都应填全面；或正负号都应填全面；作图题：作图题：(1)对函数图线应注明纵、横轴表对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量、单位、示的物理量、单位、标度及坐标原点标度及坐标原点(2)对电学实物图，则电表量程、正负极性、对电学实物图，则电表量程、正负极性、安培表内、外接、变阻器接法、安培表内、外接、变阻器接法、滑动头位滑动头位置都应考虑周到置都应考虑周到(3)对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线。实线。8计算题（三大题，占计算题（三大题，占55分左右分左右)解答必须完整解答必须完整规范，最好分步列式计算，按步骤做，下列过程规范，最好分步列式计算，按步骤做，下列过程不可少：不可少：研究对象、过程，画必要的图研究对象、过程，画必要的图根据的重要规律，公式的原形（包括有些物理根据的重要规律，公式的原形（包括有些物理 量的假设说明）量的假设说明）代数据的过程代数据的过程单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量必单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量必 须求方向）须求方向）注注其它不必要的过程，为节约时间可不写。不其它不必要的过程，为节约时间可不写。不会做的题，看懂一步，写一个表达式。会做的题，看懂一步，写一个表达式。9考试时间分配（基本按占分比例，后面计算题考试时间分配（基本按占分比例，后面计算题必须保证有充足的答题时间）必须保证有充足的答题时间）10答题时，原则上讲应有快有慢、快慢结合，一答题时，原则上讲应有快有慢、快慢结合，一张一弛、张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多张一弛、张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。最后剩余一些时间应检查一下答题卡是当快一些。最后剩余一些时间应检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？光学题光路是否合理，否填涂错误？是否漏题没做？光学题光路是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否漏箭头？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否有笔误？等）时间剩余不多，重点复查疑问之是否有笔误？等）时间剩余不多，重点复查疑问之处及是否有粗心。处及是否有粗心。对较难选择题、实验题、对一般中档计算题和对对较难选择题、实验题、对一般中档计算题和对于新颖的信息类、设计类和压轴类陌生题，首先于新颖的信息类、设计类和压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用常用的物理思维方法，先定性心理上不畏难，用常用的物理思维方法，先定性分析，再定量按步列式，做一步是一步，千万不分析，再定量按步列式，做一步是一步，千万不能开天窗。对压轴题的最后一问少数同学实在不能开天窗。对压轴题的最后一问少数同学实在不会做，就主动放弃，但可写些对应的物理公式，会做，就主动放弃，但可写些对应的物理公式，争取多得小分，这也是一个技巧。争取多得小分，这也是一个技巧。解答难题，可采用两种方法：一是联想法，即通解答难题，可采用两种方法：一是联想法，即通过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推过课本有关知识和过去有关练习的联想，进行推导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思考方导，触类旁通；二是试探法，即运用多种思考方法法,从不同的角度试解从不同的角度试解,打开思路打开思路,找出正确答案。找出正确答案。56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉