第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件

第2课时基因的自由组合定律异常分基因的自由组合定律异常分离比问题及有关实验探究离比问题及有关实验探究第第2课时基因的自由组合定律异常分课时基因的自由组合定律异常分目录Contents课堂练真题明高考规律课下练模拟试自身能力考点一基因的自由组合定律异常分离比问题考点二孟德尔遗传定律的实验探究目录目录Contents课堂练真题课堂练真题明高考规律课下练模拟明高考规律课下练模拟试试基因的自由组合定律异常分离比问题题型方法类高考难点讲细练全考点一基因的自由组合定律异常分离比问题题型方法类基因的自由组合定律异常分离比问题题型方法类高考难点高考难点讲细练讲细练第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件取样取样地点地点F2取样总数取样总数(条条)F2性状的分离情况性状的分离情况黑鲤黑鲤红鲤红鲤黑鲤黑鲤红鲤红鲤1号池号池1 6991 59210714.8812号池号池1 5461 4509615.101解析解析取样地点取样地点F2取样总数取样总数(条条)F2性状的分离情况黑鲤红鲤黑鲤性状的分离情况黑鲤红鲤黑鲤 红红类型类型正常株正常株雄株雄株雌株雌株数目数目9981 0011 999解析解析类型正常株雄株雌株数目类型正常株雄株雌株数目9981 0011 999解析解析解析解析解析解析测交后代性状分离比测交后代性状分离比自交后代性状分离比自交后代性状分离比条件条件即即A_B_、A_bb和和aaB_的表现型相同的表现型相同31151只只要要存存在在显显性性基基因因(A或或B)就就表表现现为为同同一一种种性状，其余正常表现性状，其余正常表现即即A_bb和和aabb的表现型相同或的表现型相同或aaB_和和aabb的表现型相同的表现型相同112934aa(或或bb)成成对对存存在在时时，表表现现双双隐隐性性性性状状，其其余正常表现余正常表现1397A、B同同时时存存在在时时表表现现为为一一种种性性状状，否否则则表表现为另一种性状现为另一种性状即即A_bb和和aaB_个体的表现型相同个体的表现型相同121961存存在在一一种种显显性性基基因因(A或或B)时时表表现现为为同同一一种种性状，其余正常表现性状，其余正常表现测交后代性状分离比自交后代性状分离比条件即测交后代性状分离比自交后代性状分离比条件即A_B_、A_bb第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析解析解析解析解析F1测测交交后后代代基基因因型及比例型及比例F1自交后代基因型及比例自交后代基因型及比例致死基因致死基因AaBbAabbaaBbaabb11116(2AaBB4AaBb)3aaB_2AaBB1aabb或或 6(2AABb4AaBb)3A_bb2aaBb1aabbAA(或或BB)致死致死AaBbAabbaaBbaabb1111AaBbAabbaaBbaabb4221，其其余余基基因因型型个个体体致死致死AA和和BB致死致死F1测交后代基因型及比例测交后代基因型及比例F1自交后代基因型及比例致死基因自交后代基因型及比例致死基因AaAaBbAabb11或或AaBbaaBb11A_B_A_bb93或或A_B_aaB_93单隐性单隐性致死致死AaBb1Aabb1aaBb111A_B_A_bbaaB_933双隐性双隐性致死致死F1测交后代基因型及测交后代基因型及比例比例F1自自交交后后代代基基因因型型及及比例比例致死类型致死类型AaBb Aabb1 1A_B_ A_bb9 3单隐性单隐性A第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件测交后代比例测交后代比例自交后代比例自交后代比例举例分析举例分析(以基因型以基因型AaBb为例为例)相关原理相关原理AaBb(Aabb、aaBb)aabb121AABB(AaBB、AABb)(AaBb、aaBB、AAbb)(Aabb、aaBb)aabb14641显显性性基基因因在在基基因因型型中中的的个个数数影影响响性性状表现状表现测交后代比例自交后代比例举例分析测交后代比例自交后代比例举例分析(以基因型以基因型AaBb为例为例)相关相关第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析PF1F2甲甲非凸耳非凸耳凸耳凸耳凸耳凸耳非凸耳非凸耳151乙乙非凸耳非凸耳凸耳凸耳凸耳凸耳非凸耳非凸耳31丙丙非凸耳非凸耳凸耳凸耳凸耳凸耳非凸耳非凸耳31解析解析PF1F2甲甲非凸耳凸耳凸耳非凸耳凸耳凸耳 非凸耳非凸耳15 1乙乙非凸耳凸耳非凸耳凸耳第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析解析解析解析解析第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析孟德尔遗传定律的实验探究题型方法类高考难点讲细练全考点 二孟德尔遗传定律的实验探究题型方法类孟德尔遗传定律的实验探究题型方法类高考难点高考难点讲细练全考点讲细练全考点 第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析结论结论验证方法验证方法F1测交后代的性状比例为测交后代的性状比例为1111，由位于两，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制对同源染色体上的两对等位基因控制F1测交后代的性状比例为测交后代的性状比例为11，则符合分离定，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制控制测交法测交法F1自交后代的分离比为自交后代的分离比为9331，则符合基因，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制两对等位基因控制F1自交后代的分离比为自交后代的分离比为31，则符合基因的分，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制基因控制自交法自交法结论验证方法结论验证方法F1测交后代的性状比例为测交后代的性状比例为1 1 1 1，由位于两，由位于两取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗：取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗：若植株有两种表现型，比例为若植株有两种表现型，比例为11，则符合分，则符合分离定律；若植株有四种表现型，比例为离定律；若植株有四种表现型，比例为1111，则符合自由组合定律，则符合自由组合定律单倍单倍体育种法体育种法若有四种花粉，比例为若有四种花粉，比例为1111，则符合自由，则符合自由组合定律组合定律若有两种花粉，比例为若有两种花粉，比例为11，则符合分离定律，则符合分离定律花粉花粉鉴定法鉴定法结论结论验证方法验证方法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗：若植株有两种表现型取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗：若植株有两种表现型外貌特征外貌特征亲本亲本羽色羽色肤色肤色喙色喙色连城白鸭连城白鸭白色白色白色白色黑色黑色白改鸭白改鸭白色白色白色白色橙黄色橙黄色解析解析外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色返回返回返回返回外貌特征外貌特征亲本亲本羽色羽色肤色肤色喙色喙色连城白鸭连城白鸭白色白色白色白色黑色黑色白改鸭白改鸭白色白色白色白色橙黄色橙黄色解析解析外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色外貌特征外貌特征亲本亲本羽色羽色肤色肤色喙色喙色连城白鸭连城白鸭白色白色白色白色黑色黑色白改鸭白改鸭白色白色白色白色橙黄色橙黄色解析解析外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色外貌特征羽色肤色喙色连城白鸭白色白色黑色白改鸭白色白色橙黄色第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件返回返回返回返回解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件解析解析解析解析第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件表现型表现型表现型特征表现型特征基因型基因型基因所在染色体基因所在染色体甲甲黑檀体黑檀体体呈乌木色、黑亮体呈乌木色、黑亮ee乙乙黑体黑体体呈深黑色体呈深黑色bb丙丙残翅残翅翅退化，部分残留翅退化，部分残留vgvg表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮表现型表现型表现型特征表现型特征基因型基因型基因所在染色体基因所在染色体甲甲黑檀体黑檀体体呈乌木色、黑亮体呈乌木色、黑亮ee乙乙黑体黑体体呈深黑色体呈深黑色bb丙丙残翅残翅翅退化，部分残留翅退化，部分残留vgvg表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮表现型表现型表现型特征表现型特征基因型基因型基因所在染色体基因所在染色体甲甲黑檀体黑檀体体呈乌木色、黑亮体呈乌木色、黑亮ee乙乙黑体黑体体呈深黑色体呈深黑色bb丙丙残翅残翅翅退化，部分残留翅退化，部分残留vgvg表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮解析解析解析解析解析解析解析解析试验试验编号编号播种播种方式方式植株密度植株密度(106株株/公顷公顷)白白 粉粉 病病感感 染染 程程度度条锈病条锈病感感 染染 程程度度单位面单位面积产量积产量A品种品种B品种品种单播单播40单播单播20混播混播22单播单播04单播单播02试验播种植株密度白粉病感染程度条锈病单位面试验播种植株密度白粉病感染程度条锈病单位面A品种品种B品种品种单播单播试验试验编号编号播种播种方式方式植株密度植株密度(106株株/公顷公顷)白白粉粉病病感感染染程程度度条锈病条锈病感感染染程程度度单位面单位面积产量积产量A品种品种B品种品种单播单播40单播单播20混播混播22单播单播04单播单播02试验播种植株密度白粉病感染程度条锈病单位面试验播种植株密度白粉病感染程度条锈病单位面A品种品种B品种品种单播单播试验处理试验处理F3无病植株无病植株的比例的比例(%)F2植株植株无菌无菌水水以条锈以条锈菌进行菌进行感染感染以以白白粉粉菌菌进进行行感染感染以以条条锈锈菌菌白白粉粉菌菌进进行行双感染双感染甲甲1002500乙乙1001007575丙丙1002575？解析解析试验处理无菌水以条锈菌进行感染以白粉菌进行感染以条锈菌白试验处理无菌水以条锈菌进行感染以白粉菌进行感染以条锈菌白解析解析解析解析Thank You!返回以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附加内容以下为附加内容以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附返回让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西让更多的农民成为新型职业农民让更多的农民成为新型职业农民返回 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件返回一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民返回一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景返回一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农农村村青青壮壮年年劳劳动动力力大大量量外外出出，“老老人人农农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景返回 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件返回一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景返回一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题返回党党的的十十八八大大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国国务务院院常常务务会会议议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中中央央经经济济工工作作会会议议、中中央央农农村村工工作作会会议议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年年中中央央一一号号文文件件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十十二二届届全全国国人人大大一一次次会会议议（政政府府工工作作报报告告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化返回一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题返回一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回回答答好好“谁谁来来种种地地”“”“地地如如何何种种”的的问问题题，历历史史性性地地落落在在了了培培育育新新型型职职业业农农民民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命返回创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式返回 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。返回一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一一是是有有利利于于促促进进农农民民从从身身份份向向职职业业的的转转变变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义返回一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二二是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统农农业业生生产产向向现现代代农农业业生生产产经经营营的的转转变变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义返回一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三三是是有有利利于于促促进进农农民民从从传传统统小小农农生生产产向向社社会会化化大大生生产产的的转转变变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义返回 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件返回农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。第第2部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第部分遗传与进化第一单元遗传定律和伴性遗传第2讲第讲第2课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关课时基因的自由组合定律异常分离比问题及有关ppt课件课件返回世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题返回世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训世界性课题世界性课题返回 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。返回 各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。返回二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（一）基本表述二、什么是新型职业农民（一）基本表述返回二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社社会会服服务务型型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员二、什么是新型职业农民（二）主要类型二、什么是新型职业农民（二）主要类型