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第五第五课把握思把握思维的奥妙的奥妙必修必修4第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理2016高考导航高考导航必修必修4第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考考纲展示展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年2014年年 命命题特点特点物物质决决定定意意识1意意识的起的起源源1.从考从考查内容看，本内容看，本课考考查的重点有意的重点有意识的的内容与形式、意内容与形式、意识的的能能动作用、尊重客作用、尊重客观规律与律与发挥主主观能能动性，尤其是意性，尤其是意识的能的能动作用考作用考查的的频率最率最高。高。2从考从考查形式看，各形式看，各种种题型均有考型均有考查，选择题多以名人名言、多以名人名言、漫画及当今重大漫画及当今重大时事事为载体体进行考行考查。1.一个概念一个概念意意识2两个方法两个方法论要求要求一切从一切从实际出出发，实事求是；重事求是；重视意意识的能的能动作作用用2意意识的生的生理基理基础海南海南19江江苏26大大纲全全国国293意意识的内的内容与形容与形式式重重庆9海南海南20福建福建39(2)广广东36(2)天津天津4必修必修4第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考考纲展示展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年2014年年命命题特点特点意意识的的能能动作作用用4意意识能能动性性的特的特点点安徽安徽9新新课标全全国国23北京北京26海南海南21大大纲全国全国28江江苏25四四川川93从能力考从能力考查看，突出考看，突出考查学生学生获取和解取和解读信息、信息、调动和运用知和运用知识、论证和探和探讨问题的能力。的能力。3三个基三个基本本观点点意意识能能动性性的特点；物的特点；物质与意与意识辩证关系；尊关系；尊重客重客观规律律与与发挥主主观能能动性性5意意识能能动性性的表的表现山山东31(1)新新课标全全国国21山山东24北京北京26海南海南19福建福建39(2)广广东36(2)江江苏27新新课标全国全国39(2)浙浙江江41(1)必修必修4第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理考考纲展示展示考情分析考情分析核心提示核心提示2012年年2013年年2014年年命命题特点特点客客观规律律与与意意识的的能能动作作用用6尊重尊重客客观规律律与与发挥主主观能能动性性新新课标全全国国19海南海南19北京北京28安徽安徽39(2)重重庆103从能力从能力考考查看，突看，突出考出考查学生学生获取和解取和解读信息、信息、调动和运用知和运用知识、论证和探和探讨问题的能力。的能力。3三个基本三个基本观点点意意识能能动性的性的特点；物特点；物质与与意意识辩证关系；关系；尊重客尊重客观规律律与与发挥主主观能能动性性7一切一切从从实际出出发，实事事求是求是广广东32山山东31(1)天津天津6江江苏33安安徽徽39(2)核心考点核心考点1 物物质决定意决定意识核心考点核心考点2 意意识的能的能动作用作用核心考点核心考点3 客客观规律与意律与意识的能的能动作用作用核心考点核心考点1物物质决定意决定意识(高考指数：高考指数：)一、意一、意识是是_长期期发展的展的产物。物。二、意二、意识是是_的机能的机能1人人脑是高度是高度发达的物达的物质系系统，是意，是意识活活动的的_。2人人脑结构的复构的复杂性和性和组织的的严密性，决定了它具有密性，决定了它具有产生生意意识的生理基的生理基础。物物质世界世界人人脑物物质器官器官三、意三、意识是人是人脑对_的反映，是客的反映，是客观存在通存在通过_和和_的的环节进入人入人脑，并在人，并在人脑中中_的的结果。果。四、物四、物质世界是先于人的意世界是先于人的意识而存在的，物而存在的，物质是本原的，是本原的，意意识是派生的，物是派生的，物质_意意识。客客观存在存在生活生活实践践加工改造加工改造决定决定一、全面理解和把握意一、全面理解和把握意识的起源的起源1意意识是自然界是自然界长期期发展的展的产物物(1)自然界从其自身的自然界从其自身的发展中展中产生出思生出思维着的精神，着的精神，经历了了漫漫长的的历史史过程。程。(2)在在这一一过程中，一切物程中，一切物质都具有的反都具有的反应特性是人特性是人类意意识产生的物生的物质基基础，生物的反，生物的反应形式形式(刺激刺激感感应、感、感觉和心理和心理)是人是人类意意识产生的前提。生的前提。2意意识是社会是社会发展的展的产物物(1)人的意人的意识是从是从动物的心理物的心理发展而来的，但展而来的，但纯粹的粹的动物心理物心理并不会自并不会自发地形成意地形成意识。(2)意意识一开始就是一开始就是劳动的的产物、社物、社会的会的产物。物。劳动和社会交往促和社会交往促进了意了意识的物的物质器官器官人人脑的生成，促的生成，促进了意了意识的表达手段的表达手段语言的言的产生，提供和丰生，提供和丰富了意富了意识的内容。的内容。二、正确理解意二、正确理解意识是客是客观存在的反映存在的反映1意意识的形成，不的形成，不仅离不开人离不开人脑，还必必须有被反映的客有被反映的客观存在。如果存在。如果说人人脑是生成意是生成意识的物的物质器官，那么，意器官，那么，意识的反的反映映对象象客客观存在就是意存在就是意识反映的客反映的客观对象。离开了客象。离开了客观存在，意存在，意识既不能既不能产生，也不能生，也不能发展。展。2意意识是客是客观存在的主存在的主观映象。不管什么映象。不管什么样的意的意识，都是，都是人人脑对客客观存在的反映，都是客存在的反映，都是客观存在通存在通过生活和生活和实践的践的环节进入人入人脑，并在人，并在人脑中加工改造的中加工改造的结果。果。3意意识对客客观存在的反映有正确、存在的反映有正确、错误之分。如之分。如实反映客反映客观存在的意存在的意识是正确意是正确意识，歪曲反映客，歪曲反映客观存在的意存在的意识是是错误意意识。易混提醒易混提醒意意识与人工智能与人工智能(1)两者的活两者的活动机制不同。人机制不同。人脑以人的生命机体活以人的生命机体活动为基基础，思思维是复是复杂的精神活的精神活动，而人工智能是物的装置，其，而人工智能是物的装置，其过程也程也是机械的物理是机械的物理过程。程。(2)意意识有社会性，人工智能没有社会性。有社会性，人工智能没有社会性。(3)意意识有能有能动性和性和创造性，人工智能接受人的指令工作，没造性，人工智能接受人的指令工作，没有主有主动性、性、创造性。造性。(4)人工智能是一个人工智能是一个纯粹的粹的逻辑过程，而且是人事先程，而且是人事先给定的，定的，人人脑思思维除自除自觉的的逻辑过程外，程外，还渗透有情感、意志因素，渗透有情感、意志因素，穿插有灵感、直穿插有灵感、直觉、顿悟等悟等过程。程。误区警示区警示1意意识是人是人脑的机能，有了人的机能，有了人脑就能就能产生意生意识点点拨人人脑是意是意识产生的生理基生的生理基础，但有了人，但有了人脑，意，意识并并不会自行不会自行产生。意生。意识是客是客观存在在人存在在人脑中的反映，离开了客中的反映，离开了客观存在，人存在，人脑不会不会产生意生意识。2正确的意正确的意识反映客反映客观存在，存在，错误的意的意识不反映客不反映客观存在存在点点拨意意识无无论正确与否，都是正确与否，都是对客客观存在的反映，只是存在的反映，只是错误意意识的反映是歪曲的，有的反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。甚至是虚幻的。题组一意一意识的生理基的生理基础(2013高考江高考江苏卷，卷，26)有研究表明，有研究表明，“江南江南style”之之所以受到很多人的喜所以受到很多人的喜欢并并风靡世界，原因之一是与一种叫靡世界，原因之一是与一种叫做耳做耳朵虫的大虫的大脑神神经运运动有关。耳有关。耳朵虫是一种虫是一种认知瘙痒，知瘙痒，“江南江南style”中那种不断重复的旋律会激中那种不断重复的旋律会激发人人脑某个部位某个部位的非常的非常规反反应，使人不断注意，使人不断注意这些音些音乐。这表明表明()A意意识是人是人脑的机能的机能B意意识是是对客客观存在的反映存在的反映C意意识具有相具有相对独立性独立性D意意识对人体生理活人体生理活动具有具有调节作用作用A解析解析本本题的的题眼是眼是“激激发人人脑某个部位某个部位”。由于。由于“江南江南style”中不断重复的旋律激中不断重复的旋律激发了人了人脑某个部位的非常某个部位的非常规反反应，使人不断注意，使人不断注意这些音些音乐，体，体现了意了意识是人是人脑的机能，的机能，A项说法正确。其他法正确。其他选项虽正确，但与正确，但与题意无关。意无关。1.2014年年8月月25日，浙江大学日，浙江大学“脑机接口临床转脑机接口临床转化应用课题组化应用课题组”宣布，通过颅内植入电极的方式建立神经宣布，通过颅内植入电极的方式建立神经信息交流与控制通道，从而实现大脑与外部设备的直接交信息交流与控制通道，从而实现大脑与外部设备的直接交互，这为互，这为“渐冻人渐冻人”实现运动功能重建带来希望。这一成果实现运动功能重建带来希望。这一成果佐证了佐证了()人脑是意识活动的物质器官人脑是意识活动的物质器官意识是人脑对客观事物意识是人脑对客观事物的反映的反映人能够利用规律造福人类人能够利用规律造福人类意识对人的生理意识对人的生理活动具有调节作用活动具有调节作用ABCDB解析：通解析：通过颅内植入内植入电极的方式建立神极的方式建立神经信息交流与控制通信息交流与控制通道，从而道，从而实现大大脑与外部与外部设备的直接交互，的直接交互，说明明对设备的有的有意意识控制是在大控制是在大脑指指挥下下进行的，行的，符合符合题意。意。“这为渐冻人人实现运运动功能重建功能重建带来希望来希望”，说明人能明人能够利用利用规律律造福人造福人类，符合符合题意。意。与与题意不符。意不符。题组二意二意识的内容与形式的内容与形式(2014高考天津卷，高考天津卷，4)现实世界的空世界的空间是三是三维的，的，绘画作画作为平面平面艺术是二是二维的。画家在二的。画家在二维平面所画的，只能平面所画的，只能是三是三维现实空空间中中实际物体的一部分，而人物体的一部分，而人脑则通通过这个个部分将其想象成完整情形。部分将其想象成完整情形。这种种现象表明，意象表明，意识是是()A对客客观对象本象本质的反映的反映B对客客观对象能象能动的反映的反映C对客客观对象的正确反映象的正确反映D对客客观对象的直象的直观反映反映B解析解析本本题考考查意意识的知的知识，旨在考，旨在考查学生学生调动和运用知和运用知识分析分析问题的能力。的能力。“画家在二画家在二维平面所画的，只能是三平面所画的，只能是三维现实空空间中中实际物体的一部分，而人物体的一部分，而人脑则通通过这个部分将其个部分将其想象成完整情形想象成完整情形”并没有涉及并没有涉及对客客观对象本象本质的反映、正确的反映、正确的反映，更不是直的反映，更不是直观的反映，排除的反映，排除A、C、D三三项；意；意识的作的作用就是人用就是人脑对客客观对象的象的“再加工再加工”，即意，即意识的能的能动作用。作用。正确正确选项为B项。2.“风住住尘香花已尽，日晚倦梳香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事。物是人非事事休，欲事休，欲语泪先流。泪先流。闻说双溪春尚好，也双溪春尚好，也拟泛泛轻舟。只恐双舟。只恐双溪舴艋舟，溪舴艋舟，载不不动，许多愁。多愁。”李清照通李清照通过对所所处情景的描情景的描写写为读者勾勒出了一个悲苦哀愁的境界。者勾勒出了一个悲苦哀愁的境界。对此，下列此，下列说法正法正确的是确的是()所所处情景是哀愁情情景是哀愁情绪的物的物质载体体哀愁情哀愁情绪是所是所处情景情景的真的真实再再现哀愁情哀愁情绪对所所处情景具有决定作用情景具有决定作用诗人的哀愁情人的哀愁情绪是客是客观内容和主内容和主观形式的形式的统一一ABCDB解析：解析：“通通过对所所处情景的描写情景的描写为读者勾勒出了一个悲苦者勾勒出了一个悲苦哀愁的境界哀愁的境界”，说明意明意识是客是客观存在的主存在的主观映象，即所映象，即所处情景是哀愁情情景是哀愁情绪的物的物质载体，体，符合符合题意。意意。意识对物物质的反映有真的反映有真实的反映，也有虚假的反映，的反映，也有虚假的反映，观点点错误。夸大了意夸大了意识的作用，的作用，观点点错误。核心考点核心考点2意意识的能的能动作用作用(高考指数：高考指数：)一、意一、意识能能动性的特点性的特点1意意识活活动具有具有_。2意意识活活动具有具有_和和_。二、意二、意识能能动性的表性的表现1人能人能够能能动地地认识世界世界世界上只有世界上只有_认识之物，而没有之物，而没有_认识之物。之物。目的性目的性自自觉选择性性主主动创造性造性尚未尚未不可不可2人能人能够能能动地改造世界地改造世界(1)意意识对改造客改造客观世界具有世界具有_。(2)意意识对于人体生理活于人体生理活动具有具有_和和_作用。作用。指指导作用作用调节控制控制一、正确理解意一、正确理解意识活活动的自的自觉选择性和主性和主动创造性造性1自自觉选择性性意意识对客客观世界的反映是主世界的反映是主动的、有的、有选择的，并不限于客的，并不限于客观世界有什么就反映什么，意世界有什么就反映什么，意识反映什么源于反映什么源于实践活践活动的的需要。需要。2主主动创造性造性(1)它表它表现在两个方面：第一，意在两个方面：第一，意识不不仅能反映事物的外部能反映事物的外部现象，而且能象，而且能够把握事物的本把握事物的本质和和规律；第二，意律；第二，意识不不仅能能够“复制复制”当前的当前的对象，而且能象，而且能够追溯追溯过去、推去、推测未来，能未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。造一个理想的或幻想的世界。(2)意意识活活动的主的主动创造性，是人能造性，是人能够认识世界的重要条件。世界的重要条件。通通过意意识这一一“思思维的眼睛的眼睛”，人，人类可以揭示事物内部的本可以揭示事物内部的本质和和规律，解开自然界之律，解开自然界之谜和社会和社会历史之史之谜。二、全面理解意二、全面理解意识反作用的表反作用的表现1从内容上看从内容上看(1)意意识对改造客改造客观世界具有指世界具有指导作用。人作用。人们在意在意识的指的指导下，通下，通过实践把践把观念的念的东西西变成成现实的的东西，西，创造出没有造出没有人的参与永人的参与永远也不可能出也不可能出现的的东西。西。(2)意意识对人体生理活人体生理活动具有具有调节和控制作用。意和控制作用。意识活活动依依赖于人体的生理活于人体的生理活动，又，又对生理活生理活动有着能有着能动的反作用。的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神；萎靡的精神则会使会使人悲人悲观、消沉，、消沉，丧失斗志。失斗志。2从性从性质上看：上看：不同性不同性质的意的意识对客客观事物具有不同的能事物具有不同的能动作用。正确反映客作用。正确反映客观事物及其事物及其发展展规律的意律的意识，对客客观事事物的物的发展起展起积极的促极的促进作用；歪曲反映客作用；歪曲反映客观事物及其事物及其发展展规律的意律的意识，对客客观事物的事物的发展起消极的阻碍作用。展起消极的阻碍作用。三、全面把握物三、全面把握物质和意和意识的的辩证关系及其方法关系及其方法论要求要求1物物质第一性，意第一性，意识第二性，物第二性，物质决定意决定意识。2意意识对物物质具有能具有能动作用。人能作用。人能够能能动地地认识世界，人世界，人能能够能能动地改造世界。正确的意地改造世界。正确的意识能促能促进客客观事物的事物的发展展,错误的意的意识会阻碍客会阻碍客观事物的事物的发展。展。3要求我要求我们，一方面要一切从，一方面要一切从实际出出发，使主，使主观和客和客观相相符合；另一方面要重符合；另一方面要重视精神的力量，自精神的力量，自觉树立正确的思想意立正确的思想意识，克服，克服错误的思想意的思想意识。误区警示区警示1意意识是一面是一面镜子子点点拨这一一观点承点承认了物了物质决定意决定意识，强强调意意识是是对客客观事物的反映，但它又否事物的反映，但它又否认了人的意了人的意识活活动具有能具有能动性、性、创造造性的特点，把人性的特点，把人脑对客客观事物的反映等同于事物的反映等同于镜子子对事物的直事物的直观反映，反映，实际上是否上是否认了意了意识的能的能动性，是一种形而上学的性，是一种形而上学的唯物主唯物主义观点，是不点，是不彻底的唯物主底的唯物主义。2意意识能能够直接引起客直接引起客观事物的事物的变化化点点拨意意识并不能直接引起物并不能直接引起物质具体形具体形态的的变化，它借助化，它借助于于实践践这一一环节促使事物促使事物发生生变化。意化。意识对改造客改造客观世界世界具有指具有指导作用，是指人作用，是指人们在意在意识的指的指导下能下能够能能动地改造地改造世界，通世界，通过实践把践把观念的念的东西西变成成现实的的东西。西。题组一意一意识活活动的特点的特点(2014高考海南卷，高考海南卷，21)“天之亡我，我何渡天之亡我，我何渡为？”项羽羽说完完这句句话后在后在乌江江边自刎而亡。唐朝自刎而亡。唐朝诗人杜牧人杜牧为此嗟此嗟叹：“江江东子弟多才俊，卷土重来未可知。子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石宋朝政治家王安石则认为：“江江东子弟今子弟今虽在，肯与君王卷土来？在，肯与君王卷土来？”可可见()主体主体对客体的客体的认识具有主具有主动性和性和选择性性主体主体对客体的客体的认识的真理性取决于主体本身的真理性取决于主体本身不同主体不同主体对同一客体的同一客体的认识具有同具有同样的真理性的真理性主体主体对客体的客体的认识受主体的知受主体的知识、情感和价情感和价值观的影响的影响A BC DB解析解析本本题考考查意意识活活动的特点的特点,考考查学生学生获取和解取和解读信息信息的能力。的能力。对于于项羽自刎而亡，杜牧和王安石有不同的羽自刎而亡，杜牧和王安石有不同的评论，这体体现了人了人们对客客观事物的反映具有自事物的反映具有自觉选择性和主性和主动性，性，正确；也正确；也说明受知明受知识、情感和价、情感和价值观等因素影响，人等因素影响，人们对同一事物的同一事物的认识和和评价是不同的，价是不同的，正确；正确；认识的真理性并的真理性并不是由主体自身决定的，不是由主体自身决定的，还要受客要受客观因素的影响，因素的影响，排除；排除；材料材料强强调不同主体不同主体对同一客体具有不同的同一客体具有不同的认识，排除。排除。1.古代没有照相机，古人的画像是后人根据历古代没有照相机，古人的画像是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的。因此，经常会出现同一个史上的记载加以揣摩画出来的。因此，经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像。这表明人物往往有好几幅差别很大的画像。这表明()画像是一种有一定历史根据的艺术再现画像是一种有一定历史根据的艺术再现画像创作的画像创作的灵感源于人们的主观想象灵感源于人们的主观想象意识活动具有自觉选择性和意识活动具有自觉选择性和主动创造性主动创造性人们的认识结果是由认识的主体决定的人们的认识结果是由认识的主体决定的A BC DB解析：解析：题中材料中材料“古人的画像是后人根据古人的画像是后人根据历史上的史上的记载加以加以揣摩画出来的揣摩画出来的”，既，既说明了古人的画像是有明了古人的画像是有历史根据的，也史根据的，也说明了古人的画像受明了古人的画像受创作者主作者主观因素的影响。由此可因素的影响。由此可见，符合符合题意，可以入意，可以入选；画像；画像创作的灵感源于作的灵感源于创作者的生作者的生产和生活和生活实践，故践，故表述表述错误，不能入，不能入选；认识主体不能决主体不能决定定认识结果，故果，故表述表述错误，不能入，不能入选。题组二意二意识能能动性的表性的表现(2014高考江高考江苏卷，卷，27)被誉被誉为“咫尺之内再造乾坤咫尺之内再造乾坤”的的苏州园林州园林,其其设计源自江南源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾景中的曲径流水、雕窗匾额、楹楹联书画画置身于其中，置身于其中，“风载书声出藕花声出藕花”的江南情的江南情思油然而生。材料思油然而生。材料蕴含的哲理是含的哲理是()A意意识能能够能能动地改造客地改造客观世界世界B意意识是沟通主客是沟通主客观世界的世界的桥梁梁C意意识是客是客观事物在人事物在人脑中的反映中的反映D意意识对人的生理活人的生理活动具有具有调节作用作用C解析解析本本题考考查对意意识的相关知的相关知识的把握及的把握及调动和运用知和运用知识分析分析问题的能力。的能力。“苏州园林，其州园林，其设计源自江南源自江南风景中的景中的曲径流水、雕窗匾曲径流水、雕窗匾额、楹、楹联书画画”“”“风载书声出藕声出藕花花的江南情思油然而生的江南情思油然而生”体体现了意了意识是客是客观事物在人事物在人脑中中的反映，未涉及意的反映，未涉及意识能能够能能动地改造客地改造客观世界和意世界和意识对人的人的生理活生理活动具有具有调节作用，故作用，故选C项，排除，排除A、D两两项；实践是践是沟通主沟通主观与客与客观世界的世界的桥梁，梁，B项错误。2.右面漫画右面漫画给我我们的哲学启示是的哲学启示是()A人的主人的主观意意识决定了人决定了人们对事物的事物的态度度B意意识对人体的生理活人体的生理活动有有调节和控制作用和控制作用C意意识对改造客改造客观世界有促世界有促进作用作用D意意识能能够正确地反映客正确地反映客观事物事物解析：解析：“雨之所以如此雨之所以如此惬意，因意，因为心地一片晴朗心地一片晴朗”，强强调了了积极向上的心极向上的心态对人体的生理活人体的生理活动有有调节和控制作用，和控制作用，B项符合符合题意。意。B核心考点核心考点3客客观规律与意律与意识的能的能动作用作用(高考指数：高考指数：)一、尊重客一、尊重客观规律与律与发挥主主观能能动性性1辩证统一关系：一关系：尊重客尊重客观规律是律是发挥主主观能能动性的前提；性的前提；发挥主主观能能动性是性是认识和利用和利用规律的必要条件。律的必要条件。2方法方法论要求要求(1)办事情事情时必必须把尊重客把尊重客观规律和律和发挥主主观能能动性性结合起合起来，把高度的革命来，把高度的革命热情同情同严谨踏踏实的科学的科学态度度结合起来。合起来。(2)既要反既要反对夸大意夸大意识能能动作用的唯意志主作用的唯意志主义，又要反，又要反对片片面面强强调规律客律客观条件，安于条件，安于现状、因循守旧、无所作状、因循守旧、无所作为的的思想。思想。二、一切从二、一切从实际出出发，实事求是事求是1含含义我我们做事情要尊重物做事情要尊重物质运运动的的_，从客，从客观存在存在的事物出的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是研究，找出事物本身固有的而不是臆造的臆造的_，作，作为我我们行行动的依据。的依据。客客观规律律规律性律性2要求要求(1)要求我要求我们充分充分发挥_，不断解放思想，与，不断解放思想，与时俱俱进，以，以_的精神探求事物的本的精神探求事物的本质和和规律，用科学律，用科学的理的理论武装武装头脑、指、指导实践。践。(2)要把要把发挥主主观能能动性和尊重性和尊重_结合起来，把高合起来，把高度的革命度的革命热情同情同严谨踏踏实的的_结合起来。合起来。(3)既要反既要反对夸大意夸大意识能能动作用的作用的_，又要反，又要反对片片面面强强调客客观条件，安于条件，安于现状、因循守旧、无所作状、因循守旧、无所作为的思想。的思想。主主观能能动性性求真求真务实客客观规律律科学科学态度度唯意志主唯意志主义一、尊重客一、尊重客观规律与律与发挥主主观能能动性的性的辩证统一关系一关系1尊重客尊重客观规律是律是发挥主主观能能动性的前提。性的前提。规律是客律是客观的，是不以人的意志的，是不以人的意志为转移的，它既不能被移的，它既不能被创造，也不能造，也不能被消被消灭。规律的客律的客观性，要求人性，要求人们尊重客尊重客观规律，自律，自觉按按规律律办事。人事。人们是否按是否按规律律办事，决定着人事，决定着人们发挥主主观能能动性能否收到性能否收到积极的效果；人极的效果；人们按按规律律办事的程度，决定事的程度，决定着人着人们发挥主主观能能动性收到的性收到的积极效果的程度。极效果的程度。2发挥主主观能能动性是性是认识和利用和利用规律的必要条件。律的必要条件。(1)事物的本事物的本质与与规律律隐藏于藏于现象之中，人象之中，人们只有充分只有充分发挥主主观能能动性，运用抽象思性，运用抽象思维能力，才能透能力，才能透过事物的事物的现象揭象揭示事物的本示事物的本质与与规律，从而正确地指律，从而正确地指导人人们的行的行动。(2)事物不会自事物不会自动满足人的需要，人足人的需要，人们只有充分只有充分发挥主主观能能动性，通性，通过实实在在的行在在的行动，利用，利用规律和条件，才能改造律和条件，才能改造世界，世界，创造美好的生活。造美好的生活。二、一切从二、一切从实际出出发，实事求是的哲学依据事求是的哲学依据1世界的物世界的物质性原理。性原理。世界是物世界是物质的世界，世界的真正的世界，世界的真正统一性在于它的物一性在于它的物质性。性。2物物质与意与意识的的辩证关系。关系。世界上先有物世界上先有物质，后有意，后有意识，物物质决定意决定意识；意；意识对物物质有能有能动的反作用。的反作用。3规律的普遍性和客律的普遍性和客观性原理。性原理。规律是普遍的，世界上一律是普遍的，世界上一切事物都遵循其固有的切事物都遵循其固有的规律；律；规律是客律是客观的，是不以人的意的，是不以人的意志志为转移的。移的。三、一切从三、一切从实际出出发、实事求是和具体事求是和具体问题具体分析具体分析一切从一切从实际出出发实事求是事求是具体具体问题具体分具体分析析区区别含含义依依据据我我们想想问题、办事事情要把客情要把客观存在的存在的实际事物事物作作为根本根本出出发点点从客从客观实际出出发,从中引出其固有从中引出其固有的而不是臆造的的而不是臆造的规律性，作律性，作为我我们行行动的向的向导，做到按客做到按客观规律律办事事在矛盾普遍在矛盾普遍性原理的指性原理的指导下下,具体分具体分析矛盾的特析矛盾的特殊性，并找殊性，并找出解决矛盾出解决矛盾的正确方法的正确方法物物质决定意决定意识原理原理规律客律客观性原性原理理矛盾的特殊性矛盾的特殊性原理原理一切从一切从实际出出发实事求是事求是具体具体问题具体分析具体分析区区别侧重重角角度度联系系侧重于主重于主观与客与客观相符相符合，反合，反对主主观主主义侧重于按客重于按客观规律律办事事,反反对违背客背客观规律律办事事侧重于在重于在认识和解决和解决问题的的过程中，注重程中，注重抓住事物的本抓住事物的本质特征特征,反反对“一刀切一刀切”从唯物从唯物论角度指出了正确角度指出了正确认识和解决和解决问题的渠道和的渠道和途径途径从从辩证法角度指出了法角度指出了正确正确认识和解决和解决问题的渠道和途径的渠道和途径都突出都突出强强调了想了想问题、办事情必事情必须坚持主持主观与与客客观相相统一，根据不同的一，根据不同的时间、地点和条件，去、地点和条件，去认识事物的不同性事物的不同性质。一切从一切从实际出出发、实事事求是是具体求是是具体问题具体分析的前提和基具体分析的前提和基础，具体，具体问题具体分析是一切从具体分析是一切从实际出出发、实事求是的表事求是的表现误区警示区警示只要只要发挥主主观能能动性，性，办事情就能成功事情就能成功点点拨充分充分发挥主主观能能动性，是我性，是我们想想问题、办事情取事情取得成功的必要条件。但如果不尊重客得成功的必要条件。但如果不尊重客观规律，律，违背背规律，律，盲目盲目发挥主主观能能动性，性，对取得成功不但无益，反而有害。取得成功不但无益，反而有害。因此只有在尊重客因此只有在尊重客观规律的基律的基础上充分上充分发挥主主观能能动性，性，想想问题、办事情才有可能取得成功。事情才有可能取得成功。题组一尊重客一尊重客观规律与律与发挥主主观能能动性性(2014高考重高考重庆卷，卷，10)过去去说到到雾，很，很诗意，中国意，中国的的诗画之美，不少靠画之美，不少靠雾来表来表现。现在，一提到在，一提到雾，就想到，就想到雾霾、霾、污染、染、PM2.5。李克。李克强强说，向，向雾霾等霾等污染宣染宣战，不是，不是说向老天向老天爷宣宣战，而是要向我，而是要向我们自身粗放的生自身粗放的生产和生活方和生活方式宣式宣战。这表明表明()A顺应社会社会发展展规律就能律就能实现人与自然和人与自然和谐相相处B向向污染宣染宣战需要从根本上需要从根本上变革物革物质生活的生生活的生产方式方式C改善生改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性与生活方式有助于消除人与自然的斗争性D尊重自然尊重自然规律，按自然律，按自然规律律办事，是治事，是治污成功的关成功的关键D解析解析本本题考考查主主观能能动性与尊重客性与尊重客观规律的关系律的关系问题。治理治理雾霾，需要遵循自然界的客霾，需要遵循自然界的客观规律，故律，故D项入入选。人与。人与自然的斗争性是客自然的斗争性是客观的，不能消除，排除的，不能消除，排除C项。A项说法法过于于绝对，将，将顺应规律当作充分条件，排除。向律当作充分条件，排除。向污染宣染宣战需需要要转变经济发展方式、改展方式、改变人人们的生活方式，但不是从根的生活方式，但不是从根本上改本上改变，舍去，舍去B项。1.改革是改革是动力，停不得；力，停不得；发展是目的，慢不得；展是目的，慢不得；稳定是前提，定是前提，“冒冒”不得。今天，改革、不得。今天，改革、发展、展、稳定彼此交定彼此交融的融的态势日益明日益明显，相互作用的，相互作用的趋向更加突出，必向更加突出，必须在三者在三者之之间找到平衡点，确保全面改革找到平衡点，确保全面改革顺利利进发。材料体。材料体现的哲理的哲理是是()改革是社会改革是社会发展的基展的基础，决定着社会的性，决定着社会的性质和面貌和面貌对每一种既成形式的理解每一种既成形式的理解应坚持持暂时性和永恒性相性和永恒性相结合合物物质世界是世界是绝对运运动和相和相对静止的静止的统一一发挥主主观能能动性性应以尊重客以尊重客观规律律为前提前提A BCDD解析：解析：“改革是改革是动力，停不得；力，停不得；发展是目的，慢不得；展是目的，慢不得；稳定是前提，定是前提，冒冒不得不得”，说明物明物质世界是世界是绝对运运动和相和相对静止的静止的统一，一，符合符合题意。意。“必必须在三者之在三者之间找到平衡点找到平衡点”，说明明发挥主主观能能动性性应以尊重客以尊重客观规律律为前提，前提，符合符合题意。物意。物质资料生料生产是社会是社会发展的基展的基础，说法法错误。与与题意不符。意不符。题组二一切从二一切从实际出出发，实事求是事求是2014高考安徽卷，高考安徽卷，39(2)促促进农村村经济发展，提高展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。民生活水平，是我国政府高度关注的工作。材料材料某地竹某地竹资源丰富，源丰富，传统竹竹产品加工品加工业比比较发达。达。该地地村民外出旅游村民外出旅游时，发现竹竹纤维产品市品市场需求大、附加需求大、附加值高。高。于是建于是建议政府制定相关政府制定相关优惠政策，帮助企惠政策，帮助企业引引进先先进技技术深深度开度开发竹竹资源。当地政府在广泛听取村民意源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀后，邀请专家家进行行论证，组织企企业家家实地考察，出台了技地考察，出台了技术支持和支持和资金金补贴等扶持政策，引等扶持政策，引导企企业转型升型升级，促，促进了当地了当地经济发展，展，提高了人民生活水平。提高了人民生活水平。请从从“探索世界与追求真理探索世界与追求真理”角度分析材料所角度分析材料所蕴含的哲理。含的哲理。解析解析本本题以以经济转型、居民生活水平提高型、居民生活水平提高为背景，考背景，考查学生学生获取和解取和解读信息、信息、调动和运用知和运用知识分析分析问题的能力。的能力。注意从注意从“探索世界与追求真理探索世界与追求真理”的角度，依据材料中的角度，依据材料中“扶扶持政策、持政策、实地考察、引地考察、引导企企业转型升型升级”等信息，等信息，归纳出出一切从一切从实际出出发、按、按规律律办事、事、实践决定践决定认识等知等知识。答案答案物物质决定意决定意识，意，意识对物物质具有能具有能动作用。当地政作用。当地政府立足府立足实际，坚持了一切从持了一切从实际出出发，实事求是；当地政事求是；当地政府出台政策，引府出台政策，引导生生产，促，促进经济发展，体展，体现了意了意识的能的能动作用。作用。规律是客律是客观的。政府的决策和的。政府的决策和实施施过程，体程，体现了了尊重客尊重客观规律，按律，按规律律办事。事。实践是践是认识的基的基础。政府。政府组织考察，考察，发展展经济，体，体现了了实践的决定作用。践的决定作用。2.山山东省某省某县地地处沂蒙山区，人均耕地沂蒙山区，人均耕地0.5亩。过去很去很长时间人人们把眼睛只把眼睛只盯在在传统的粮食种植的粮食种植业上，上，农民收民收入很低，入很低，该县被定被定为国家国家级贫困困县。近年来，。近年来，该县在社会主在社会主义新新农村建村建设中，把党的方中，把党的方针政策同本地的政策同本地的实际结合起来，合起来，积极探索山区极探索山区农业发展的新路。他展的新路。他们根据本地根据本地实际，发展高展高山反季山反季节无公害蔬菜和中无公害蔬菜和中药材种植，成熟期正赶上城市蔬菜材种植，成熟期正赶上城市蔬菜供供应的淡季。他的淡季。他们注重用注重用现代科学技代科学技术进行生行生产，并，并对农民民进行技行技术培培训。为了使了使农产品能品能够顺利利销售出去，他售出去，他们组织起上万人的起上万人的销售售队伍，前往周伍，前往周边大中城市大中城市进行行销售。售。该县农民因此而脱民因此而脱贫致富。致富。用物用物质和意和意识辩证关系的有关知关系的有关知识，说明明该县能能够脱脱贫致富致富的原因。的原因。解析：解答本解析：解答本题，首先要明确物，首先要明确物质和意和意识的的辩证关系及其方关系及其方法法论意意义，然后据此，然后据此审读材料，找出材料，找出对应的有效信息，再的有效信息，再观点点统率材料，具体分析率材料，具体分析说明即可。明即可。答案：答案：(1)物物质决定意决定意识，办事情必事情必须坚持一切从持一切从实际出出发，使主使主观符合客符合客观。该县根据本地属于山区的根据本地属于山区的实际，解放思，解放思想，大胆想，大胆调整整农业种植种植结构，又根据市构，又根据市场销售的售的实际采取相采取相应的的对策，真正做到了从策，真正做到了从实际出出发。(2)意意识对物物质具有反作用，正确的意具有反作用，正确的意识对客客观事物事物发展起促展起促进作用。作用。办事情要自事情要自觉树立正确的思想意立正确的思想意识，坚持以正确的持以正确的思想意思想意识为指指导。该县重重视科学文化知科学文化知识对农民种植的指民种植的指导，用，用现代科学技代科学技术进行生行生产，对农民民进行技行技术培培训，保，保证了了农产品的数量和品的数量和质量。量。理清知识结构理清知识结构强化解题思维强化解题思维1运用唯物运用唯物论分析我国制定某分析我国制定某项决策的依据决策的依据解答此解答此类问题，可以从决策制定的必要性、重要性等角度去，可以从决策制定的必要性、重要性等角度去分析。具体包括：物分析。具体包括：物质决定意决定意识，意，意识是是对物物质的反映，的反映，这要求我要求我们坚持一切从持一切从实际出出发，实事求是；事求是；规律具律具有普遍性和客有普遍性和客观性，性，这要求我要求我们尊重尊重规律律,做到按做到按规律律办事事,认识和利用和利用规律律为人人类造福；意造福；意识具有能具有能动作用，作用，对改造客改造客观世界具有指世界具有指导作用，作用，这要求我要求我们重重视意意识的作用。的作用。2如何运用如何运用辩证唯物唯物论分析和解决分析和解决现实问题运用运用辩证唯物唯物论原理分析材料提出的原理分析材料提出的问题或分析材料体或分析材料体现的的辩证唯物唯物论道理是近几年政治道理是近几年政治试题经常常选用的用的设问方式。回方式。回答此答此类问题首先首先应明白明白辩证唯物唯物论包括哪些道理，然后包括哪些道理，然后结合合材料和材料和设问逐一分析即可。逐一分析即可。一般来一般来说，辩证唯物唯物论主要包括两个原理：一是物主要包括两个原理：一是物质和意和意识的的辩证关系关系(包括物包括物质决定意决定意识,意意识对物物质具有能具有能动作用作用)，二是客二是客观规律性与主律性与主观能能动性的性的辩证关系。关系。世界是客世界是客观存在的物存在的物质世界世界(包括自然界的存在和包括自然界的存在和发展是客展是客观的，人的，人类社会的存在和社会的存在和发展是客展是客观的的)，意，意识活活动具有目的具有目的性、自性、自觉选择性和主性和主动创造性等也是考造性等也是考试经常涉及的内容。常涉及的内容。中国科学家在麻中国科学家在麻风研究研究领域再域再获原原创性成果性成果背景材料背景材料(链接生活接生活实例！例！)材料一材料一围绕消除麻消除麻风危害的主要目危害的主要目标，山，山东省省“泰山学泰山学者攀登者攀登计划划”特聘特聘专家家张福仁教授福仁教授领衔的研究的研究团队开展科开展科技攻关，凭借多年的防治、技攻关，凭借多年的防治、临床床实践，提出践，提出“依靠科技依靠科技进步、促步、促进麻麻风防治防治”的理念，致力于麻的理念，致力于麻风的防治及的防治及临床床应用研究，取得了一系列原用研究，取得了一系列原创性成果，性成果，迄今已迄今已经定位定位18个麻个麻风易感基因。易感基因。材料二材料二2015年年2月月2日，山日，山东省皮肤病性病防治研究所宣省皮肤病性病防治研究所宣布，通布，通过对8313例麻例麻风受累者和受累者和16017例健康例健康对照者的研照者的研究，究，发现6个新的麻个新的麻风易感基因。并揭示了易感基因。并揭示了这些基因位点在些基因位点在感染性疾病与免疫感染性疾病与免疫/炎症性疾病中的多价效炎症性疾病中的多价效应，并，并发现内源内源性感染在性感染在这两两类疾病的启疾病的启动识别中中发挥相似的作用，相似的作用，这对于消除由于麻于消除由于麻风而而导致的畸残和死亡具有重大意致的畸残和死亡具有重大意义。标志志着我国在麻着我国在麻风研究研究领域域继续处于于领先水平。先水平。该研究由省医科院副院研究由省医科院副院长、省皮肤病性病防治研究所所、省皮肤病性病防治研究所所长张福仁研究福仁研究员领衔，与新加坡国立基因研究院、哈佛医学，与新加坡国立基因研究院、哈佛医学院、英国院、英国剑桥布布罗德学院、荷德学院、荷兰乌特勒支大学、安徽医科特勒支大学、安徽医科大学等国内外大学等国内外6家家单位位历时4年完成。全部年完成。全部实验在山在山东省皮省皮肤病性病学重点肤病性病学重点实验室完成。室完成。这也是也是该课题组继2009年在年在全球首次全球首次发现麻麻风易感基因之后，第易感基因之后，第5次在麻次在麻风研究研究领域域再再获原原创性成果。性成果。命命题视角角(打开思打开思维之窗！之窗！)命命题角度角度1：上述材料体：上述材料体现了唯物了唯物论的什么哲学道理？的什么哲学道理？提示：提示：(1)人能人能够能能动地地认识世界世界(思思维与存在具有同一性与存在具有同一性)。中国科学家中国科学家对于麻于麻风的防治及的防治及临床床应用研究，取得了一系用研究，取得了一系列原列原创性成果，就体性成果，就体现了了这一点。一点。(2)意意识活活动具有目的性。具有目的性。为消除麻消除麻风危害，危害，张福仁福仁领衔的的研究研究团队开展科技攻关，致力于麻开展科技攻关，致力于麻风的防治和的防治和临床床应用研用研究，就体究，就体现了了这一点。一点。(3)意意识活活动具有自具有自觉选择性和主性和主动创造性。意造性。意识对客客观世世界的反映是主界的反映是主动的、有的、有选择的。意的。意识不不仅能反映事物的外能反映事物的外部部现象，而且能象，而且能够把握事物的本把握事物的本质和和规律。通律。通过对麻麻风受受累者和健康累者和健康对照者的研究，照者的研究，发现6个新的麻个新的麻风易感基因，就易感基因，就体体现了了这一点。一点。(4)世界上只有尚未世界上只有尚未认识之物，没有不可之物，没有不可认识之物。之物。张福仁福仁领衔的研究的研究团队继2009年在全球首次年在全球首次发现麻麻风易感基因之易感基因之后，接后，接连在麻在麻风研究研究领域域获得原得原创性性认识成果，就体成果，就体现了了这一点。一点。命题角度命题角度2：结合材料，请运用意识的能动作用原理，说明：结合材料，请运用意识的能动作用原理，说明麻风易感基因的新发现的意义。麻风易感基因的新发现的意义。提示：提示：(1)人能够能动地认识世界。张福仁领衔的研究团队继人能够能动地认识世界。张福仁领衔的研究团队继2009年在全球首次发现麻风易感基因之后，接连在麻风研究领年在全球首次发现麻风易感基因之后，接连在麻风研究领域获得原创性认识成果，再次说明思维与存在具有同一性，世域获得原创性认识成果，再次说明思维与存在具有同一性，世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，世界是能够为人界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，世界是能够为人类所认识的。类所认识的。(2)人能够能动地改造世界。此次研究除了发现人能够能动地改造世界。此次研究除了发现6个新的麻风易个新的麻风易感基因外，还揭示了这些基因位点在感染性疾病与免疫感基因外，还揭示了这些基因位点在感染性疾病与免疫/炎症炎症性疾病中的多价效应，并发现内源性感染在这两类疾病的启动性疾病中的多价效应，并发现内源性感染在这两类疾病的启动识别中发挥相似的作用，这对于消除由于麻风而导致的畸残和识别中发挥相似的作用，这对于消除由于麻风而导致的畸残和死亡具有重大意义。死亡具有重大意义。创新体新体验(提升做提升做题能力！能力！)1为消除麻消除麻风危害，危害，张福仁福仁领衔的研究的研究团队近年来开展科近年来开展科技攻关，致力于麻技攻关，致力于麻风病的防治和病的防治和临床床应用研究，取得了一用研究，取得了一系列原系列原创性成果，迄今已性成果，迄今已经定位定位18个麻个麻风易感基因。易感基因。这表表明明()意意识活活动具有目的性具有目的性意意识活活动具有自具有自觉选择性性意意识活活动具有客具有客观物物质性性意意识活活动具有主具有主动创造性造性A BCDC解析：解析：为消除麻消除麻风危害而致力于麻危害而致力于麻风的防治和的防治和临床床应用研究用研究并取得了一系列原并取得了一系列原创性成果，表明意性成果，表明意识活活动具有目的性、自具有目的性、自觉选择性和主性和主动创造性，故造性，故符合符合题意；意意；意识属主属主观范范畴，畴，说法法错误。2通通过对8313例麻例麻风受累者和受累者和16017例健康例健康对照者的研照者的研究，究，张福仁福仁领衔的研究的研究团队又又发现6个新的麻个新的麻风易感基因。易感基因。张福仁能福仁能够取得取得这一研究成果的重要条件是一研究成果的重要条件是()A一切物一切物质都具有的反都具有的反应特性特性B生物的反生物的反应形式形式C大大脑结构的复构的复杂性性D意意识活活动的主的主动创造性造性解析：意解析：意识活活动的主的主动创造性是人能造性是人能够认识世界的重要条世界的重要条件，件，D项应入入选。A、B、C均不符合均不符合题目主旨。目主旨。D3张福仁福仁领衔的研究的研究团队开展科技攻关，通开展科技攻关，通过对8313例麻例麻风受累者和受累者和16017例健康例健康对照者的研究，照者的研究，发现6个新的麻个新的麻风易感基因。并揭示了易感基因。并揭示了这些基因位点在感染性疾病与免疫些基因位点在感染性疾病与免疫/炎炎症性疾病中的多价效症性疾病中的多价效应，该研究由研究由6家家单位位历时4年完成。年完成。这表明表明()人能人能够能能动地地认识世界世界实践是践是认识的来源的来源实践是践是检验认识真理性的唯一真理性的唯一标准准 发挥主主观能能动性就能性就能认识世界世界ABC DA解析：解析：张福仁通福仁通过实验研究得出研究得出结论，表明人能，表明人能够能能动地地认识世界，也表明世界，也表明实践是践是认识的来源，的来源，应选；与与题意不符；意不符；夸大了主夸大了主观能能动性的作用，性的作用，应舍去。舍去。
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