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考向一 形象、情节、主题12020/10/16 规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。讲解难点、归纳重点各个突破学有余力，专家点评明晰思维轨讲解难点、归纳重点各个突破学有余力，专家点评明晰思维轨迹懂方法；直击高考现场，规范答题习惯得高分。站在巨人的迹懂方法；直击高考现场，规范答题习惯得高分。站在巨人的肩上才能看得更远，借东风踏青云，源动力在此。肩上才能看得更远，借东风踏青云，源动力在此。22020/10/16近近6 6年年新课标新课标1 1卷文学类文本阅读卷文学类文本阅读20152015马兰花马兰花李德霞李德霞中国中国文本线索文本线索人物性格人物性格人物心理及表达作用人物心理及表达作用年份年份内容内容题目题目作者作者国籍国籍概括分析内容概括分析内容分析材料作用分析材料作用分析人物形象分析人物形象赏析表现手法赏析表现手法探究人物性格、探究人物性格、主题思想或结构主题思想或结构20112011血的故事血的故事林海音林海音中国中国20122012马裤先生马裤先生老舍老舍中国中国20132013喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人莱莱巴尔莱塔巴尔莱塔外国外国20142014古渡头古渡头叶紫叶紫中国中国中国小说占主中国小说占主流，体现对本流，体现对本国文化重视国文化重视20162016锄锄李锐李锐中国中国标题的寓意标题的寓意关键词语的作用关键词语的作用关键句子的理解关键句子的理解32020/10/16高考试卷高考试卷151413选文题目选文题目马兰花马兰花古渡头古渡头喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人涉涉及及考考点点主观主观1明暗两条线索是什明暗两条线索是什么？这样处理有何么？这样处理有何好处？好处？渡夫有哪些性格渡夫有哪些性格特点特点“影子影子”对小说的艺对小说的艺术表现有什么作用术表现有什么作用主观主观2马兰花有哪些性格马兰花有哪些性格特征特征怎样叙述渡夫故怎样叙述渡夫故事及作用事及作用马里诺这一形象有哪马里诺这一形象有哪些特点些特点主观主观3马兰花三次流泪表马兰花三次流泪表现心情及表达效果，现心情及表达效果，为什么以渡夫的为什么以渡夫的任情高歌为结尾任情高歌为结尾?前半部分侧重写马里前半部分侧重写马里诺影子表演，后半部诺影子表演，后半部分侧重写马里诺现实分侧重写马里诺现实生活作者安排用意？生活作者安排用意？考题形式相对稳定，考题形式相对稳定，问题设置切口小且较具体，问题设置切口小且较具体，答案规范易操作，答案规范易操作，“轻文学重实用轻文学重实用”的大纠偏，的大纠偏，人物性格特点必考查人物性格特点必考查，人物形象分析是备考的重中之重！人物形象分析是备考的重中之重！多关注：多关注：现实生活中琐碎的温情，现实生活中琐碎的温情，普通人群中常见的德行。普通人群中常见的德行。42020/10/16理解文中重要理解文中重要词语词语的含义。的含义。理解文中重要理解文中重要句子的含意句子的含意。分析作品分析作品结构结构，概括，概括作品作品主题。主题。分析作品分析作品体裁的基本特征体裁的基本特征和和主要表现手法主要表现手法 感受主要语句的感受主要语句的丰富含意丰富含意，品味精彩的，品味精彩的语言艺术。语言艺术。探讨作者的探讨作者的创作背景和创作意图。创作背景和创作意图。理理 解解分析分析 综合综合 鉴赏鉴赏评价评价考考 纲纲 欣赏作品的欣赏作品的形象，形象，赏析作品的赏析作品的内涵内涵，领悟作品的，领悟作品的艺艺术魅力。术魅力。对作品表现出的对作品表现出的价值判断和审美取向作评价。价值判断和审美取向作评价。探探究究从不同的角度和层面发掘从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理作品的意蕴、民族心理和人文精神。和人文精神。对作品进行对作品进行个性化阅读和有创意的解读。个性化阅读和有创意的解读。52020/10/16 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种文学体裁。体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种文学体裁。形象、情节、环境是小说的三要素，主题是小说的灵魂，这些形象、情节、环境是小说的三要素，主题是小说的灵魂，这些都是小说考查的重点。都是小说考查的重点。一、形象一、形象小说的核心小说的核心 小说以人物为核心，通过人物形象的塑造来表现主题，在小说以人物为核心，通过人物形象的塑造来表现主题，在人物形象塑造的过程中，通过对人物肖像、语言、动作、心理人物形象塑造的过程中，通过对人物肖像、语言、动作、心理等方面的刻画，反映人物的思想性格特征、精神风貌，使形象等方面的刻画，反映人物的思想性格特征、精神风貌，使形象丰满。丰满。62020/10/16 1.1.人物描写的方法人物描写的方法 用生动形象的语言，把人物或景物的状态用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。直接具体地描绘出来。通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表 现所要描写的对象，以使其鲜明突出。现所要描写的对象，以使其鲜明突出。正面正面描写描写侧面侧面描写描写72020/10/162.2.各种描写手法的作用各种描写手法的作用描写手法描写手法 作作 用用 外貌、动作、外貌、动作、神态描写神态描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征。更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写语言描写 A.A.刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。的发展。B.B.描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。心理描写心理描写 直接表现人物思想和内在情感直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。人物性格，推动情节发展。细节描写细节描写 细腻地展示人物的某一特征。细腻地展示人物的某一特征。82020/10/16 二、情节二、情节人物性格的成长史人物性格的成长史 1.1.小说情节的构成小说情节的构成 小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还有序幕、尾声两个部分。的还有序幕、尾声两个部分。开端开端发展发展高潮高潮结局结局是作品反映的矛盾冲突的第一件事是作品反映的矛盾冲突的第一件事是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程是决定矛盾各方面命运的主要矛盾将解决的关是决定矛盾各方面命运的主要矛盾将解决的关键时刻键时刻,是矛盾冲突发展到顶点是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段此时矛盾已解决此时矛盾已解决,人物性格的发展已经完成人物性格的发展已经完成,事事件有了最后的结果件有了最后的结果,主题思想得到充分展现主题思想得到充分展现,这这是情节发展的必然结果是情节发展的必然结果92020/10/16 2.2.小说情节安排的技巧小说情节安排的技巧 (1)(1)节奏：节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张节奏：节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。弛有致、起伏有序、缓急有度。(2)(2)突转：即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命突转：即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动。所运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动。所谓谓“柳暗花明柳暗花明”“”“风波骤起风波骤起”的情节效果，正是形成于既在情的情节效果，正是形成于既在情理之中又在意料之外的突转。理之中又在意料之外的突转。(3)(3)悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。102020/10/16 (4)(4)巧合：巧合是常见的情节组合方式之一，它应当是在必巧合：巧合是常见的情节组合方式之一，它应当是在必然性然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。合，并由此产生一定的情节效果。(5)(5)串联：将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在串联：将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。蕴，这一串联就不能算成功。(6)(6)并联：将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结并联：将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构，在叙述中可以构，在叙述中可以“花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。着时离时合、互动相成的复杂关联。112020/10/16 3 3线索线索 小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。线索有单线和双线两种。事件，还可以是故事中的空间、时间。线索有单线和双线两种。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。122020/10/16【小说线索、思路的答题口诀小说线索、思路的答题口诀】熟悉相关知识，牢记答题术语；熟悉相关知识，牢记答题术语；小说线索特点，明暗双线交织；小说线索特点，明暗双线交织；小说思路问题，注意审清题目；小说思路问题，注意审清题目；问什么答什么，分清答题角度；问什么答什么，分清答题角度；内容情感结构，人物环境情节；内容情感结构，人物环境情节；开头巧设悬念，结尾出人意料；开头巧设悬念，结尾出人意料；中间一波三折，铺垫伏笔衬托；中间一波三折，铺垫伏笔衬托；揭示深化主题，塑造刻画人物；揭示深化主题，塑造刻画人物；创设故事情境，渲染环境氛围；创设故事情境，渲染环境氛围；层层推动情节，暗示故事发展。层层推动情节，暗示故事发展。132020/10/16 三、主题三、主题小说的灵魂小说的灵魂 小说的主题，就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象小说的主题，就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的统帅、灵魂。的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的统帅、灵魂。主主题题的的表表现现形形式式以小说主要人物的性格特点、道德风貌、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品质等揭示人性中的真善美和假恶丑品质等揭示人性中的真善美和假恶丑用故事的形式针砭时弊用故事的形式针砭时弊通过寓言通过寓言,寄寓人生哲理寄寓人生哲理虚构生活经历虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状反映人物生存状态和心理状态态142020/10/16(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 14 4题。题。(25(25分分)血的故事血的故事 林海音林海音 南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。大家被彭先生的故事迷住了。批注：阅读密码批注：阅读密码小说开始，描小说开始，描写了一场南腔北写了一场南腔北调的夏夜乘凉会。调的夏夜乘凉会。“南腔北调南腔北调”暗暗示了人们的外省示了人们的外省人身份。人身份。152020/10/16 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。的一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕干脆说罢，我就怕验出是验出是ABAB型的型的!”!”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说说ABAB型是不祥之兆。型是不祥之兆。血型到底有哪血型到底有哪些意想不到的妙些意想不到的妙用呢？设置悬念用呢？设置悬念，吸引读者往下，吸引读者往下读。读。162020/10/16 “我丈母娘就是我丈母娘就是ABAB型的。型的。”这时，彭先生忽这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。然冒出来这么一句话。钱太太钱太太“咯咯”地笑了：地笑了：“还管丈母娘的血型呢还管丈母娘的血型呢!”!”张医师紧接着说：张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以倒是可以请彭先生讲给你们听。请彭先生讲给你们听。”“谈起来，是五年前的事了，谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢做甜蜜的回忆呢!“!“那时秀鸾在秘书室做打字员，那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。天天从我办公桌的窗前经过。”风趣的语言，尽风趣的语言，尽显彭先生的幽默。显彭先生的幽默。张医师紧接过彭张医师紧接过彭先生的话，引出下先生的话，引出下面的一段与血型有面的一段与血型有些关系的婚恋故事。些关系的婚恋故事。彭先生的甜蜜回彭先生的甜蜜回忆，把我们带进了忆，把我们带进了那段甜蜜的爱情故那段甜蜜的爱情故事。这为后文写彭事。这为后文写彭先生对爱情的执著先生对爱情的执著追求、不轻言放弃追求、不轻言放弃作了铺垫。作了铺垫。172020/10/16 “你就拿眼盯着看你就拿眼盯着看!”!”有人插嘴。有人插嘴。“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿鼻子，甜蜜的小嘴儿”“结果认识了没有结果认识了没有?”?”“我们当然有机会认识啦我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。她们可爱之处。”“台湾小姐台湾小姐?”?”到这时大家才知道是位台湾小到这时大家才知道是位台湾小姐。姐。“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接彭先生接着说。着说。为什么彭先为什么彭先生说生说“糟糕的糟糕的就在秀鸾是台就在秀鸾是台湾小姐湾小姐”？引？引发了大家的种发了大家的种种猜疑。种猜疑。182020/10/16 “我知道，一定是聘金的问题。我知道，一定是聘金的问题。”有人说。有人说。彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位是我那位老丈人的问题老丈人的问题!”!”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。么哀求，就是不许她嫁给我。”“他认准了他认准了外省郎外省郎没好的。秀鸾跟她爸没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。投进了我的怀抱。”父女二人的争父女二人的争锋尽显二人的锋尽显二人的“铁石心肠铁石心肠”，有，有其父必有其女啊！其父必有其女啊！192020/10/16 “但是关于你丈母娘的但是关于你丈母娘的ABAB型呢型呢?”?”这时钱太太这时钱太太又想起了这件事。又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。了。”人物适时的人物适时的插话推动了情插话推动了情节的发展。节的发展。面对老丈人面对老丈人的排斥，彭先的排斥，彭先生不放弃，不生不放弃，不莽撞，这种坚莽撞，这种坚韧不正体现了韧不正体现了彭先生对爱情彭先生对爱情的执著追求吗的执著追求吗？202020/10/16 “真惨真惨!”!”林太太不胜唏嘘。林太太不胜唏嘘。“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。的。”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”!”“好大胆子好大胆子!”!”有位先生插嘴。有位先生插嘴。“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。他女儿面前连半个字都没问过我。”林太太的插话表林太太的插话表达了对彭先生的深达了对彭先生的深深同情。深同情。一句一句“好大胆好大胆子子”让情节陡升高让情节陡升高峰，烘托了紧张的峰，烘托了紧张的气氛。气氛。点明独自上门点明独自上门的原因，同时也表的原因，同时也表明翁婿关系的不和明翁婿关系的不和谐。与下文老丈人谐。与下文老丈人的变化形成对比。的变化形成对比。212020/10/16 “迭格迭格注注老泰山凶得来老泰山凶得来!”!”“硬是要不得硬是要不得!”!”“有一天，有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：慌张张地说：爸爸病了！爸爸病了！什么病呀？什么病呀？肠子！肠子要剪断！快走。肠子！肠子要剪断！快走。唉！我那铁石心唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”大家听到这里哄然大笑。林太太说：大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先彭先生，你解恨了，是不是？生，你解恨了，是不是？”方言的运用方言的运用让文章的语言让文章的语言变得生动活泼。变得生动活泼。同时印证了前同时印证了前文对老丈人文对老丈人“铁打的心肠铁打的心肠”的判定。的判定。风趣的语言风趣的语言再显彭先生幽再显彭先生幽默乐观的性格。默乐观的性格。222020/10/16 “不敢！不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是鸾是A A型，小舅子是型，小舅子是B B型，丈母娘是型，丈母娘是ABAB型型”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100100毫升，共需毫升，共需300300毫升一千五，秀鸾母女在着急。毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：我对秀鸾说：这样说来，爸爸是这样说来，爸爸是O O血型的喽？血型的喽？秀鸾点点头。我说：秀鸾点点头。我说：你何必着急呢！现成的你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是大血人在这儿哪！我也是O O型的呀！型的呀！”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，我的手，你金家伙！你金家伙！你金家伙！你金家伙！”点出验血型点出验血型的重要性的重要性能救人。能救人。彭先生的所彭先生的所作所为最终真作所为最终真正让老丈人正让老丈人“柔肠寸断柔肠寸断”了，了，翁婿关系因血翁婿关系因血而和谐。是为而和谐。是为验血型的又一验血型的又一妙处。妙处。232020/10/16 “你金家伙？是日本话，还是骂人的话？你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“你金家伙你金家伙，台湾话，台湾话你真正好你真正好也！也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！到的妙用！”血型原来有如血型原来有如此的妙用，结尾此的妙用，结尾照应了开头。照应了开头。242020/10/16 故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。师，先给我挂个号。”“对！对！血型不可不验。对！对！血型不可不验。”大家同声地大家同声地说。说。(有删改有删改)【注注】迭格：吴方言，意为迭格：吴方言，意为“这个这个”。故事起到了预故事起到了预期效果，皆大欢期效果，皆大欢喜。喜。252020/10/16【理解文章的内容理解文章的内容】1 1下列对小说有关内容的分析和概括，最下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是恰当的两项是(5(5分分)()()A A张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。B.B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情，她不惜牺牲亲情，以至于以死抗争。卫爱情，她不惜牺牲亲情，以至于以死抗争。C C“铁石心肠铁石心肠”的老丈人有一天的老丈人有一天“柔肠寸断柔肠寸断”，这是他改变对，这是他改变对女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。D D这篇小说借助人物之间的对话，讲述了一个与血型有些关系这篇小说借助人物之间的对话，讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事；巧妙地传达了作品的内在意蕴。的婚恋故事；巧妙地传达了作品的内在意蕴。E E这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。小说带有浓郁的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。262020/10/16【解题点拨解题点拨】本题考查对作品内容的分析和概括能力。要在整本题考查对作品内容的分析和概括能力。要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。体把握文本的基础上进行分析归纳。A A项，项，“他事先知道彭先生他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折的爱情故事很是生动曲折”有误，让彭先生讲述自己的恋爱悲有误，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，是想借这个故事告诉他们验血喜剧，是想借这个故事告诉他们验血(知道血型知道血型)的重要性，是的重要性，是因为彭先生的恋爱与血型有关。因为彭先生的恋爱与血型有关。B B项，项，“不惜牺牲亲情，以至于不惜牺牲亲情，以至于以死抗争以死抗争”错，秀鸾说过如果不答应，她宁可去死的话，但没错，秀鸾说过如果不答应，她宁可去死的话，但没有这样做，也没有牺牲亲情。有这样做，也没有牺牲亲情。E E项，项，“这篇小说的内容是关于南这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事腔北调的外省人在台湾的爱情故事”错。错。答案：答案：CDCD。(答答C C给给3 3分，答分，答D D给给2 2分，答分，答B B给给1 1分；答分；答A A、E E不给分不给分)272020/10/16【分析情节的作用分析情节的作用】2 2小说一开始就写乘凉会上小说一开始就写乘凉会上“南腔北调南腔北调”，这样写有什么作用，这样写有什么作用?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)【解题点拨解题点拨】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此类题目，首先应知道小说开头的作用有哪些，如领起下解答此类题目，首先应知道小说开头的作用有哪些，如领起下文，为下文作铺垫，奠定感情基调，揭示主题等等。文，为下文作铺垫，奠定感情基调，揭示主题等等。“南腔北南腔北调调”暗示乘凉会上的人们的外省人身份，而本文所写的故事又暗示乘凉会上的人们的外省人身份，而本文所写的故事又是外省人和台湾人的爱情故事，所以有提示下面所写内容的作是外省人和台湾人的爱情故事，所以有提示下面所写内容的作用，同时为后面写各人谈话的内容带有各种方言作铺垫。用，同时为后面写各人谈话的内容带有各种方言作铺垫。282020/10/16【想一想想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南解题指南】第一步：审清题干，明确命题指向。本题是对小说一开始第一步：审清题干，明确命题指向。本题是对小说一开始就写乘凉会上就写乘凉会上“南腔北调南腔北调”这一情节作用的考查。这一情节作用的考查。第二步：分析故事情节，理清结构。全文情节主要是彭先第二步：分析故事情节，理清结构。全文情节主要是彭先生讲的自己与老丈人之间的故事：老丈人是台湾人，不赞成生讲的自己与老丈人之间的故事：老丈人是台湾人，不赞成“外省郎外省郎”彭先生和女儿的婚事；面对老丈人的排斥，彭先生不彭先生和女儿的婚事；面对老丈人的排斥，彭先生不放弃，不莽撞行事；在老丈人危难之际，为其输血，最后终于放弃，不莽撞行事；在老丈人危难之际，为其输血，最后终于得到老丈人的认可。得到老丈人的认可。292020/10/16 第三步：分析所考查段落的内容。如本题一开始就写第三步：分析所考查段落的内容。如本题一开始就写“南南腔北调腔北调”的乘凉会，表现人们的乐不思返，没有离开的意思，的乘凉会，表现人们的乐不思返，没有离开的意思，为下一步故事情节的开展作了铺垫。为下一步故事情节的开展作了铺垫。第四步：明确该情节在小说的整个情节构思中的作用。第四步：明确该情节在小说的整个情节构思中的作用。“南腔北调南腔北调”暗示乘凉会上的人们的外省人身份，而本文所写的暗示乘凉会上的人们的外省人身份，而本文所写的故事又是外省人和台湾人的爱情故事，所以有提示下面所写内故事又是外省人和台湾人的爱情故事，所以有提示下面所写内容的作用，而后面各人谈话的内容又带有各种方言，所以还起容的作用，而后面各人谈话的内容又带有各种方言，所以还起到照应下文的作用。到照应下文的作用。第五步：结合情节作用题的答题第五步：结合情节作用题的答题模式组织答案：模式组织答案：情节情节(事物事物)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了，为，为提供依据。提供依据。302020/10/16请你组织答案：请你组织答案：_满分答案：满分答案：表明乘凉会上的人们的外省人身份；表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说提示小说主题的解读路径；主题的解读路径；为下文写出现各种方言作铺垫。为下文写出现各种方言作铺垫。312020/10/16【分析小说中的人物形象分析小说中的人物形象】3 3“外省郎外省郎”彭先生有哪些性格特彭先生有哪些性格特点？请简要分析。点？请简要分析。(6(6分分)【解题点拨解题点拨】本题考查欣赏作品形象的能力。首先，找出小说本题考查欣赏作品形象的能力。首先，找出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他作评价的语句；其次，看用了什么描写方法，中其他人物对他作评价的语句；其次，看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后，选择恰当的词句表述出来。在此基础上进行归类概括；最后，选择恰当的词句表述出来。“外省郎外省郎”彭先生的性格特点可从他如何面对老丈人排斥、为彭先生的性格特点可从他如何面对老丈人排斥、为老丈人输血等情节和风趣的语言等几方面来概括回答。老丈人输血等情节和风趣的语言等几方面来概括回答。322020/10/16【想一想想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南解题指南】第一步：了解小说中人物的身份、地位及情节。第一步：了解小说中人物的身份、地位及情节。“外省郎外省郎”彭先生的老丈人是台湾人，认准了彭先生的老丈人是台湾人，认准了“外省郎外省郎”没好的，不赞没好的，不赞成彭先生和女儿的婚事。故事情节主要在彭先生与老丈人之间成彭先生和女儿的婚事。故事情节主要在彭先生与老丈人之间展开，面对老丈人的排斥，彭先生不放弃，不莽撞行事；在老展开，面对老丈人的排斥，彭先生不放弃，不莽撞行事；在老丈人危难之际，为其输血，最后终于得到老丈人的认可。丈人危难之际，为其输血，最后终于得到老丈人的认可。332020/10/16 第二步：抓住文中的语言描写来体会彭先生的性格特点。第二步：抓住文中的语言描写来体会彭先生的性格特点。如如“我丈母娘就是我丈母娘就是ABAB型的型的”“”“不错，我盯着她那会说话的眼睛，不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿”“”“我是很乐观的，我总以为我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来”“”“你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O O型的呀型的呀”等语言描写，表明彭先生是一个说话风趣、幽默乐观的人。等语言描写，表明彭先生是一个说话风趣、幽默乐观的人。第三步：结合前两步，概括第三步：结合前两步，概括“外省郎外省郎”彭先生的性格特点，彭先生的性格特点，并作简要分析。并作简要分析。342020/10/16请你组织答案：请你组织答案：_满分答案：满分答案：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍：执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。352020/10/16【探究小说的主题探究小说的主题】4 4小说的题目是小说的题目是“血的故事血的故事”，但主要，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事血型的故事”为题，你认为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(8(8分分)【解题点拨解题点拨】本题考查对作品进行个性化阅读的探究能力。这本题考查对作品进行个性化阅读的探究能力。这道题从小说拟题的艺术角度来对小说的主题进行考查。解答此道题从小说拟题的艺术角度来对小说的主题进行考查。解答此题，要考虑小说写作的目的是什么，标题是如何体现主题的。题，要考虑小说写作的目的是什么，标题是如何体现主题的。观点明确，言之有理，言之有据即可。观点明确，言之有理，言之有据即可。可按以下思路可按以下思路组织答案：组织答案：亮出观点亮出观点 分析理由分析理由 完成论证完成论证362020/10/16请你组织答案：请你组织答案：_满分答案：满分答案：观点一：以观点一：以“血型的故事血型的故事”为题不合适。为题不合适。“血血”这个词可让人联想到这个词可让人联想到“血脉血脉”、“血缘血缘”、“血性血性”等多种含义，如果以等多种含义，如果以“血型的故事血型的故事”为题，题意就显得单一了；为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实血般的事实”；彭先生彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲一家亲”的主题。的主题。372020/10/16观点二：以观点二：以“血型的故事血型的故事”为题合适。为题合适。“血血”有类型之别，而语言有有类型之别，而语言有“南腔北调南腔北调”之分，以之分，以“血型血型的故事的故事”为题，可彰显作者的巧思；为题，可彰显作者的巧思；小说的主要内容是围绕小说的主要内容是围绕血型而展开，以血型而展开，以“血型的故事血型的故事”为题，可与内容更吻合；为题，可与内容更吻合；可可显示显示“验血型验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该该“一家亲一家亲”的主题不相冲突。的主题不相冲突。382020/10/16【想一想想一想】小说的标题除了能够在一定程度上揭示主题外，还小说的标题除了能够在一定程度上揭示主题外，还有很多作用。你能说一说吗？有很多作用。你能说一说吗？【素材链接素材链接】小说标题的作用小说标题的作用 (1)(1)设置悬念；设置悬念；(2)(2)构成小说的线索；构成小说的线索；(3)(3)为塑造和突出人物形象服务；为塑造和突出人物形象服务；(4)(4)突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。392020/10/16 一、小说的形象一、小说的形象 1.1.考查的类型考查的类型 形象形象考查考查概括分析人物的性格特征概括分析人物的性格特征判断形象在文中的作用判断形象在文中的作用402020/10/16 2.2.概括分析人物的五个概括分析人物的五个“入手入手”(1)(1)从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面入手。面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。如因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。如血血的故事的故事中彭先生中彭先生“外省郎外省郎”的身份，让其老丈人不赞成他们的身份，让其老丈人不赞成他们的婚事，这影响着彭先生的言行。的婚事，这影响着彭先生的言行。(2)(2)从塑造人物形象的方法入手。从塑造人物形象的方法入手。通过对小说中人物的肖像、语言、动作、心理的正面及其通过对小说中人物的肖像、语言、动作、心理的正面及其他侧面描写进行分析，概括出人物的性格特征。如他侧面描写进行分析，概括出人物的性格特征。如血的故事血的故事中彭先生幽默乐观的性格就是通过他风趣的语言体现出来的。中彭先生幽默乐观的性格就是通过他风趣的语言体现出来的。412020/10/16 (3)(3)从情节发展入手透视人物的思想性格。从情节发展入手透视人物的思想性格。人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。(4)(4)从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。此的社会原因。首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的。因此，分析人物形小说里的人物都是在一定的背景下活动的。因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能既准确把握象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。如人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。如祝福祝福开开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系等作了明头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系等作了明确的交代，因此祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。确的交代，因此祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。422020/10/16 (5)(5)从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。如如林黛玉进贾府林黛玉进贾府中贾母对王熙凤的评价中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户泼皮破落户儿儿”“”“凤辣子凤辣子”就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。432020/10/16【答题模板答题模板】如果概括形象的主要特征，可分点概括回答；如果直接问如果概括形象的主要特征，可分点概括回答；如果直接问“塑塑造了什么形象造了什么形象”，一般是先确定中心语，再根据概括的要点加，一般是先确定中心语，再根据概括的要点加入修饰语，形成入修饰语，形成“是一个是一个、的形象的形象”格格式；如果概括的要点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，式；如果概括的要点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成形成“是一个是一个形象，他形象，他”格式。格式。442020/10/16 3.3.判断形象在文中的作用判断形象在文中的作用 (1)(1)人物形象的作用人物形象的作用 主要人物形象的作用。分析主要人物形象的作用，主要主要人物形象的作用。分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义。是分析人物形象的社会意义。【想一想想一想】分析主要人物形象的社会意义是常考题型。你能总分析主要人物形象的社会意义是常考题型。你能总结一下应该如何分析人物形象的社会意义吗？结一下应该如何分析人物形象的社会意义吗？452020/10/16【拓展延伸拓展延伸】如何分析人物形象的社会意义如何分析人物形象的社会意义 A.A.结合情节分析人物形象的典型性。如在美国短篇小说家结合情节分析人物形象的典型性。如在美国短篇小说家欧欧亨利的亨利的最后的常春藤叶最后的常春藤叶中，最后常春藤叶的出现这一中，最后常春藤叶的出现这一情节逆转，使主人公形象得以升华，更富有典型性。因此在分情节逆转，使主人公形象得以升华，更富有典型性。因此在分析贝尔曼时，要结合这一情节找出人物形象的典型性格特征。析贝尔曼时，要结合这一情节找出人物形象的典型性格特征。B.B.结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的启示。如俄国作家契诃夫的短篇小说来的启示。如俄国作家契诃夫的短篇小说装在套子里的人装在套子里的人，结合当时沙皇的专制统治这一现实分析别里科夫的形象意义就结合当时沙皇的专制统治这一现实分析别里科夫的形象意义就简单便捷多了。简单便捷多了。462020/10/16 次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，次要人物一般具有以下作用：次要人物一般具有以下作用：衬托主要人物形象衬托主要人物形象次要人物次要人物形象的作形象的作用用揭示或凸显主题揭示或凸显主题推动情节发展推动情节发展若是线索人物，若是线索人物，贯穿全文贯穿全文472020/10/16 (2)(2)物象的作用物象的作用 小说中重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格、揭小说中重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。如的线索，兼有使结构更加严谨的作用。如20102010年高考辽宁卷年高考辽宁卷洗澡洗澡1111题第题第(3)(3)小题：小题：“小说多次写到小说多次写到太阳太阳、树树和和知了知了等，这样写有哪些作用？请概括说明。等，这样写有哪些作用？请概括说明。”先要找出对先要找出对“太阳太阳”、“树树”和和“知了知了”这些物象的描写，明确这些物象这些物象的描写，明确这些物象实际交代了自然环境。作用如下：实际交代了自然环境。作用如下：交代故事发生的时间，突交代故事发生的时间，突出季节特征；出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和使情节的发生和发展更加合理。发展更加合理。482020/10/16 二、小说的情节二、小说的情节 1.1.考查的类型考查的类型 情节情节考查考查类型类型概述情节概述情节分析情节的作用分析情节的作用492020/10/16 2.2.概述情节题的答题技巧概述情节题的答题技巧 (1)(1)理清小说的结构，弄清故事的来龙去脉。理清小说的结构，弄清故事的来龙去脉。从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注重发展和高潮部分。其注重发展和高潮部分。(2)(2)寻找小说的线索。寻找小说的线索。小说的线索有事物线索，如小说的线索有事物线索，如20102010年高考广东卷年高考广东卷面包面包，其线索就是面包；有对比冲突线索，如鲁迅的其线索就是面包；有对比冲突线索，如鲁迅的祝福祝福，祥林，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。另外，嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。另外，还有人物线索、情感变化线索等。还有人物线索、情感变化线索等。(3)(3)抓住小说中的重要场面和重要事件。一般一个场面可以抓住小说中的重要场面和重要事件。一般一个场面可以概括为一件事。概括为一件事。502020/10/16【答题模板答题模板】按照按照“何时、何地、何原因、何人做何事何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括。的格式加以概括。【特别提醒特别提醒】如果文中没有涉及如果文中没有涉及“何时、何地、何原因何时、何地、何原因”，可，可不用概括，但不用概括，但“何人做何事何人做何事”不能省。不能省。512020/10/16 3.3.分析情节作用题的答题角度分析情节作用题的答题角度 (1)(1)对上下文情节的作用。对上下文情节的作用。就全文来说，情节有一波三折式。作用是引人入胜，扣就全文来说，情节有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如祝福祝福中祥林嫂的中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此作用。二次改嫁这一情节就有此作用。就开头结尾来说，情节有首尾呼应式。作用是使结构紧就开头结尾来说，情节有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。密、完整。522020/10/16就开头来说，情节有如下形式：就开头来说，情节有如下形式：形式形式 作用作用 倒叙式倒叙式 制造悬念，引出下文，引起读者的思考，吸引读制造悬念，引出下文，引起读者的思考，吸引读者读下去。如者读下去。如祝福祝福，采用了倒叙的结构形式，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景，继之以追述其到鲁镇的经过等，设鲁镇的情景，继之以追述其到鲁镇的经过等，设置了悬念。置了悬念。写景法写景法 交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。532020/10/16 就结尾来说，情节有如下形式：就结尾来说，情节有如下形式：形形 式式 作作 用用 出人意料的出人意料的结局结局结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。波澜，产生震撼人心的力量。表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。得又在情理之中。令人伤感的令人伤感的悲剧结局悲剧结局主题上，能更好地深化主题。主题上，能更好地深化主题。表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动，令人回味，引人思考。此种结局令人感动，令人回味，引人思考。542020/10/16形式形式 作用作用 令人喜令人喜悦的大悦的大团圆结局团圆结局从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。戛然而止戛然而止 的结尾的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地。留下空白，给读者留有无穷回味的余地。552020/10/16 就中间行文来说，有伏笔铺垫式。一般来说是推动故事就中间行文来说，有伏笔铺垫式。一般来说是推动故事情节的发展。情节的发展。(2)(2)对刻画人物的作用。主要是突出人物的性格。对刻画人物的作用。主要是突出人物的性格。(3)(3)对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。如对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中中“山神庙偷听山神庙偷听”这一情节，是林冲由这一情节，是林冲由原来的妥协忍让到被逼反抗的转折点，有力地突出了小说的主原来的妥协忍让到被逼反抗的转折点，有力地突出了小说的主题题“逼上梁山逼上梁山”。562020/10/16 答题思路：答题思路：情节情节使情节波澜跌宕；制造悬念，使情节波澜跌宕；制造悬念，引出思考；照应前文情节引出思考；照应前文情节人物人物主题主题丰富人物形象，表现人物性格丰富人物形象，表现人物性格深化主题，凸显主题深化主题，凸显主题572020/10/16【答题模板答题模板】根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：情节情节(事物事物)为下文为下文埋下伏笔；埋下伏笔；与文中与文中相照应，反映了相照应，反映了内容，突出了内容，突出了性格，点明性格，点明了了主题。主题。582020/10/16【想一想想一想】通过上面的学习，你是不是已经学会了如何分析情通过上面的学习，你是不是已经学会了如何分析情节的作用？如果在小说阅读中你遇到了要求节的作用？如果在小说阅读中你遇到了要求“分析某处情节的分析某处情节的作用作用”这种类型的题，你该如何处理呢？这种类型的题，你该如何处理呢？592020/10/16【拓展延伸拓展延伸】1.1.审清问法，区别作答审清问法，区别作答 一种是综合问，只问一种是综合问，只问“情节有什么作用情节有什么作用”，对于这种问法，对于这种问法，一般要从内容和结构一般要从内容和结构(情节本身情节本身)两方面作答，或者说扣住以下两方面作答，或者说扣住以下四个方面答题：对情节方面的作用，对人物方面的作用，对环四个方面答题：对情节方面的作用，对人物方面的作用，对环境方面的作用，对主题方面的作用。境方面的作用，对主题方面的作用。一种是单一问，只要求答出情节安排方面的作用，如一种是单一问，只要求答出情节安排方面的作用，如20102010年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷保护人保护人第第1111题第题第(3)(3)小题。这种问法，小题。这种问法，一般要弄清该情节在小说整个情节中所处的位置，它之前之后一般要弄清该情节在小说整个情节中所处的位置，它之前之后的情节各是怎样的，还要把握它在小说整个情节因果链中的位的情节各是怎样的，还要把握它在小说整个情节因果链中的位置、阶段和作用。这些作用主要有以下几种：置、阶段和作用。这些作用主要有以下几种：602020/10/16 为下文某情节作铺垫或埋下伏笔；为下文某情节作铺垫或埋下伏笔；照应上文某处情节；照应上文某处情节；推动情节发展进入高潮或发生转折；推动情节发展进入高潮或发生转折；设置悬念，激发读者设置悬念，激发读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。2.2.注意答题规范模式注意答题规范模式 为为情节发展作铺垫情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念等提供依据，设置伏笔悬念等)，推动推动情节发展情节发展(进入高潮或发生转折进入高潮或发生转折)；表现了表现了的思的思想品质想品质(心理心理)，有助于塑造，有助
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