读不完的大书配套ppt课件

部编版 语文 三年级 上册2222读不完的大书读不完的大书初初 读读 感感 知知部编版 语文 三年级 上册22 读不完的大书初读感知1 作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个们去看一看大自然这个读不完的大书读不完的大书吧！吧！作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自2朱维之（19051999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍作者介绍朱维之（19051999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。3自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想读不完的大书是什么。自读课文，要求：4我会读我会读 春春 几几 一一 秋高气秋高气 雀雀 盘盘 敬敬姿态姿态麻麻笋笋寸寸副副佩佩爽爽z z mmxunxunpipi sn sn cncnffshungshung旋旋ti ti 我会读 春 几 一 秋高气 雀5读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。春笋（sn susn su）一副（f ff f）画册（c ch c ch）易错音易错音读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。易错音6运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字同音易混字梨梨 ll犁犁 字义：梨树。如：梨花。组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）字义：耕地的农具。如：铁犁。组词：（犁地）（犁田）（一张犁）运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字梨7旋旋识字开花识字开花姿姿佩佩笋笋副副 爽爽 旋识字开花姿佩笋副 爽 8读一读下面的句子，看看你有什么发现。老老鹰鹰在在高高空空盘盘旋旋，展展翅翅滑滑翔翔，突突然然猛猛扑扑而而下下，给给人人以以雄健勇猛的感觉。雄健勇猛的感觉。加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字.加点的字是多音字！多音字.9旋旋xunxunxunxun（旋风）（旋风）（回旋）（回旋）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。.旋xunxun（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：10 自读课文自读课文，体会生动的语言。，体会生动的语言。指导朗读指导朗读如何读好生动的语句如何读好生动的语句这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句11指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出生动的语句。指名朗读课文，听评朗读效果。12 默读课文默读课文，说一说，说一说“读不完的大书读不完的大书”是什么。是什么。整体感知整体感知大自然里无穷的奥秘大自然里无穷的奥秘 默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自13读读麻麻蚂蚂蚁蚁短短栽栽梨梨寸寸柔柔册册我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写14半包围结构半包围结构左右结构左右结构读读柔柔梨梨上下结构上下结构短短栽栽册册蚁蚁独体结构独体结构寸寸麻麻 蚂蚂半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂151.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀蚂蚁梨树几寸画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影无穷无尽乐趣朗读栽树有长有短2.听写生字、词语。听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，26填一填：填一填：课文通过对课文通过对 与自家与自家 自然环境自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。大书。课堂小结课堂小结野外庭院填一填：课堂小结野外庭院272222读不完的大书读不完的大书部编版 语文 三年级 上册品品 读读 释释 疑疑 22 读不完的大书部编版 语文 三年级 28复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么？么？这本书的内容是什么？读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么29初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作“读不完的大书”，并理解文中的优美句子,想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。学法导读学法导读初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的30 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：，说一说：“我我”小时候为什么喜欢寻好玩的东西？小时候为什么喜欢寻好玩的东西？自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻好玩的31寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。不仅好玩，还让人沉思和遐想。“沉思沉思沉思沉思”和和和和“遐想遐想遐想遐想”这两个词是本文的关键这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地高远的天空，广阔的大地”采用采用“什么的什么什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。的奥秘。寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟32 自由读自由读第第2-52-5自然段自然段，说一说：作，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？者写了大自然哪些好玩的东西？自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西33好玩的东西好玩的东西34 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。愉悦。“叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦所以让人的心情愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写35 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。感觉。“盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确几个动词，准确几个动词，准确几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇36概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，使老鹰的动态跃然纸上。动词的准确运用动词的准确运用动词的准确运用动词的准确运用语文要素语文要素学法小结学法小结动词的准确运用语文要素学法小结37 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序井然有序井然有序井然有序”刻画了蚂蚁刻画了蚂蚁搬家时的场景。搬家时的场景。“勇敢忠贞勇敢忠贞勇敢忠贞勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。他们的行为和人一样充满趣味。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，38读不完的大书配套ppt课件39读不完的大书配套ppt课件40 植物的开花、结籽，暑寒植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。开，介绍了植物的趣味。中心句中心句 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部41 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。了不同花儿的不同趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，42 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。树所带来的不同趣味。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子43 竹子长得快，雨后春笋，一竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸天长几寸 ，没几天就长得和我，没几天就长得和我一样高了。一样高了。“雨后春笋雨后春笋雨后春笋雨后春笋”这个词刻画了这个词刻画了竹笋生长迅速的特点竹笋生长迅速的特点。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我44 微风吹来，沙沙的竹叶微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。声，如同温柔的细语。将将“沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声”比作比作比作比作“温柔的温柔的温柔的温柔的细雨细雨细雨细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感让人有身临其境之感。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹45 池塘边的棕榈树高大挺拔，池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作把棕榈树的叶子比作“大蒲扇大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。叶子的样子。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一46 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。让我们感受到了大自然的乐趣。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间47 自由读自由读第第6 6自然段自然段，想一想：为什，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书，看么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？不完的大画册？自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书48读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作把大自然比作“看不完的画册看不完的画册”“读不完的大书读不完的大书”，写出，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。承接前文，对文题做了进一步的诠释。看不完看不完看不完看不完”“”“读不完读不完读不完读不完”“”“无穷无穷无穷无穷”“”“无尽无尽无尽无尽”与题目与题目“读不完的大书读不完的大书”遥相呼应，遥相呼应，“无穷的奥秘无穷的奥秘”“无尽的乐趣无尽的乐趣”勾住我们脚步勾住我们脚步,也让我们心也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。生到大自然中看一看的内心冲动。读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读49仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。_ 大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。里面有美妙的声音，有美丽的画卷。仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。大50朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入到字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第1题哦！点拨：朗读时，51课文描写了大自然中哪些课文描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”？读下面的句子，？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感给人以雄健勇猛的感觉。觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。又是另一种境界。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类52参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。参考答案：53 在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你都读到了什么？中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。仿照课文写一写，和同学交流。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！参考答案：屋后的空地上栽有各种蔬菜，有西红柿、黄瓜、豆角、茄子在不同的时节，它们被种植，被精心呵护，最后被收获。刚摘下来的黄瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友们很喜欢。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿54疑难探究疑难探究“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。大自然这本大书能读完吗大自然这本大书能读完吗?疑难探究 “读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但55抓住动作，细致描写抓住动作，细致描写学学方法方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记记方法方法：1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明，更生动。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴语文要素语文要素抓住动作，细致描写写法借鉴语文要素56用用方法：方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动57读读不不完完的的大大书书课文图示课文图示无穷的奥秘无穷的奥秘无尽的乐趣无尽的乐趣动物：动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：植物：不同的趣味不同的趣味各种果树：各种果树：不同不同竹子：竹子：长得快长得快棕榈树：棕榈树：高大挺拔高大挺拔读课文图示无穷的奥秘动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味58本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。主题感悟主题感悟本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故59 喜爱喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。独特感悟独特感悟 喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大6022.22.读不完的书读不完的书课后练习课后练习22.读不完的书课后练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zi zi shshmmquqummy y xing lxing lch cn wn ru d ch cn wn ru d sh c y sh c y 栽栽 树树麻麻 雀雀蚂蚂 蚂蚂尺尺 寸寸温温 柔柔香香 梨梨读读 书书册册 页页一、看拼音，写词语。ch cn 二、根据意思写词语二、根据意思写词语1.超出常人，脱离凡俗。超出常人，脱离凡俗。()2.整整齐齐，次序分明，条理清楚。整整齐齐，次序分明，条理清楚。()3.深奥的尚未被认识的秘密。深奥的尚未被认识的秘密。()超凡脱俗超凡脱俗井然有序井然有序奥秘奥秘二、根据意思写词语1.超出常人，脱离凡俗。(三、仿照例句，用加点的字词写句子。三、仿照例句，用加点的字词写句子。1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。如同：如同：_2.大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子.似的：似的：_柿树上的柿子在秋风里摇摆，如同一盏盏红灯笼。柿树上的柿子在秋风里摇摆，如同一盏盏红灯笼。鹅毛似的大雪一会儿便铺满了大地，让你感鹅毛似的大雪一会儿便铺满了大地，让你感觉来到了一个银装素裹的世界。觉来到了一个银装素裹的世界。三、仿照例句，用加点的字词写句子。1.微风吹来，沙沙的竹叶声3.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。大书。是是是：是：_ 古诗词是一杯醇香的美酒，是一幅连古诗词是一杯醇香的美酒，是一幅连绵不绝的画卷，让人沉醉其间绵不绝的画卷，让人沉醉其间3.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。一、奇妙的动物一、奇妙的动物1.课文第二自然段中没有写到哪种动物？课文第二自然段中没有写到哪种动物？()（选择，填字母）（选择，填字母）A.小麻雀小麻雀B.喜鹊喜鹊C.老鹰老鹰D.蚂蚁蚂蚁B一、奇妙的动物1.课文第二自然段中没有写到哪种动物？(2.连连线线。小麻雀小麻雀勇敢忠贞勇敢忠贞老鹰老鹰雄健勇猛雄健勇猛蚂蚁蚂蚁蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳2.连线。3.老鹰老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的雄健勇猛的感觉。感觉。（1）作者）作者善于发现大自然中的美，读这一句我能善于发现大自然中的美，读这一句我能想象想象_到的到的动人画面动人画面。雄鹰展翅翱翔雄鹰展翅翱翔3.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的（2）我）我也能发现大自然中的美，我会仿写句子也能发现大自然中的美，我会仿写句子。_，_给人给人_的的感觉。感觉。示例：白熊虽然外表蠢笨，但在海水中一下子能示例：白熊虽然外表蠢笨，但在海水中一下子能游上大约游上大约20公里，它在陆地上跑起来像一阵风公里，它在陆地上跑起来像一阵风游泳能手、赛跑健将游泳能手、赛跑健将（2）我也能发现大自然中的美，我会仿写句子。示例：白熊虽然外二、千奇百怪的植物二、千奇百怪的植物1.植物的植物的_、_，暑寒荣枯，有着不同的趣味暑寒荣枯，有着不同的趣味。2.作者作者重点描写重点描写了了_和和_两种两种植物。竹子的生植物。竹子的生长特点长特点是是_，作者把竹叶发出的作者把竹叶发出的声音比作声音比作_，体现了作者对竹子体现了作者对竹子的的_；棕榈树的棕榈树的特点特点是是_，叶子叶子像像_。开花开花结籽结籽竹子竹子棕榈树棕榈树长得快长得快温柔的细语温柔的细语喜爱喜爱高大挺拔高大挺拔大蒲扇大蒲扇二、千奇百怪的植物开花结籽竹子棕榈树长得快温柔的细语喜爱高大三、总结三、总结大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。1.这这句话把大自然句话把大自然比作比作_和和_，我们可以从这句我们可以从这句话中体会到话中体会到作者作者_之之情情。2.这这句话是全文句话是全文的的()(多多选，填选，填字母字母)A.总结句总结句 B.中心中心句句C.转折句转折句大画册大画册大书大书对大自然的热爱对大自然的热爱A B三、总结大画册大书对大自然的热爱A B一、延伸阅读一、延伸阅读 有趣的小刺猬有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢肢 枝枝)很短，跑起来很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了一、延伸阅读有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保护 保证保证)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。瓜溜走了。腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，1.在在括号中选择正确的字词，画上横线括号中选择正确的字词，画上横线。2.根据根据短文内容填空短文内容填空。刺猬的刺猬的()很很短，跑起来很快，短，跑起来很快，爪子爪子()、()。除了腹部，它浑身长满除了腹部，它浑身长满了了()。肢肢 保护保护四肢四肢锐利锐利有力有力硬刺硬刺1.在括号中选择正确的字词，画上横线。肢 保护四肢锐3.仔细仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。_4.下面下面的句子不是比喻句的的句子不是比喻句的是是()A.它它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。B.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。5.短文短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。是围绕哪句话写的？用横线画出来。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西A 刺猬是一种有趣的小动物。刺猬是一种有趣的小动物。3.仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。刺猬不但能用硬刺二、百字练笔二、百字练笔在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你还读到了中，你还读到了什么？写几句话，和同学交流。什么？写几句话，和同学交流。略略二、百字练笔在大自然这本“读不完的大书”中，你还读到了什么？