教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件

教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件 机械摆钟机械摆钟机械摆钟钟摆每分钟摆动次数的记钟摆每分钟摆动次数的记录录第一次第一次第一次第一次 第二次第二次第二次第二次 第三次第三次第三次第三次次数次数次数次数钟摆每分钟摆动次数的记录第一次第二次第三次次数钟摆每分钟摆动的次数相同吗钟摆每分钟摆动的次数相同吗?结论：相同。各种摆钟的摆每分钟都是摆结论：相同。各种摆钟的摆每分钟都是摆60次次钟摆每分钟摆动的次数相同吗?结论：相同。各种摆钟的摆每分钟都 探究开始了探究开始了教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件观察我们的摆1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的摆。2.摆各部分名称。3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔10秒时间记录一次摆动的次数。观察我们的摆1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定，下端实验方法实验方法小组合作，合理分工分计时员，操作员，记录员，汇报员实验方法小组合作，合理分工摆动次数的观察记录实验次实验次数数010010秒秒10102020秒秒20203030秒秒30304040秒秒第一次第一次第二次第二次第三次第三次摆动次数的观察记录实验次数010秒1020秒2030秒我们的发现我们的发现1.同一个摆每分钟摆动的次数是相同的。2.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的。单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。我们的发现问题：在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不一样呢?摆的快慢与什么因素有关?问题：在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不一样同学们再见同学们再见!下节课我们将继续研究下节课我们将继续研究摆摆同学们再见!下节课我们将继续研究摆6摆的研究在相同时间内，摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快，摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。那么，摆的快慢可能和什么因素有关？在相同时间内，猜测：摆的快慢和什么因素有关？摆绳摆锤摆幅猜测：摆的快慢和什么因素有关？摆绳摆锤摆幅11 12 13 2122 23 31 32 33 41 42 43小摆幅12 16151315 12101513121314小摆幅12 16151315 12101514121415小摆幅12 16151215 12111512121415大摆幅12 16151115 12111512121315大摆幅12 15151115 12111513121415大摆幅12 16151115 1211151312 1315研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？改变的条件：摆动幅度 不变的条件：摆绳长度、摆锤重量 每次摆动时间：15秒从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系？501班5月3日下午111213212223313233414243小摆幅121研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗实验材料：铁架台、塑料球、金属球、秒表改变的条件：不变的条件：摆锤重量摆绳长度、摆幅大小实验建议：1、做好人员分工实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、塑料球和金属球这两个不同的摆的摆绳长度必须相同。4、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗摆锤重量摆绳长度、摆幅大小15秒摆动次数记录摆动次数 第一次第二次第三次我们的发现塑料球金属球研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗塑料球金属球15秒摆动次数记录摆动次数第一次第二次第三次我们的发现塑料球11 12 13 2122 23 31 32 33 41 42 43塑料球塑料球塑料球金属球金属球金属球研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗改变的条件：摆锤重量不变的条件：摆绳长度、摆动幅度 每次摆动时间：15秒从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系？501班5月6日上午111213212223313233414243塑料球塑料球15秒摆动次数记录摆动次数 第一次第二次第三次我们的发现原来绳长两倍绳长研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗15秒摆动次数记录摆动次数第一次第二次第三次我们的发现原来绳11 12 13 2122 23 31 32 33 41 42 43原来绳长原来绳长原来绳长两倍绳长两倍绳长两倍绳长研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗改变的条件：摆绳长度不变的条件：摆锤重量、摆动幅度 每次摆动时间：15秒从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系？501班5月6日上午111213212223313233414243原来绳长原来摆的快慢与摆幅大小（）。摆的快慢与摆锤轻重（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆线越短，摆摆动得越（），摆线越长，摆摆动得越（）。有关无关你知道了吗无关快慢摆的快慢与摆幅大小（）。有关无关你知道观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一 摆长 摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。摆长摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上 7、做一个钟摆复习：摆的结构复习：摆的结构下一张实验固定点下一张实验固定点改变摆锤重量的实验结论：摆的快慢与（）。摆锤重量无关改变摆锤重量的实验结论：摆的快慢与（改变摆绳长度的实验结论:摆的快慢与()有关.摆绳越短,摆动越(),摆绳越长,摆动越().摆绳长度快慢改变摆绳长度的实验结论:摆的快慢与(摆的摆动快慢与（摆的摆动快慢与（摆的摆动快慢与（摆的摆动快慢与（）有关）有关）有关）有关,与（与（与（与（）无关无关无关无关.我知道摆绳长度摆锤重量摆的摆动快慢与（）有关,与（摆长怎样影响摆动次数摆长怎样影响摆动次数取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得慢。新课教学摆长怎样影响摆动次数取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相发现摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤（）有关长度摆绳长度相同,摆锤越短,摆动越();摆锤越长,摆动越().发现摆的快慢与摆锤重量无关，长度摆绳长度相同,慢快控制控制摆锤重量重量的对比实验的对比实验无金属圆片的摆摆动得(),金属圆片固定在底端的摆摆动得().快慢控制摆锤重量的对比实验无金属圆片的摆摆动得(一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效重心距离短重心距离长固定点固定点重心距离短重心距离长固定点固定点控制摆锤重心的实验对比研究的问题金属圆片(加磁铁)在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?控制不变的因素要改变的因素摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量摆锤重心实验方法把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢.实验结论摆的快慢与摆锤重心有关.摆锤重心离固定点近的摆,摆动得.摆锤重心离固定点远的摆,摆动得.控制摆锤重心的实验对比研究的问题金属圆片(加磁铁)在木条上固摆长是固定点固定点到摆锤重心摆锤重心的距离摆长摆长摆长摆长是固定点到摆锤重心的距离摆长摆长摆长控制摆锤重心的对比实验实验结论:摆锤重心离固定点近,摆长就(),摆动就().摆锤重心离固定点远,摆长就(),摆动就().长短控制摆锤重心的对比实验实验结论:摆锤重心离固定点近,摆长就(总结：1、摆的快慢与()有关.2、摆长是()到()的距离.3、摆长越短,摆动越().摆长越长,摆动越().摆长固定点摆锤重心快慢总结：1、摆的快慢与()有关.2、摆长做个做个“钟摆钟摆”利用上面的木条利用上面的木条、金属圆片、金属圆片,你们能做一你们能做一个每分钟正好摆动个每分钟正好摆动30次的摆吗次的摆吗?金属圆片的位置该怎么调整金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调摆绳该怎么调整整?做个“钟摆”利用上面的木条、金属圆片,你们能做一个每分钟正好巩固练习：摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,钢条上均匀分布着11个孔.对比实验:一个摆将钢条横着放,另一个摆将钢条竖着放.这两个摆谁摆动得快?答案:钢条横着放的摆,摆动得快.巩固练习：摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,谢谢观看垂垂体体时时钟钟垂教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件齿轮齿轮齿轮操纵器齿轮操纵器垂体垂体摆锤摆锤齿轮齿轮操纵器垂体摆锤教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件齿轮操纵器齿轮操纵器齿轮齿轮摆锤摆锤垂体垂体齿轮操纵器齿轮摆锤垂体时间在流逝时间在流逝 看不看不见，摸不着，摸不着，不不长脚，跑得快，脚，跑得快，只只见它它过去，不去，不见它回来。它回来。猜猜看：猜猜看：现在几点了？现在几点了？钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟秒秒秒秒针针时针时针分分分分针针钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件121234567891011感受秒的节奏121234567891011感受秒的节奏估计一分钟有多长？估计一分钟有多长？121234567891011感受一分钟121234567891011感受一分钟一分一分钟测试记录表表被被测试人：人：记录人：人：20092009年年4 4月月 日日测试内容内容测试次数次数测试结果果次次测试的平均的平均值第一次第一次一分一分钟次次第二次第二次第三次第三次估计一分钟：一分钟测试记录表测试内容测试次数测试结果次121234567891011估计一分钟121234567891011估计一分钟我们有哪些方法？能估计准确吗?估计10分钟，1小时：我们有哪些方法？能估计准确吗?估计10分钟，1小时：过去多长时间了？人类需要精确的计时工具!人类需要精确的计时工具!云礤(c)飞瀑时间有快慢吗？时间的快慢是我们的主观感受。这节课我们有什么收获？这节课我们有什么收获？百川东到海，何时复西归百川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。百川东到海，何时复西归;在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？计量时间的呢？计量时间的呢？计量时间的呢？参考网站：参考网站：参考网站：参考网站：时间科普网（时间科普网（时间科普网（时间科普网（http:/ 课外调查研究在人类文明的发展进程中，人们是怎样认识时间的呢？在时教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件科学家是这样定义一秒钟的：科学家是这样定义一秒钟的：19671967年第年第1313届国届国际计量大会决定：量大会决定：铯(s)原子原子Cs133Cs133基基态的两个超精的两个超精细能能级间跃迁迁辐射震射震荡91926317709192631770周所周所持持续的的时间为1 1秒。此定秒。此定义一直延用至今。一直延用至今。国家授时中心国家授时中心5071铯钟组铯钟组科学家是这样定义一秒钟的：1967年第13届国际计一分钟能做多少事？一分钟能做多少事？一分钟脉搏一分钟心跳一分钟呼吸一分钟跳绳一分钟朗读一分钟写字一分钟默读一分钟能做多少事？一分钟脉搏机械停表机械停表电子停表电子停表机械停表电子停表石英钟石英钟电子钟电子钟电子钟电子钟石英钟电子钟我国我国20062006年成功研制铯原子喷泉钟年成功研制铯原子喷泉钟 600600万年误差不到万年误差不到1 1秒秒我国2006年成功研制铯原子喷泉钟600万年误差不到1美国科学家研制出激光钟20亿年误差不到1秒据2009年02月10日英国泰晤士报报道：美国科学家研制出激光钟20亿年误差不到1秒猜一猜：现在可能几点了？日出猜一猜：现在可能几点了？日出艳阳高照猜一猜：现在可能几点了？艳阳高照猜一猜：现在可能几点了？猜一猜：现在可能几点了？日落猜一猜：现在可能几点了？日落在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出 古埃及人把星空划分为36个星座，通过观测这些星座在一年时间里的横贯天空的情况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空，于是他们把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12小时。但夏夜实际上大约有8个小时。白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？古埃及人把星空划分为36个星座，通过观测这些星座在一 因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确定为白昼，从天黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为12小时。但是，例如夏季的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时，所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长。因为古埃及人在确定时间时，是把从日出到日落这段时间确北北东东南南西西北东南西长长的影子猜一猜：现在可能是什么时候？长长的影子猜一猜：北北猜一猜：现在可能是什么时候？北猜一猜：现在可能是什么时候？汽车正在向北方行驶。猜一猜：现在可能是什么时候？汽车正在向北方行驶。猜一猜：现在可能是什么时候？晷面底座晷针赤道式日晷晷面底座晷针赤道式日晷古人把昼夜分为十二个时辰：子(z)、丑(chu)、寅(yn)、卯(mo)、辰(chn)、巳(s)、午(w)、未(wi)、申(shn)、酉(yu)、戌(x)、亥(hi)古人把昼夜分为十二个时辰：为什么这个日晷上只有部分刻度呢？为什么这个日晷上只有部分刻度呢？制作太阳钟（水平式日晷）利用锤子，将钉子垂直钉于圆心处（如图所示）。制作太阳钟（水平式日晷）利用锤子，将钉子垂直钉于圆心处（如图确定、绘制刻度1、利用指南针找到正北方向；2、将太阳钟平方于桌面，钟面上的“北”正对北方，3、将影子与圆心画上一条直线，并在直线处记录下此时的准确时刻。利用相同的方法，确定一天中每个整点时钉子影子的位置。确定、绘制刻度1、利用指南针找到正北方向；利用讨论与思考：在白天人们是怎样利用太阳来计时的？“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？讨论与思考：教科版五年级下册科学第三单元全套ppt课件1、古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。我国古代则把一天分为（）时辰。2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。填空题：241212十二方向长短1、古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚5、太阳位置的变化影响影子的变化。（）判断题1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。（）2、阳光下物体影子的变化是有规律的。（）3、只有在阳光下物体才有影子。（）4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。（）5、太阳位置的变化影响影子的变化。（水钟水钟容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时间。泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。受水型水钟水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从1倒水时应用手把洞抵住。2听到“开始”，堵孔的同学才能放手。听到“停”，应立即停止计时。3观察时，视线应与液面平行。4多次实验。5要分工合作。温馨提示:1倒水时应用手把洞抵住。“用水测量时间”记录单实际测量量 1 秒 2 秒 3 秒我我们发现活动一：积聚100毫升水需要的时间“用水测量时间”记录单1秒活动二：积聚10毫升水需要的时间积聚50毫升水需要的时间我我们推推测 秒 秒实际测量量1 秒1 秒2 秒2 秒3 秒3 秒我我们发现“用水测量时间”记录单活动二：积聚10毫升水需要的时间积聚50毫升水需要的时间我们保持液面高低保持液面高低4、我的水钟4、我的水钟制作用具制作材料笔笔美美工工刀刀电子表电子表水槽水槽抹抹布布塑料瓶塑料瓶可可粘粘贴贴纸纸条条水水制作用具制作材料笔美工刀电子表水槽抹布塑料瓶可粘贴纸条水设计设计“水钟水钟”1.想一想：我准备做一个什么类型的水钟？2.怎样做？材料：两个塑料瓶设计“水钟”画水钟的草图：画水钟的草图：2、在瓶盖上扎一个孔根据草图，制作水钟需要几个步骤呢？1、将两、将两个塑料瓶个塑料瓶分别割开分别割开甲瓶甲甲瓶瓶乙乙瓶瓶2、在瓶盖上扎一个孔根据草图，制作水钟需要几个步骤呢？1、将制作水钟提示：1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。2.要按照设计的步骤进行制作。制作水钟提示：1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。第第1分钟分钟第第2分钟分钟第第3分钟分钟第第4分钟分钟第第5分钟分钟12345画刻度第第5分钟分钟第第4分钟分钟第第3分钟分钟第第2分钟分钟第第1分钟分钟210345受水型水钟刻度泄水型水钟刻度第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟12345画刻度第51、计时前粘好画刻度线纸条。2、擦干塑料瓶上的水。3、计时同学与画刻度线同学互相配合。4、扶住水钟，不要让水钟倒掉。分工：分工：1号同学号同学 画刻度画刻度 2号同学号同学 稳定水钟稳定水钟 3号同学号同学 计时计时 4号同学号同学 粘纸条粘纸条制作水钟提示：1、计时前粘好画刻度线纸条。分工：1号同学画刻度制作水钟检验：用做好的水钟与电子表对照5分钟，我们的水钟计时准确吗？影响水钟计时准确的因素有哪些？影响水钟计时准确的因素有哪些？盛水容器的形状盛水容器的形状 滴漏速度的控制滴漏速度的控制刻度划分的准确度刻度划分的准确度 怎样改进我们的水钟？检验：用做好的水钟与电子表对照5分钟，我们的水钟计时准确吗？